应用文策划书教案1.docx

《应用文策划书教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用文策划书教案1.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 应用文筹划书教案 活动筹划书 精品课程教案 板书设计活动筹划书的写作 支配 学问目的： 理解支配的含义、特点、种类等学问； 驾驭常用的支配的写作。 实力目的： 通过支配的学习及写作练习，培育学生的应用文写作实力。 情感目的： 树立做人做事要有“支配”的意识。 支配的写作。 支配的写作格式。 通过模拟的工作情景导入支配的概念； 引导学生相识支配的概念、特点； 针对支配的不同运用状况，分辨支配的种类； 通过习作练习，稳固所学的学问。 依据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯绽开，层层推动教学。 教学课件。 1课时。 应用文写作指导教案书目 第一章 绪论 第二章 旅游类文体写作 第一节 景区、景点介

2、绍 第二节 导游词的写作 第三节 海报的创意及写作 第四节 启事的写作 第三章 礼仪类文体写作 第一节 祝词类文体写作 第二节 主持词的写作 第三节 演讲词的写作 第四节 名片和请柬的创意及写作 第五节 对联和碑文 第四章 求职应聘类文体写作 第一节 求职信的写作 第二节 个人简历的写作 第三节 竞聘词的写作 第五章 筹划类文体写作 第一节 广告文案筹划 第二节 营销筹划书 第三节 专题活动筹划书 第六章 商务类文体写作 第一节 招标、投标文书 第二节 经济合同 第七章 报告类文体写作 第一节 调查报告 第二节 市场调查报告 第三节 市场预料报告 第四节 经济活动分析报告 第八章 法律类文体写

3、作 第一节 法律诉状文书 第二节 法律事务文书 第九章 好用类文体写作 第一节 毕业论文的写作 第二节 述职报告的写作 第三节 支配和总结的写作 第十章 常见公文写作 第一节 公文概述 第二节 公文的格式 第三节 常见公文的写作 第一章 绪 论 教学目的 理解一般应用文和旅游应用文的概念及特点 学习应用写作的根底学问 教学重点 驾驭学习应用写作的方法及写作应用文的要求 教学难点 学习应用写作的方法 一、应用文的概念及特点 应用文的概念 应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广阔人民群众，在日常工作、消费、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有干脆运用价值和某种惯用

4、体势的一类文章总称。它是人们沟通思想、互通状况、解决问题、处理事务的工具。 旅游应用文的概念 旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间及其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游效劳公务，处理旅游效劳业务时所运用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、支配及总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、沟通信息、解决详细问题时常常运用的具有肯定惯用格式的一种标准性的应用文体。旅游应用文还是一种具有旅游业行业特色的特

5、地应用文体，如导游词、景区或景点介绍、旅游指南、旅游史传、旅游广告用语、旅游活动筹划方案等，是针对性强、行业特点明显的特地性应用文体。 二、一般应用文的特点 干脆的功用性 内容的真实性 思维的逻辑性 格式的稳定性 三、旅游应用文的特点： 旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点： 一般性应用文在内容上要求必需是真实、牢靠的，不能脱离实际。旅游应用文并不排挤合理的文学性内容。 一般性的应用写作要求公式化、形式化，以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部运用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。写作旅游公文时，必需严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文

6、在格式上没有过于严格的要求。不但不须要任何固定体式，还应力求奇妙、新颖、敏捷。比方，在介绍某一景点时，应当抓住这一景点的特点，可以有精确的数字说明，可以有生动、形象的描绘，可以有诙谐、幽默、幽默的调侃，还可以加以神话故事或传闻。 一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等，语言必需平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、模糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必需仔细斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比方、夸大、引用等修辞手法；还可

7、以采纳调侃、诙谐、幽默的语言方式。导游人员要依据游客的实际状况和详细的场景，运用恰当的方式，引起游客的爱好，增加游客的新颖心、求知欲，而不须要在语言方面受到严格的限制和要求。 四应用写作根底学问 、应用文的主题和材料 材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必需统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必需可以证明主题，所用材料及表达的主题应当一样。写文章时假如事先没想清晰就下笔，则简单造成主题及材料不一样。因此，写应用文，要留意材料及主题相一样。 、应用文的构造 一般来讲，应用文的正文都具有开头、主体及结尾几大局部，但在详细支配时，还要依据不同文体的特点支配不同的构造

8、形态。 、应用文的表达方式 表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、争论和说明。由于文体性质和撰文目的不同，不同种类的应用文运用的表达方式也各有侧重。 五、旅游应用文的写作要求 写作旅游应用文的作者素养应当是广泛和全面的，其中包括政治素养、思想修养、工作作风、职业道德、智力因素、业务水同等。 熟识方针政策，具有良好的政治素养 精通本职工作，具有较强的业务程度 扩大信息储存，具有合理的学问构造 练好根本功，具有进展娴熟写作和操作的实力 具有良好的思维实力 学习旅游应用文写作应实行以下三个步骤： 学习有关旅游应用文的理论学问 旅游应用文写作及一般写作一样，也有自己的理论学问。应深化驾驭这些学问，理解

