贵州版小学三年级上册综合实践教学教案.docx

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1、 三年级综合理论活动教案1、我社区 教学目的：1、学问与技能：通过课程学习，让学生初步理解社区整体概念，知道什么是社区。2、过程与方法通过直观图片，相识社区里公共设施，懂得要爱护社区公共设施。3、情感看法与价值观通过讲解并描述社区工作者艰辛，使学生懂得敬重社区工作者以及他们所进展工作。4、浸透法制教化内容：让学生懂得损坏公共设施是违法行为，情节严峻要追究刑事责任。教学重点：理解社区以及社区公共设施。教学难点：感受社区工作者艰辛，学会敬重社区工作者。教学过程：一、谈话引入课题1、我们每个人都有一个可亲得意家，今日我们来说我们家住在哪里？学生答复2、引出课题：什么是社区？社区一些人生活相对集中区域

2、，这里有各种效劳设施和管理机构。简洁来说，社区就是我们生活地方。二、社区里生活1、说说自己家旁边商店，超市，公园.还有些什么？门诊、书店、理发店、派出所、学校.2、谈谈你最喜爱是哪个地方？为什么？3、感受这些设施给人们带来便利。(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园漫步)三、社区里面公共设施1、相识社区公共设施，这些公共设施有什么用处？小区健身器：用于平常人们休闲熬炼；小区路灯：照亮小区大街小巷；垃圾桶：便利人们在街上时候扔垃圾；公用 ：让有急事人可以快速地打 ；信箱：便利人们投递信件2、除了这些，还有哪些是公共设施？花坛、绿化带、椅子、护栏3、我们应当怎样爱护运用这些设

3、施呢？我们可以做有哪些？在运用这些设施同时，我们要学会爱护公共设施。我们可以做有：不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材.4、小表演：我们看见破坏社区公共设施状况，我们怎么办？学生表演怎么样劝告成心破坏公共设施人。老师在旁指引。1、将状况告知身边大人，让他们去制止；2、遇到小挚友在破坏公共设施，我们可以上去劝告，制止他再破坏。四、敬重社区工作者1、垃圾满了，谁来清理？环卫工人路灯坏了，谁来修理？电力修理工下水道堵了，谁来疏通？下水道护理人员2、假如没有社区工作者，我们社区会怎么样？学生想象并答复。老师讲解并描述，使学消费生对社区工作者崇敬之情，并懂得敬重他们以及他们所做工作。五

4、、小结我们共同生活在一个社区里面，社区是我们共同家。社区里面设施是我们大家，我们每个人都要爱护我们社区。那些为社区建立供应效劳人，我们要懂得敬重他们。 第二单元课题：同在蓝天下教学要求：通过视察、换位体验等活动，理解弱势人群生活困难，激发怜悯心，情愿扶植他们，明白美妙社会须要每一个人伸出自己热忱救济之手。同在蓝天下，共享阳光雨露。教学重点：学习弱势人群坚韧奋争、自强不息典型事例，激发仰慕之情。教学难点：学会敬重和关爱弱势群体。教学方法：活动情景法教学用具：多媒体课件教学过程：活动打算：1 搜集有关弱势群体图片和文字资料；2 学生课前采访自己爷爷奶奶；3 公益广告父母是孩子最好老师。活动过程：一

5、、猜猜大眼睛心里话1看教科书图片。师：今日，老师给大家带来了一双会说话眼睛，请大家细致看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？师：是啊，有些山区和贫困地区孩子虽然与我们同龄，但是因为交不起学费而辍学，分开了心爱小伙伴，她们特殊渴望读书，渴望回到学校。让我们一起来读读书上小资料，然后说说自己感受。想一想，假如这样小伙伴就在你身边，你能扶植她们吗？你打算怎样做？2小组讨论，组长记录。3全班沟通。二、说说我们手拉手活动：1沟通参与学校手拉手活动感受和收获；2说说我和手拉手小伙伴小故事；三、诗朗读：爱呼喊人生旅途中，风风雨雨总是难免。不会总有阳光，也不会总是阴云密布。 在困难时候，得到关切、扶植与扶持，可以

6、暖和、鼓舞、甚至变更人一生。 对于我们身边那些残疾挚友来说，尤其是如此。 他们生而不幸，身带残疾，但他们心灵却是完好和美妙。 他们和我们一样，有享受华蜜生活权利。 只不过，这“华蜜可谓来之不易。他们要付出多于我们十倍、百倍、千倍努力才能得到。 他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚步履； 多么渴望能有一束阳光，来暖和他们孤寂旅途； 多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边世界！ 小结：残疾人以及其他弱势群体人们，他们内心一般都很脆弱，有还会有一些自卑，因此，他们除了须要我们扶植以外，更须要得到我们以及整个社会敬重与关爱。2反思，讨论：你曾经是怎样对待残疾人、老年人、贫困户？今后打算怎么做？四、数字里静

