一年级下册《体育》全册教案.docx

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1、第一课 学习着，欢乐着！第一周 第一课时 教材1、 学习着，欢乐着！2、 细致上好体育课学会测量自己身高体重3、 嬉戏：缩小包围圈课时目的1、 通过教学让学生充分体验学习乐趣，让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情。2、 在上学期学习根底上，懂得学习和熬炼看法与行为后，进一步强化常规习惯养成。3、 利用嬉戏再次激发感染学生，使学生的确体会到体育乐趣。课依次时间安排课 时 内 容运 动 负 荷指 导 与 练 习 法次数时间一8分钟一、课堂常规：1、 老师上课、师生问好2、 语言导入引出课题学习着，欢乐着！3、 利用多媒体：录像1次1遍一、通过录像，结合老师提问，分组进展探讨，看那一组说得好。学习是

2、一种乐趣而不是一种负担，在课堂让学生体会学习乐趣。预期目的：通过录像与分组探讨学生可以对录像中几种学习方式产生憧憬，从而知道学习体育是一种乐趣。二18分钟细致上好体育课1、 提问：谁知道怎样才能上好体育课？体育课上应当留意些什么？通过提问引入学习内容、学会测量自己身高与体重。2、小幽默：录像老师利用多媒体。分别找一个体重特别重人与特别轻人、特别瘦人进展测量试验；相5分钟11分钟1、结合老师提问：学生会争先恐后举手答复：此时老师要多多赐予表扬与激励。2、 结合录像小幽默：让学生学会测量自己身高与体重；从而在自己心理产生一种我也想试试感觉。3、 学生分组进展测量。课时依次时间安排课 时 内 容运动

3、负荷指导与练习法次数时间信这时学生会精力集中，此时也是学习新内容最正确时机。3、带着学生到试验室分组进展测量试验。预期目的：懂得测量正确方法。三12分钟三、带着学生到操场进展嬉戏：缩小包围圈。 让嬉戏者围成一个圆圈：两手放在背后做围墙，中间同学可以在圆圈内随意穿行，在规定时间内“围墙必需将中间穿梭队员围困起来，否那么穿梭队员获胜。三、场地老师利用哨音指挥学生，鸣哨后即可围困。作围墙队员必需手背在身后。预期目的：激发爱好，学生随时能做出反响，以及围墙队员团结协作、勇于创新精神。四2分钟1、 音乐伴奏小小兵学生放松。2、 讲评3、 下课：师生道别1、 师生共舞；2、 练习队形，成三点集合。3、 师

4、生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。场地器材多媒体教室试验室预料运动负荷平均心率120/分预料密度全科密度根本密度50%30%课后小结第二课 击中活动目的第一周 第二课时 教材1、 队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。2、 嬉戏：击中活动目的课时目的1、 通过对队列队形练习，使学生找到良好位置感：知道自己一言一行、一举一动都与我们团队有关，培育学生合作精神、集体主义观念。2、 嬉戏培育学生躲闪实力、灵敏、协调与反响素养。3、 使学生懂得描绘自己参与活动愉悦心情和获得成功喜悦之情。课依次时间安排课 时 内 容运 动 负 荷指 导 与 练 习 法次数时间一5分钟1、课堂常规：2、为

5、了调动学生爱好：在课开始可以运用一个小嬉戏：“抓手指、刮鼻子。语言导入：同学们，我们班里谁反响最快啊？想不想试试你反响实力怎么样？一次队形：散点集合。学生自愿组合：两人一组，在老师指挥下进展练习。预期目的：利用语言倒入、引起学生留意。二14分钟一队列队形练习1、 走成圆形；2、 走成三角形；3、 走成蛇形。分钟分钟场地：教与学方法：1、 老师引导学生在事先画好场地上进展活动；2、 在音乐伴奏下完成；3、 分组循环走完几种场地；4、 老师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样队形？看看哪个小组有创意，学生分组练习。课时依次时间安排课 时 内 容运动负荷指导与练习法次数时间5、学生沟通、演示：选

