怎样产生感应电流教案.docx
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1、 课 题科学探究:怎样产生感应电流单元课时 2教学目的1、知道导体在磁场中运动时,产生感应电流的条件;2、知道电磁感应现象;3、知道感应电流的方向及哪些因素有关;4、理解电磁感应现象在生活中的应用;教材分析重点对感应电流的科学探究,培育学生的沟通合作意识。难点组织学生完成电磁感应现象的试验,要能归纳总结出产生感应电流的条件。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具手摇发电机、U型磁铁、多匝线圈、灵敏电流计、开关、导线若干、铁架台。教学过程一、设疑自探(12分钟)(一)创设情境,导入新课 同学们,在上一章的学习中,我们通过奥斯特试验相识到:电流可以产生磁场。反过来,我们能否利用磁场产生电流呢
2、?早在1831年,英国物理学家法拉第就通过试验解决了这一问题。那么,法拉第是如何进展试验的?又得出了什么结论呢?今日我们进入第二节的学习怎样产生感应电流。出示本节课标题,出示本节课教学目的。演示手摇式发电机模型。发问:导体在磁场中怎么运动,才能产生电流呢?(二)依据课题,提出问题看到这个课题,你想知道什么?请提出来。 同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应当学习的学问,教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,盼望能为大家本节的学习供应扶植。请看:(三) 出示自探提示,组织学生自探。 1.产生感应电流的条件是什么 2.什么是电磁感应现象 3.影响感应电流方向的因素是什么?
3、 4.电磁感应现象有哪些应用 二、解疑合探(20分钟)(一).小组合探。1.小组内探讨解决自探中未解决的问题; 在小组合探接近完毕(剩10min)时,出示下列表格,让学生填写数据。 A、 探究产生感应电流的条件:开关导体运动方向指针是否摇摆是否产生电流闭合程度左右竖直上下倾斜断开程度左右竖直上下倾斜 B、探究影响感应电流方向的因素:序号磁场方向导体运动方向指针摇摆方向(左/右)1上N下S程度向左2程度向右3上S下N程度向左4程度向右2.剩7min时教师出示展示及评价分工。问题1234展示小组3251展示方式书面书面书面书面评价小组4768(二).全班合探。1.学生展示及评价;2.教师点拨或精讲
4、。开关导体运动方向指针是否摇摆是否产生电流闭合程度左右是是竖直上下否否倾斜是是断开程度左右否否竖直上下否否倾斜否否产生感应电流的条件: 让学生展示课本P165图18-12试验示意图,大家一起视察导体运动方向及磁感线的关系。将“程度左右运动”和“倾斜运动归”结为“切割”磁感线运动. 由试验可得产生感应电流的条件: 1.导体是闭合电路的一局部 2.导体在磁场中做切割磁感线运动感应电流的方向及那些因素有关:序号磁场方向导体运动方向指针摇摆方向(左/右)1上N下S程度向左右2程度向右左3上S下N程度向左左4程度向右 右请同学们视察试验表格,当磁场方向和导体运动方向都发生变更时,电流方向怎么变更呢?依据
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