一年级下册环境教案1.docx

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1、一年级下册环境教化教案藏在大自然里的“珍宝”教学目的：1、学生通过自己找寻大自然里的“珍宝”相识大自然。2、通过自己找到的“珍宝”进一步的理解大自然的学问。3、培育学生酷爱大自然的思想。教学打算：旧信封、纸袋教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入大自然隐藏着数不清的“珍宝”，“种子”、“叶片”、“石头”“羽毛”它们都有一段好玩的故事.来吧,让我们一起到大自然的怀抱里去找寻独特的“珍宝”。二、过程1、将四个同学分为一组，把学生带到植物园中，给他们1520分钟时间去找寻自己认为很好玩的东西，找到后放入袋中。2、1520分钟后，集合学生，回到教室。3、各组派代表向大家展示他们找到的东西，并讲出它

2、是在哪里找到的？观赏课本上的小挚友都找了些什么？你相识它们吗？猜一猜这是谁留给我们的珍宝呢？三、完毕这节课我们一起去找寻了大自然中的珍宝，有的同学找到了美丽的花、得意的小蚂蚁、好玩的石头等等，大自然里面还有许很多多的珍宝，盼望同学在课后的时候多细心的去发觉它的存在，感受大自然带给我们的礼物。第二课时一、导入上节课我们的小挚友一起去户外找寻了大自然的“珍宝”，这节课啊我们要一起再去看看大自然里边还有那些事我们没有找到的小动物。二、观赏1、出示课件图片。2、看一看 这是什么？（小鸟的一家、小蚂蚁）3、说一说 你们在生活中看过它们吗？谁知道关于小蚂蚁的故事？请同学发言说小蚂蚁的故事，最终教师补充，小

3、蚂蚁是群居动物，它们是靠触角来打招呼的，你别看它们平常出门都是整整齐齐的排着队伍的，但是要是你把它们来的路上哪怕是一个小石头你挪动了，小蚂蚁就不知道路了。因为它们是靠气味来认路的，假如一个蚂蚁假如发觉了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，其他的蚂蚁就会沿着这条路途去找食物，并不断地加强气味。假如这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会渐渐消散。假如一只蚂蚁被碾碎，就会散发出剧烈的气味，马上引起其他蚂蚁警觉，都处于攻击状态。才我们观赏了小动物的一家，如今我们要来学一学植物妈妈传播后代的方法。请看图片（苍耳、莲子、蒲公英）它们是怎么样传播自己的宝宝的呢？你还知道哪些方法？三、小结在大自然中

4、有很多的动物和植物和我们一起生活在这个地球上，它们都是人类的好挚友，但是当它们觉得自己的生活收到了威逼就会有攻击人们的状况，所以请小挚友都善待这些小生命，这样我们才可以更友好生活在一起。 欢乐的收获第一课时活动目的： 1、感知秋天树叶的改变，有采集、观赏和用树叶制作的主动性。2、能动脑筋，尝试利用树叶，进展粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。 3、喜爱和同伴一起进展环境装饰美化活动室，体验制作过程的欢乐。 活动打算： 每人一只塑料袋或小筐。抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。 活动过程： 一、采集各种树叶 1、教师带着学生在校园内漫步，感受秋叶的改变。 教师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样？

5、小挚友看一看，找一找地上有哪些树叶？我们去拾各种形态和颜色的树叶。 2、引导学生拎着塑料袋，视察找寻并采集各种树叶，提示学生在固定的范围内拾树叶，不要单独行动分开大家。 二、视察、沟通自己采集的树叶 1、回到教室后，引导学生将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦干净。 2、教师：你采集的树叶是什么颜色、什么样子的？你知道它是什么树的树叶吗？ 三、激励学生用树叶装扮教室 1、教师：小挚友搜集的树叶真美丽呀！我们用树叶来装扮我们的活动室好吗？ 2、引导学生视察桌子上供应的材料：胶带、绳子、彩色纸等，启发学生用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。 教师