6、出创意小组，老师刚好表扬。三17分钟二嬉戏：击中活动目的做法：学生分组：一组是打击者，一组是活动目的。在规定时间内比一比还剩几个？多者为胜出小组。如图：教与学方法：1、 老师简洁介绍嬉戏做法并分组。2、 在规定时间内进展；3、 交换后：评出成果。4、 老师可以提示学生如何智取，教会学生运用才智。5、 启发提问：谁能想出不同嬉戏方法？允许学生探讨、然后沟通。也可以示范玩法。预期目的：使学生有主动参与愿望，充分发挥集体力气。大胆设想能创建出更多更好玩法：在嬉戏中体验成功欢乐。四4分钟4、 放松活动小小机器人。5、 讲评6、 下课：师生道别4、 师生共舞；5、 练习队形，成散点集合。6、 师生共同小

7、结，学生也能做到有主见、公正评价。场地器材小排球10个录音机1台预料运动负荷平均心率120/分预料密度全科密度根本密度50%30%课后小结第三课 我与大自然第一周 第三课时 教材1、 把戏跳长绳。2、 嬉戏：我与大自然。课时目的1、 学习并驾驭跳长绳技巧，通过分组研讨学生自己创建性开展跳长绳运动，并从中找寻更多技巧与把戏，培育学生创新精神。2、 嬉戏培育学生吃苦耐劳、勇于探险、不怕困难优良作风。课依次时间安排课 时 内 容运 动负 荷指 导 与 练 习 法次数时间一6分钟课堂常规：语言导入引出课题把戏跳长绳。提问：“谁会玩这个？“我 “我“我“好小嬉戏：起跑绳一次4分钟队形：散点集合。教与学方

8、法：由老师带着学生每人用一根跳绳在老师指导下完成绳操。预期目的：利用语言导入、引起学生留意。二15分钟把戏跳长绳。1、 双摇单人跳。2、 双摇双人跳到多 人跳。练习队形：自由组合。教与学方法：5、 完成一般跳法；6、 团队之间绽开竞赛跳；7、 在老师引导下学生分组探讨：创想各种各样跳法；8、 团队之间展示自己创新跳法。预期目的:：集体才智、共同进步、合作学习、团结向上。课时依次时间安排课 时 内 容运动负荷指导与练习法次数时间三15分钟嬉戏：我与大自然做法：学生听到哨声后，分别动身：沿途要经过独木桥、小河、小树林、山洞。放信号后第二名队员接着作练习，拣回野果、翻过城墙、交到团队。看谁先把野果全

9、部带到团队中。场地：教与学方法：1、老师介绍做法后，找学生尝试示范。2、老师鸣哨后，学生动身。3、在长途跋涉中要激励学生动脑筋。4、教化学生要英勇坚韧、各小团队要互相激励。预期目的：激发学习爱好，尝试合作创新、勤于思索、勇于探险。四4分钟7、 放松活动：音乐伴奏春天在哪里。8、 讲评9、 下课：师生道别学生分站到圆圈上教与学方法：1、老师引导学生在音乐伴奏下作放松练习。2、师生互评预期目的：身心放松，轻松自然。场地器 材跳绳假设干根长小垫子2块体操凳：2条；跳箱：2个铁圈：2个预料运动负荷平均心率120/分预料密度全科密度根本密度50%30%课后小结一年级下学期体育课教学设计周次3节次1日期执