7、静话师：在我们四周，有很多人须要我们以及整个社会人们热忱双手，出示课文小资料结合国最新统计资料说明，目前世界老龄人口总数已到达.亿，平均每十个人中就有一个或以上老人。据我国年有关统计资料：我国现有残疾人多万。我国每年因家庭贫困而失学儿童近万。从这些数字，你会想到了什么？生自由发言。五、观赏歌曲让世界充溢爱 第三单元 钉纽扣一提示导入同学们 在日常生活中，每当我们衣服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做呢？想不想自己来学钉纽扣？今日，我们这堂课就来学习钉纽扣。二看看说说1、出示投影片：各种各样纽扣，如何分类？2、板书投影：从扣眼分：单眼扣双眼扣、四眼扣纽扣种类 从形态分

8、：方形扣圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等3、说说不同纽扣钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣钉法(1)钉双眼纽扣。穿针：截取比手臂略长些一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线另一端打个结。确定钉纽扣位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布反面进针穿过纽扣一个孔，然后从纽扣另一个孔进针，在布反面将线收紧。按这样方法重复四五次，使纽扣固定在布面上。然后打结，剪去线头。重点指导一下打止结方法2钉四眼纽扣。第一种：“十字形钉法。钉法与钉双眼扣差不多。穿插成“十字形就行了见第27页上图。第二种：“二字形钉法。与“十字形钉法只有一个不同地方，那就是要使纽扣正面线迹钉成“

9、二字形，不穿插见第27页上图。三探究学习1、小组合作，互教互学。2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结过程。3、学习了钉纽扣根本方法，想一想，还有什么别钉法吗？4、其他样子纽扣怎么钉？出示各种不同式样纽扣，说说你用什么方法钉阅读补充材料。5、假如正式在衣服上钉纽扣，还应当留意什么？(1)纽扣位置要对准衣服上扣洞，可用专用粉笔做上记号(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。四议议评评1、小组评议，在书上填上“。2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣过程，应当考前须知。3、你还能做那些针线活？在小组里说说4、小结：钉纽扣根本方法，同学们都已初步驾驭了，老师信任，以后你纽扣掉了，肯定

10、会自己钉上。从小养成自己事情自己做好习惯。五课外拓展把钉纽扣过程写成一篇短文，在班内沟通 第四单元 课题：成长脚印教学目的：1、能看到自己成长和变更、观赏自己优点和特长。2、通过成长脚印这一主题学习扶植学生回忆入学两年来成长变更，进而总结自己收获与缺乏。3、通过发觉学生身上微小变更，让学生为自己成长而感到欢乐。教学重点和难点：1、看到自己成长和变更、观赏自己优点和特长。2、扶植学生回忆入学两年来成长变更，体会成长中艰辛，进而总结自己收获与缺乏。3、通过发生在学生身上微小变更，让其体会自己成长中艰辛并感到欢乐。4、学生回忆入学两年来成长变更，进而总结自己收获与缺乏。教学设计：学习内容1、介绍自己

11、成长变更。2、我成长欢乐多又多。3、听听身边人介绍。4、活动：亲自动手制作成长袋。 一、导入：1、同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影纪念，你们看看他们是谁？2、再看看这张呢？你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚刚和我一起照相*同学。3、你们为什么没认出来呢？生：因为他长大了和小时候不一样了。师：你自己说说如今和以前哪儿不一样了？4、你说真好，今日我们来学习成长脚印这一课，我们每一个人都在长大，在成长过程中每一时刻，都会留下你值得骄傲、傲慢或者留恋成长踪迹，像是这条成长路上脚印一样，始终伴随我们一生。二、介绍自己1、上学以后你自己都有哪些变更，请你介绍自己成长

12、过程中变更，尤其是上学以来长大了以后变更。留意：语言简练、节约时间2、谁情愿向大家介绍自己，把你成长脚印留在这条成长路上。3、在请几个同学给大家展示一下。并给介绍好同学照相。4、时间有限，我们只能请这么多同学介绍，还想介绍同学有胆识，就去找四周听课老师介绍一下，不好意思说，可以找自己同学说一说，时间为一分钟。三、介绍挚友1、同学们，你们刚刚介绍自己，那你们在集体中有挚友没有？生活中挚友，我们没方法请到课堂中来。2、大家在集体中都有挚友，那我们做个找挚友嬉戏。不过，老师有个建议，你找到你好挚友后，你肯定要介绍一下你为什么和他交挚友，你挚友特点或值得傲慢事例是什么？3、找挚友嬉戏。4、播放课件。我