6、帮助学生将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。 四、让学生观赏各种各样的树叶制品，沟通自己制作的树叶作品，体验胜利的欢乐。第二课时教学目的：通过教学生利用生活当中一些不被人们经意的东西来制作有情趣的小工艺品。激发、培育学生擅长联想、发觉美、选择美、创建美的实力和节俭节约、酷爱生活的高尚情操。教学重点：用实物演示的方式，让学生感受到生活当中很多美的事物其实是用很一般的素材创建出来的。教学难点：如何引导学生在广泛的生活当中发觉美和谛视美。教学协助工具：湿面团、大头针、麻籽、胶水、剪刀、易拉罐、彩色橡胶球等。教学过程：一、引入课题在我们的生活中，经常有很多不被我们经意的甚至是废弃的物品，经过艺术加工

7、后，就会变成很有情趣的小工艺品。比犹如学们都很熟识的树根雕刻（根雕艺术）；民间过中秋节时，老百姓用面捏动物等。二、演示由一般素材制作小工艺品的过程示范一用湿面团和大头针等制作小刺猬步骤一：把湿面团捏成半球状，然后将一头捏尖，呈刺猬嘴形。步骤二：用麻籽蘸上胶水，点出小刺猬的眼睛和鼻子。如图示：步骤三：用大头针刺入面团，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作胜利了。如图示：示范二用粗细不同的两个易拉罐和小彩色橡胶球剪成盛开的菊花步骤一：将两个易拉罐的顶盖剪掉，并套在一起。步骤二：将易拉罐由上往下剪成丝条状。步骤三：将剪成的“菊丝”拉开，呈菊花开放形态。步骤四：把有色调的小橡胶球放在“菊丝”中间，“盛菊”制作

8、成了。三、两例胜利的演示后，借题引导生活中，还有许很多多平常不被我们留意的东西，其实都可以用简洁的艺术手段把它们制成精致的小工艺品。例如，我们还可以用香烟的外包装盒做纸雕；可以用破麻布经过刺绣做成精致的小壁挂；可以用妈妈裁剪衣服剩下的碎布料粘贴成美丽的风景画，等等。可见，在生活中，美无处不在。并且，很多美的事物来源于极其平凡和简洁的素材。生活是创作美的源泉。四、让学生自己动手，用提早打算好的材料制作小工艺品五、评价学生作业，激励和表彰优秀作业，让学生自评大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生相识环境污染的危害，理解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心，表达学生对美化环境、爱护环境的

9、美妙愿望。活动打算：搜集有关环境污染的状况、事例。活动过程： 一、引入主题（教师自由发挥）二、详细事例，初步相识。 师：其实，在我们四周，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：三、分析事实，深化相识。 1、请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，特别难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，如今鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：

10、今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找教师 逛论坛 中毒的事。可见水源污染不是小事。 2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的黄河是怎样改变的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的缘由，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床上升，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要缘由也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水

11、泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比方大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联络身边事实，加深学生对环境污染的相识。请同学们汇报自己所理解的当地环境污染的状况。五、师：同学们理解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是特别关切的。但很多人可能不知道为什么要爱护环境？怎样爱护环境？你能想出一些建议吗？要求学生探讨后，发表意见。六、以后我们怎样从自己做起，爱护环境呢？要求学生探讨后汇报。 七、教师总结。 土地是人类的母亲教学目的：1、理解我国土地污染的主要缘由。2、知道为了爱护土地资源

12、，进步土质，必需做到的几方面。教学重点：理解我国土地污染的主要缘由。教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。 我国960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建立占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年削减了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越惊慌的土地资源，我们应当怎么办呢？二、理解土壤的污染源。 1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？ 2、学生举例说明。3、依据学生的答复，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？三、理解土地污染的主要缘由。 1、自学课文，思索：土地污染的主要缘由有哪些？每种原因所引起的后果怎样？ 2、反应。（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严峻？（2）对我们人类有那些危害呢？（3）我们应当怎么做才能削减这种污染？四、联络实际。 1、面对如此严峻的土地污染，我们应怎么做呢？ 2、学生各自探讨。 3、说说每个人不同的想法。 4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。 让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美妙的家园。六、理论活动。 1、去当地土地管理部门理解本镇人均耕地占有状况、土地污染状况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你四周的人不要顺手丢弃一次性塑料制品。