10、教人教材课题：丰富课外活动1、根本部位操2、沿地面上直线或看远处目的用前脚掌走3、嬉戏：老鹰捉小鸡教学目的1、开展学生各关节敏捷性、柔韧性和身体协调性。2、培育学生正确行走方式，培育自控实力和自我表现意识。3、进展各种奔跑、挪动、躲闪、急停、转身等活动，开展学生身体灵敏、速度、反响、协调等活动实力。4、培育学生互相敬重、互相关爱合作精神及个体和群体之间和谐关系。教学难点、重点培育自控实力和自我表现意识。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间一 12谈话导入，创设学习气氛：同学们每天参与课外活动，今日体育课由同学们帮老师支配一下，老师只告知同学们活动内容。1、引导学生进展活动分组探讨。

11、2、根本部位操。1上肢运动2肩部运动3下肢运动4全身运动5跳动运动6整理运动7手腕运动8踝关节运动9头部运动10各个小关节各种运动。4x8屡次 146练习队形：教与学方法：1、语言导入。2、根本部位操老师示范同时，学生进展练习。3、凭借学生相识或视察进展反复练习。4、依据学生主观想象完成接力形式跑步练习。5、引导学生互相评价。预期目的：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能进步学生各关节敏捷性、柔韧性和身体协调性。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间二12语言导入：评价后引导学生进展沿地面上直线或看远处目的用前脚掌走。1、强调走目：变更不良走路方式和方法。2、强调正确动作

12、方法，保持身体姿态。3、动作难度由小到大，按部就班。4、进展“看远处目的用前脚掌走练习。5、采纳多种形式练习。屡次10教与学方法：1、提出组织形式和轮换时机。2、师生共同参与。3、进展互相扶植、关爱别人教化。4、让每一个学生体验对所练习内容都有一个亲身体验。组织形式采纳各小组自己选择场地形式进展。预期目的： 学生学会正确用前脚掌直线行进方法。三11嬉戏：老鹰捉小鸡1、嬉戏方法：学生分成几队，分别排成一路纵队，各队分别出一人到队外当老鹰，各队排头为母鸡，队尾为鸡尾，其他统称小鸡。嬉戏开始，老鹰站在队伍约2米地方，老鹰捉鸡尾，母鸡护小鸡按规定时间完毕后，失败次数少为胜。2、嬉戏规那么：1） 老鹰和

13、母鸡不得互相推、拉、拖、抱。2） 老鹰不得从母鸡臂下钻过。屡次练习14场地：在篮球场两个半场中画好标记线作为为嬉戏场地。如图A a a a a a a教与学方法：1、老师强调嬉戏规那么。2、强调平安问题。3、激励学生进展创新，对有创意同学提出表扬。4、刚好进展评价。预期目的：通过进展各种奔跑、挪动、躲闪、急停、转身等活动，开展学生身体灵敏、速度、反响、协调等活动实力；以主动、主动、机灵、果敢、竞争、创新精神和自我表现实力。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间四51、在老师创设语言情景下进展放松2、老师讲评学习状况3、支配执勤小组收器材预期目的： 身心愉悦、轻松自然。5队形：L LL

14、 LL LL LL L教与学方法： 1、引导学生按要求完成。2、进展自我评价。场地器材小木柱等标记物预料运动负荷良好预料密度全课密度根本部分密度5652教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：一年级下学期体育课教学设计周次3节次2日期执教人教材课题：传统体育工程学习1、单脚内侧踢毽子2、各种形式跳长绳3、嬉戏：“与同伴在嬉戏中友好相处教学目的1、学会简洁民族传统文化活开工程简洁做法，开展学生下肢协调性和下肢力气。2、驾驭各种跳长生一般方法，开展学生协调性。3、学生乐于参与嬉戏活动，体验成功与失败时心理感受，在体育活动中努力展示自我。教学难点、重点体验成功与失败时心理感受。课依次时间安排课内容

