一年级乒乓球课教案1.docx

《一年级乒乓球课教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级乒乓球课教案1.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、室内体育课教案 乒乓球嬉戏授课教师：赵福良（男，30岁，教龄8年）报送单位：乌市第三十二小学联络方式： 乒乓球与嬉戏课时教学设计说明 一、指导思想本课遵循“安康第一” 的指导思想，通过在教师的指导下的兴趣性练习，激发学生参与体育活动的爱好，享受乒乓球运动所带来的欢乐，促进学生身体素养的平衡开展。通过乒乓球运动的学习，让学生理解乒乓球，宠爱乒乓球，通过协作练习，培育学生间团结协作，勇于创新进取的精神，在发挥教师主导作用的同时，表达学生的主体性，达成健身、益智与立德树人的目的。二、教材分析乒乓球是一项集健身性、竞技性和消遣性为一体的运动，在我国开展广泛。它具有益智健身，兴趣性强的特点，深受学生的宠

2、爱。本课是乒乓球与嬉戏教学单元的第三次课，通过本节课的教学，使学生驾驭乒乓球运动的根本动作，以及对动作的精确、敏捷、协调性等的把握。培育学生的节奏感、平衡感，为驾驭乒乓球运动技术动作打好根底。三、学情分析一年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识缺乏，在各项身体素养上都有待于进步，节奏感、手腕力气较差，通过乒乓球的球性学习与练习，使学生们对挑战有难度练习产生了深厚的爱好，而且也在练习中许多学生表现的不错，本节课将所学习乒乓球的平衡、颠球、互颠三个动作与嬉戏相结合，更能进步学生学习主动性。四、教学目的1.认知目的：使学生理解乒乓球的根本动作方法。2

3、.技能目的：使70的学生可以根本驾驭乒乓球的根本动作，使20%左右的同学能初步完成动作，10的同学能根本完成根本动作。3.情感目的：培育学生勇于克制困难、团结协作、永不服输的精神。五、教学重、难点重点：驾驭乒乓球三个根本的动作。难点：每个动作的限制实力与节奏感。六、教法与学法教法：讲解法、示范法、指导法学法：仿照练习法、组合协作练习法七、教学思路：1.本课首先支配嬉戏接力，进步学生的主动性，通过平衡性接力嬉戏激发学生对教学内容学的热忱，还让学生增加了对上节课内容进展了熟识。其次教师示范乒乓球颠球的各种根本动作，教师指挥学生统一进展练习，通过嬉戏培育学生对乒乓球的限制实力。第二个环节，学生在学习

4、教师教育的动作后进展颠球接力在黑板上写数字的嬉戏；学生表现出很高的主动性，通过练习与嬉戏让学生在玩中解决本节课的重点，打破难点。第三个环节，将平衡和颠球两个动作组合进展两人一组的互颠练习动作增加自信念。最终通互相按摩放松，既缓解疲惫，又能更好的感受到学生间的关爱。八、场地器材1.教室、42张桌椅 2.乒乓球、球拍43副 九、预料生理负荷1.平均心率：110次120次/分钟 2.练习密度：20%-35% 班级一年级人数42人教材 乒乓球与嬉戏课时第3课时执教赵福良教学内容1. 驾驭乒乓球根底技术的运用。2.进步学生对乒乓球击球时力气与节奏的限制。教学重点教学难点驾驭乒乓球三个根本的动作 每个动作

5、的限制实力教学目的1.认知目的：使学生理解乒乓球的根本动作方法。2.技能目的：使70的学生可以根本驾驭乒乓球的根本动作，使20%左右的同学能初步完成动作，10的同学能根本完成根本动作。3.情感目的：培育学生勇于克制困难、团结协作、永不服输的精神。课序教学内容教师活动学生活动场 地时组准备部分1.课堂常规2.师生问好3.宣布本课内容4.篮球与乒乓球嬉戏教师会始终说这两个词当教师说道篮球时学生要用手比作一个乒乓球大小的动作，当教师说道乒乓球则相反5.嬉戏管道工人：每人拿出一本书窝成“U”每组取一个乒乓球从第一位同学手中的书开场滚动限制平衡一个接一个中间不许掉落，直到运送到最终以为同学的桌子上算完成

6、，速度快的队伍为优胜队伍，1.集合学生。2.教师向学生问好。3.教师介绍本课内容。4.讲明本课教学要求。5.组织学生进展嬉戏。6.强调学生留意力集中。7.通过平衡嬉戏带着学生进入本课的主要内容。8.讲明嬉戏规则与要求强调团队之间的协作。9.强调平衡的重要性。1教师检查人数。2学生向教师问好。3仔细听讲，理解本节课所学内容.4学生在教师的带着下依据要求进展嬉戏。5.遵守嬉戏规则。6.仔细听留意力集中。7.明确嬉戏规则，互相协作获得好的成果。8.保持平衡。组织方法：图示（1） 要求:1. 教师教态大方，语言精练。2. 组织方法:要求：1. 互相协作，保持平衡。2. 组织方法:5-6次8分钟2次 基

