《摆花样》美术教案-4.docx

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1、 9. 摆把戏课 题：摆把戏教学内容：运用不同的形态及颜色，进展创作，拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型，熬炼学生手、脑、眼的协调协作，进一步培育学生的造型实力、创作实力及视察实力。教学目的学问、技能：有选择的将不同的形态、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型实力，稳固对各种形态的理解。过程、方法：通过尝试法、视察法、启发式的教化方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简洁的点、线条、形态进展装饰。情感、看法：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作主动性。重难点重点：通过简洁的装饰嬉戏引发学生的美术爱好。 难点：能用简洁的点、线、形态进展装饰。课前打算（含座位排列）

2、：教材、画纸、水彩笔、范画作品课堂活动支配教学步骤及目的老师活动学生活动 复备组织课堂一 导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路二 讲授新课学习装饰方法发觉形与色的美激发学习爱好通过演示使学生们理解如何拼画组合稳固所学的学问用不同材质、颜色组合图案，初步讲解排列组合的根本方法。并依据学生提出的问题加以解答观赏书上18页一摆把戏内容，与学生一起分析范画的形态与颜色。 老师在黑板上用各种形态随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应留意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）让学生用学惯用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与激励。让学生们发挥想象，结

3、合所学进展观赏从中提出疑问与老师一起分析学生跟着老师一起拼摆着图形在课桌上排放图案，并互相借鉴学习想一想：你还能依据什么规律摆出更好的把戏？课堂活动支配教学步骤及目的老师活动学生活动复备三 布置作业进一步加深对造型的理解，激发创作潜能四 巡回指导发觉问题予以订正，并留意平安五 展示作品六 结课的学问，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。进展公允公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生刚好加以指导。老师把学生的作品贴到黑板上让学生观赏，做适当讲评，并予以表扬或激励。示意学生要酷爱生活，多视察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。仔细思索，动手创作遇到问题时可提问学生对自己或别人的作品发表看法，进展互相观赏与沟通。板书设计： 摆把戏4组5组6组3组2组1组课后小结：1、使学生在活动中相识绘画的根本方法，通过活动引发学生的美术爱好，使学生学会与别人交往、协作，扩大了信息之间的联络，培育学生的集体意识，引发学生的美术爱好。2、本课教学表达了美术教学的视觉性原则，使学生在学习过程中创建出新的形象。