15、运动负荷指导与练习法次数时间一121、 课堂常规略2、 单脚内侧踢毽子以轻松音乐和语言导入学习。同学们，你们对我国民族传统体育工程知道多少？你能列举几种？你会哪几种？老师提示同学说一说我国传统体育工程，依据学生知道状况适当补充。683012练习队形：以老师为圆心散点队形站立。教与学方法：1、语言导入。2、老师用语言引导，同时协作简洁欢欢乐曲学生进展练习。3、老师参与，引导学生互相评价。预期目的：能全身心投入到活动中，能通过练习开展学生各种实力。二121、学习跳绳2、看谁跳好，学细致，同学们互相展示、评价教法：1请会跳绳同学表演一下，同学间互相评价2请会跳同学当一回小老师屡次12学法：1细致视察

16、，互相学习2自己找师傅，乐意向跳好同学学习3说说自己学会跳绳后心理感受4展示自己动作，同学间互相评价，互相学习。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间3比一比哪个小老师教好，哪个同学学细致、学快4组织学生进展跳绳表演，学生自评、互评，进展嘉奖。预期目的： 学生活动主动，能按老师要求完成练习内容。三11嬉戏：“秋收与“播种1、知道嬉戏“秋收与“播种方法2、比一比，哪一组既跳好，又“收或“种欢乐。教法：1老师简要讲解，请一位同学协作老师做示范，然后对其进展讲评与表扬2组织学生分组练习3组织学生分组进展“秋收与“播种接力竞赛4各组推选一名选手进展竞赛，然后一起评价152010学法：1细致视

17、察同学示范2分组体验丰收与播种时欢乐心情3小组间进展竞赛，互相视察互相学习4组织学生自评、互评预期目的：通过嬉戏开展学生下肢力气、弹跳力、身体灵活、协调性，进步限制身体实力。通过合作体验个人和集体关系，培育合作意识。四5意念、动作放松：闭上眼睛，在老师引导下回忆刚刚自己良好表现。老师讲评学生总体表现，多激励、少指责。支配值日小组收回器材。师生再见5队形：要求与体验活动中队形保持一样，但要求学生成站立姿态。教与学方法：1、老师引导学生进展全身放松。2、老师引导学生进展自我评价预期目的：通过老师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己欢乐。场地器材长跳绳10根、毽子50个、录音机1台预料运动负

18、荷良好预料密度全课密度根本部分密度4540教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：思索与调整一年级下学期体育课教学设计周次3节次3日期执教人教材课题：郊 游1、400600米走走跑跑2、嬉戏：球类嬉戏5教学目的1、使学生可以学会保持走和跑正确姿态，动作协调，呼吸自然。培育学生一般耐力、坚忍性。2、激发孩子运动爱好，培育创新意识。3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助乐趣。教学难点、重点一般耐力跑方法和练习，培育忍受性。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间一6课堂常规：略教法：老师示范、口令。1、2、3、4、动作要求：动作大方有力、节奏感强。1514x8练习队形：教与学方法：1、徒

19、手操老师示范同时，学生进展练习。2、老师参与，引导学生即时评价。预期目的：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。二8教学400600米走走跑跑。依据学校自然地形，器材设置状况进展该工程学习，有条件可以到校外进展。练习前老师讲清晰跑方法、要求、考前须知，让学生驾驭根底学问。128场地：学校校园练习队形：依据自然地形设计路途。教与学方法：1、强调练习中纪律，不能因为一个人影响大家。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间二8 练习过程中，老师告知学生本课主题，到达区域，练习要求1282、老师参与，对学生表现即时评价。预期目的：能保持正确走和跑姿态，进步学生耐力，培育学生坚忍性。三1

20、2一、球类嬉戏：1、老师以“你们看过各种体育竞赛吗？引导孩子们做出各种运动仿照动作。 2、老师巡回指导。二、熟识球性练习各种教法1、学生随老师一起做。2、请学生展示。3、表扬好学生。练习屡次12教与学方法：1、提出组织形式和轮换时机。2、师生共同参与。3、进展互相扶植、关爱别人教化。4、让每一个学生体验对所练习内容都有一个亲身体验。组织形式采纳各小组自己选择场地形式进展。预期目的： 学生学会简洁球类嬉戏方法。四9小嬉戏：传递球顶上、跨下、转身传教法：老师讲解嬉戏规那么和方法，并请三位学生与老师一起师范。投准练习教法：1、指导学生投准练习。2、组织学生进展竞赛个人、组与组799学法：1、学生听清