9、旅游应用文的文体特点、写作格式、写作规律，从而到达事半功倍的效果。 学习和分析典范文书 旅游应用文有很多优秀作品，我们可以从典范文书中汲取有益的养分，加深对理论学问的理解，驾驭写作的方法。 联络实际，多多练习 应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能娴熟驾驭。在练习时，还要结合旅游从业人员自身的工作、学习和生活实际，并把理论运用于理论，真正进步旅游应用文写作程度。 思索题 一、什么是应用文？旅游应用文的含义是什么？ 二、旅游应用文有哪些特点？ 三、如何理解应用文的主旨？ 四、应用文的构造有哪些特点？ 五、应用文写作常用的表达方式及一般文章写作有什么不同？ 六、写作旅游应用文有哪些

10、详细要求？ 第二章 旅游类文体写作 第一节 景区、景点介绍 教学目的 理解景区、景点介绍的特点和作用 驾驭景区、景点的写作方法和技巧 学习写作景区、景点介绍 教学重点 按要求写作介绍景区、景点的文字 教学难点 景区、景点的写作技巧 一、景区、景点介绍的写作原则 严格的真实性 真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最根本原则，切忌虚构、编造、假装、欺瞒旅游者。在一些新开发的人文景点，经营者为了扩大知名度，大肆在宣扬文字中编造其所谓的悠久历史，欺瞒旅游者，造成了很恶劣的影响。 独特的差异性 景区、景点介绍在严格遵守真实性原则的前提下，更重要的是要写出当地自然景观和人文景观的独特风貌。这种

11、及众不同的差异性是激发旅游者动机的重要因素， 必需明确“人无我有，人有我优”的优势，引发旅游者求奇、求异、求新、求美的心理共鸣。 审美的艺术性 语言美呈现风光美，风光美开拓意蕴美，意蕴美升华为审美体验和审美享受。 二、景区、景点的写作内容 关于景区介绍的写作 无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。 景区是由肯定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍根本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传闻、风物特产于美丽文字之中。景区介绍如同一条漂亮的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍宝。景区介绍众星荟萃，景点介绍异彩纷呈。 我们可以总结出自然景区介绍包含这样

12、几项内容：景区位置地貌规模风景特色地位评价。 景区位置景区所在的精确地理位置。 地貌规模景区的地质构造、风景规模。 风景特色景区的风景特点、奇异之处。 地位评价景区的巡游价值、权威评价。 人文景观的写作内容包括：地理位置历史变迁景观特色人文价值。 地理位置：人文景观的详细位置。 历史变迁：人文景观的始建年头、规模程式、经验改变、现今遗存。 景观特色：人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。 人文价值：人文景观所提醒的历史文化内涵和文物的存在价值及今日景观的文化地位和影响。 综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置风景构造、历史沿革景观特色综合价值几个局部。景观价值和评价

13、局部既可以敏捷地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的剧烈印象，也可以放在最终起特殊强调的震撼作用。 关于景点介绍的写作 景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个详细景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而到达彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区一样之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个详细景观的介绍性文字。景点介绍可以使人在很短时间内对一个详细景点产生明确的相识，领会到景点的神韵和魅力。 景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本缘由。所以写作时须要抓住自然景观和人文景观的独特之处，用最精确

14、最新颖最新颖的字眼来概括描绘。 三景区景点介绍的写作技巧 奇妙导入，开头精彩 应用文通知 、通报教案 理解通知、通报的构造和写作要求，驾驭通知、通报的适用范围。 依据要求正确选择文种写出符合标准的通知、通报。 两课时 第一课时 一、通知 1、概念 通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和须要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。 2、特点 知照性。通知的主要功能在于知照。 广泛性。通知的广泛性表如今多方面。 时效性。通知有肯定的时效要求。 3、种类 依据内容的不同，通知大体可以分为四类。 批转、转发、颁发性通知。 指示性

15、通知。用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步 骤。 会议通知。是组织会议的单位制发的公文。 任免人员的通知。用于任免干部。 4、格式及写法 通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。 标题 由制发机关、事由、文种三局部组成。 主送机关 写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。 正文 另起一行，空两格写正文。 落款署名和日期。 写通知一般采纳条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 5、写作要求及例文分析 指示性通知：须写明提出指示的依据及指示事项，内容要求明确详细。 公布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所公布或转发的公文的制发机关、制发日期及公文标题以