13、们看看还有哪位同学挚友要说。5、既然我们在集体中有挚友，那我们都走下座位去和挚友拥抱一下，相互问候一声，说几句知心话。6、盼望我们挚友之间友情愈来愈深沉。四、介绍集体有同学还沉醉在和挚友欢快中，楼老师从你们介绍中感受到你们都在不断成进步步，那我们二1班集体是不是和我们一起在成长在进步。请来介绍一下我们集体。1、有这么多爱集体同学们，我们集体不愧是二年级佼佼者。2、看一看，老师是怎么介绍我们班集体？播放课件3、我真为大家生活在这样一个集体中而感到傲慢。五、爸爸妈妈介绍1、同学们，你们刚刚自己介绍那么多，你想知道关切你爸爸妈妈都跟楼老师说什么了吗？2、播放课件：请看一下，听爸爸妈妈评价你有什么感受

14、？3、还有一位家长写真感人，我想给大家读一读。这是谁家长，请你收好这张宝贵记录。4、看：在我们成长过程中爸爸妈妈家长们始终关注着我们每一点变更进步。六、如何感谢关切你人机动支配1、广告词：长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健安康康美如花。(1)同学们，这些我们常在电视上听到一个广告词，你如今听了有什么想法吗？(2)为什么让妈妈更美丽，因为她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你父母吗？你爱你家人吗？听了妈妈对我们说话，你想对他们说些什么吗？(3)指名说一说：(4)问：是否要长大才能孝顺爸爸妈妈吗？如今你能做些什么？2、在你成长过程中还有哪些人关切你呢？你应当怎样感谢他们？七、制作成

15、长袋。1、刚刚和大家一起说话，讨论学习，闲聊，你们发觉没有，成长过程我们会有很多值得珍惜和保存成长记录。2、我们用什么方法把它们保存下来呢？照片、日记、录像等有很多方法。想了这么多好方法，那赶快行动吧。3、师：把你们带来袋子制作成一个成长袋。同学们，可以用老师发纸在纸上写上成长袋三个字，回家再装饰一下它。写完了吗？4、我们先把今日带来成长材料装进成长袋里。5、别忘了发爸爸妈妈信。老师这还有爸爸妈妈给你们写评语与值得回忆事例。八、完毕语今日听了大家介绍，我很感动，我想不光是我，在场每一位同学也一样很感动。最终，我们来一个精彩大回放，看看今日被老师用照片记录每一位同学。这位是谁，请把你值得记录这一

16、刻保藏在你成长袋里。第五单元 走亲访友 活动内容：走亲访友活动目的：1、理解一年中主要传统节日，探究节日风俗、知道节日风俗故事。2、体会我国是一个多民族国家，每个民族有自己节日风俗。3、在参与不同民族活动时应敬重他们节日风俗习惯。 活动重、难点： 、通过学习理解不同传统节日风俗、故事，树立对传统节日情感。、培育学生调查、辩论实力。活动打算：春节联欢晚会、元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等视频、图片。 活 动 过 程 一、利用春节联欢晚会体验春节节日气氛，引入课题谈话：1、前面我们知道一年中有很多节日，谁来说说有哪些节日？除夕、元宵、二月二、三月三、姐妹节、四月八、端午节、六月六、七月半、中秋节、

17、重阳节、国庆节、感恩节、2、哪些是主要传统节日？哪些是民族节日？查查资料、问问家人或身边老师除夕、元宵、端午节、中秋节是主要传统节日。二月二、三月三、姐妹节、四月八等是民族节日 3、感恩节是什么地方节*想知道吗？查查资料、问问身边老师是美国和加拿大共有节日师：同学们去年春节还记得吗？你们元宵节玩得快乐吗？在这些节日里我们家乡风俗有哪些？春节是：我国传统佳节，每年大年三十是除夕节日，风俗有：贴对联、放鞭炮、吃年夜饭。4、提问A、说说：我们本地除夕节日风俗谚语是什么。过年又喧闹，打鼓又放炮，师：今日一起来主要探究：元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等有关节日风俗是怎样好吗？出示课题：节日风俗二、进入讨

18、论问题：节日风俗1、出示讨论课题：元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等视频、图片让学生视察、沟通，从时间、饮食、服饰、活动方式方面来探究。节日风俗 月份工程一月三月五月八月节日元宵姐妹端午中秋活动 饮食 服饰 日期农历正月十五农历三月十五农历五月初五农历八月十五 2、探究过程： 1、在这些传统节日中，春节是我国最喧闹、也是最隆重一个节日。我们中国人民是以怎样方式来庆祝春节呢？请在小组中沟通一下，你们家乡是怎样过春节。2、老师刚刚听到同学们过春节方式可真不少，有放爆竹、还有做家庭嬉戏，可真快乐，其实我也很喜爱过年。那你们知道过年这个风俗是怎么来吗？3、请你讲一讲春节日期、来历以及有哪些风俗？有哪些同学知道？说一说。4、谁能告知我春节日期？它来历？有哪些主要风俗？5、我国还有哪些传统节*是怎么过？就让我们讨论一下。先请同学们讲一下，你们想要讨论这哪个传统节日哪些内容呢？ 三、发放各小组进展活动并做相应记录，搜集学生探究表、整理。 探究内容探究方式风俗地方风俗特点开展方向收获方式、记录元宵节 端午节 感恩节