7、 本 部 分1.复习两种握拍的方法：（1）.直拍握拍法（2）.横拍握拍法。2.复习了握拍方法后，用自己熟识的握拍方式进展球拍平衡练习方法：将乒乓球放在球拍上进展空中画数字，保证乒乓球不掉落。为解决在第二节课中乒乓球乱掉的问题用一根细一头粘在球拍上一头粘在乒乓球上。组织学生进展颠球练习限制节奏和力气3.嬉戏一心二用：每位同学在球拍颠球的同时从座位走到黑板上写数字完成后接力下一位同学看哪一组能最快写完，要求全程球拍颠球在哪里出现失误在哪里接着进展。4.组合练习：从前往后依次每人用球拍端球，平衡走到黑板前，原地颠球三次， 然后对黑板颠球两次然后变成平衡端球回到自己的座位上下一位同学接着。5.同桌两人

8、一组进展练习颠2-3次球后将球颠给对方，对方在顺当接球后完成一样的动作后再颠回来看哪一组颠的次数最多，请表现最好的一组上讲台为大家展示。1.教师讲解并示范，强调动作要点及要求。2. 教师组织学生集体练习。1. 教师讲解并示范，强调动作要点及要求。2.组织学生分组练习。3.教师巡察纠错，强调留意事项。1.教师讲解细线的用处。2.教师组织学生进展颠球练习，强调要求。3.激励学生不要胆怯失误。1. 教师讲解、示范完成整套动作。2.教师讲明嬉戏的规则与要求。3.教师组织学生进展嬉戏。4.激励学生不怕失误，勇往直前。1. 视察学生表现，多赐予确定2. 激励学生踊跃进展练习。3. 出现失误是多赐予激励和扶

9、植。1. 组织学生进展练习。2. 激励学生主动展示,呈现最好的自己。3.对于学生的表现赐予确定。1.仔细视察、仿照练习。2.学生在教师的组织下集体进展练习。3.出现问题刚好改正。1.仔细视察/仿照练习。2.学生在教师的组织下集体进展练习。3.出现错误刚好改正。1.仔细听讲，理解练习方法。2.留意动作的连接。3.在练习中不断进步自己尝试快慢结合的动作。1.学生仔细听讲，牢记动作。2.明确嬉戏的规则与要求。3.出现错误时快速接着进展。4.留意限制动作。1. 对学生的展示赐予指导。2. 出现错误不气馁，刚好改正。1.有自信念，敢于表现自己。2.默契协作，表现最好的自己。动作要领:要求：动作伸展,保持

10、平衡和对乒乓球的限制。要求：限制击球的频率，限制浩快慢的节奏要求：（1）留意力集中（2）技术正确反响快要求：（1）留意力集中 （2）限制节奏，不求快，保证动作的质量。组织要求：仔细，主动呈现自己最好的状态。要求：（1）动作要连接，留意力集中。 （2）自信展示出自己最好的一面。若干次 6分钟8分钟10分钟 5分钟结束部分1.讲明放松的要求。2.互相进展按摩放松。3.教师评价。4.布置任务。5.宣布下课。1.教师组织进展按摩放松。2.教师点评本节课练习效果。3.要求学生课后自选动作练习。4.下课。1.仔细为伙伴进展放松。2.学生互相评价本课表现。3.下课。组织方法：图示（6） 要求： 能在遵守规则

11、、互信任任的前提下，主动参与练习。 3分钟 场地器材 1.教室、42张桌椅 2.乒乓球、球拍43副预料生理负荷 预料密度： 平均心率：140 120100806040200515202530354020%-35%100次-120次/分课后反思针对于小学一年级的乒乓球教学，动作要领究竟要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发觉，有些学生在学习了握拍动作要领之后，动作反而不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。 一年级学生留意力不易集中，完成动作的实力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的教学形式。小学生活泼好动的特点，确定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不

12、易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。在教学中依据不同的学生，实行不同的方法，因材施教，就会受到较好的效果。所以我们应当充分考虑到学生的差异性。在练习过程中，忽视了对学生心理打算适应期的关注，使个别学生出现抵触心理。他们既怕失败，又怕做得不好被大家笑话。遇到这种情形，我采纳将球拍和乒乓球用一根细线粘连在一起，削减掉球给学生带来的失落感，适当降低练习难度与质量要求，先让他们参与，再渐渐激发他们对乒乓球爱好和爱好，让他们建立自信，并感受玩乒乓球的乐趣，从而促进身心安康开展。在练习中出现的“无精打采”也正是因为教学方法的枯燥乏味，机械的反复练习。其实，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来进步爱好，使乒乓球训练课变得好玩，学生听起来就会有滋有味，练起来也会生龙活虎。我发觉，在练习中教师不参与活动，只是让学生活动，这样的练习方法毫无朝气，学生会失去练习的爱好，而教师和学生一起练习，效果却特别志向。