16、及颁发或转发的目的、意义及要求等。被公布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号及标题、件数。 任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期及被任免人员的 职务、姓名。 会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参与会议人员的要求、留意事项以及筹办会议单位名称、联络人、 、 号码、电报挂号、会议食宿支配、去会址路途、接洽标记等。 第二课时 二、通报 1、概念 通报是“适用于表彰先进，指责错误，传达重要精神或者状况”的 行政公文。 2、特点 典型性。 指导性。 时效性。 3、种类 表彰通报。 指责通报。 状况通报。 4、格式及写法 通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成

17、。 通报的标题：发文机关、主要内容、文种。 通报的正文 表彰及指责通报 A）介绍事实及现象； B）提醒事实的性质、意义； C）做出表彰或处理确定； D）提出盼望和要求。 状况通报 A）缘由和目的； B）状况和信息； C）盼望和要求。 5、写作要求及例文分析 通报一般不提出详细工作要求。 通报文风要朴实。 通报观点要显明，提倡什么，反对什么，要是非清楚，忌模糊其词。 三、思索 通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联络？ 四、完成课后练习 旅游达人活动筹划书 筹划者姓名：方琪、朱彩霞 筹划书制定日期：2012年5月5日 一、活动期限 2012年5月19日下午4点半-6点半 二、活动目的 庆贺

18、“中国旅游日”，举办旅游达人活动，游遍中华胜地，弘扬民族精粹，把旅游面对校园，让我们拥抱世界。 三、活动名称 海南高校“旅游达人”活动 四、活动主题 “我是旅游达人，我们欢乐驴友” 五、活动背景及目的 活动背景：21世纪的高校校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为高校生的生活增加了多彩姿色。一个个魅力的景点里躲藏着高校生的旅游幻想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的缘由，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。恰逢5月1

19、9日是中国旅游日，为纪念并庆贺这个节日，特举办此次活动。 活动目的：为了丰富我校高校生的课余生活,增进我校高校生对 中华名胜的理解,呈现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，倾听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯洁的人间天堂。此筹划中说明了活动的详细流程，呈现旅游文化,丰富高校生文化生活,亲身感受旅游文化,顺应社会低碳环保的潮流,从而实现理解旅游、理论旅游、欢乐旅游、平安旅游、做文明游客的目的。 六、活动地点 海南高校应用科技学院东门 七、活动责任方及参及者 负责单位：2010级旅游英

20、语2班 参及者：全体在校师生 八、活动流程 前期打算： 1.人员支配 2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员支配 2. 各部工作细则： A. 宣扬部： 海报：宣扬小组制作4张宣扬此次活动的海报，分别张贴于A-1前的宣扬栏、A-5小卖部旁、北门宣扬栏、男生宿舍小卖部旁。 宣扬单：制作宣扬此次活动的宣扬单，并在18号下午6点半在东门、北门分别分发宣扬单。 宣扬板：宣扬小组负责向学生会借宣扬板并制作活动宣扬板，并于活动前一星期放在东门进展展览。 播送：宣扬小组负责写宣扬播送稿并利用播送台在17、18号两天进展宣扬。 横幅：在通往教学楼的路上拉一条标语为“旅游达人 一起畅游世界吧！”的横幅。 网络

21、：班级全体成员主动在相识的人中间宣扬活动，在加 入的学校的群里发消息宣扬此次活动。 活动完毕后：制作关于此次活动盛况的宣扬板。 B后勤部： 选购活动所需物资， 向学生会借好活动所需物品：大桌子2张，小桌子3张，红色大桌布1张，椅子8张，音响设备、帐篷2顶。 活动完毕后物品的整理及归还，并对活动物品进展清算制作出明细财务表。 依据应急方案，假如下雨，后勤部负责将活动物品到指定位置。 C. 组织部： 活动场地的布置。 依据活动内容，组织活动的进展。 D.外联部： 负责向学校申请资金。 寻求赞助商赞助。 负责邀请旅游心理学冯颖教师担当竞赛评委。 E. 摄影部： 对活动的打算、进展、完毕后状况进展全程

22、拍摄，为宣扬部的宣扬做资料打算，为活动后班会的召开供应资料。 F.安保部： 维持活动现场秩序，避开出现混场面。 活动过程 1.活动前: 3点后勤部到达东门集合，开场布置活动场地，详细布置方法小组内部探讨确定。 4点15分组织部在东门集合，开场利于音响设备播放音乐并对此次活动进展讲解，到达宣扬活动，吸引同学的作用。 2.活动时： 4点半组织部准时开场活动。活动内容为： .我猜我猜我猜猜猜 每张精致明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描绘此明信片所画景点信息的纸条，参及者依据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精致明信片。答对者可连续作答，连续答对5个以上可获得小盆栽一个，同时也停顿答题，让下一位同学答题。 .现场讲解大作战