21、嬉戏方法和规那么。2、分组进展嬉戏。3、评比优胜组学法：1、学生站在用自己方法投准目的。2、老师巡回指导。3、请头准学生展示，并说出缘由。4、学生练习。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间四9自主设计球各种玩法教法：1、用语言激发学生参与嬉戏欲望。2、巡回指引，并组织学生观摩沟通。799预期目的：使学生学会球类嬉戏技巧和方法，增加协调性，开展上肢肌群，培育学生视察、推断和协调实力，培育合作意识。五5意念、动作放松：闭上眼睛，在老师引导下回忆刚刚自己学习表现。进展全身放松。老师讲评学生总体表现，多激励、少指责。支配值日小组收回器材。师生再见预期目的：通过老师评价和学生自评，使学生充分

22、感受到成功带给自己欢乐。235队形：要求学生以老师为圆心站成两个同心圆。听老师口令完成放松。教与学方法：1、老师引导学生进展全身放松。2、老师引导学生进展自我评价场地器材小皮球50个、小篮球10个、标记物等预料运动负荷良好预料密度全课密度根本部分密度4852教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：一年级下学期体育课教学设计周次4节次1日期执教人教材课题：助人为乐动物们1、队列队形练习2、自然站立式起跑3、双手从体前向前抛实心球教学目的1、使学生逐步养成正确身体姿态和良好习惯，伴同集体完成队列操练。2、初步学会自然站立式起跑方法，开展学生灵敏、协调性和反响实力。3、开展学生协调实力，培育学生灵

23、敏和时空感觉。4、培育学生良好生活习惯和集体主义精神。教学难点、重点开展学生协调实力，培育学生灵敏和时空感觉。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间一 12谈话导入，创设学习气氛：大森林里小动物们在做什么？有没有偷懒小动物？引导到学习中来，为学生学习创设良好气氛和活动环境。1、引导学生进展分组活动。2、徒手操练习。1上肢运动2肩部运动3下肢运动4全身运动5跳动运动6整理运动3、 做早操中引导学生进展队列队形练习4x8屡次 146练习队形：教与学方法：1、语言导入。2、徒手操老师示范同时，学生进展练习。3、凭借学生相识或视察进展接力跑练习。4、按老师要求进展对了队形练习。5、引导学生互

24、相评价。预期目的：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能进步学生协调实力。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间二12语言导入：谁跑来了？他怎么了？假如他有困难我们该怎么办？1、依据平常学生遇到新颖事表现进展，增加活动真实性。2、听到消息后表现应当怎样？。当听到小白兔困难时，你应当怎么做？屡次10教与学方法：1、师生共同参与。2、进展互相扶植、关爱别人教化。3、让每一个学生体验对所练习内容都有一个亲身体验。组织形式采纳各小组自己选择场地形式进展。预期目的： 学生学会12种熬炼身体方法。三11双手前抛实心球练习教法：1 两人一组做“拉满弓、互背练习，互相评价。2 分组做原地侧

25、向投掷徒手仿照练习，重点提示动作连接与协调。3 分组原地侧向投掷垒球。在投掷区画好间隔 标记，插上小旗，进展分组掷远竞赛。投掷教法：1、 指导学生自行做两手穿插转腕、振臂和肩绕环练习，以及徒手做原地投掷动作和“鞭打动作。2、 示范、讲解蹬地转体、挥臂快速有力投掷动作。屡次练习14学法1 两人一组练习时，能自创开展肩带柔韧性练习和有利于投掷动作协助练习。2 在投掷徒手练习时，同伴互相扶植和指正，能说出蹬地、转体、挥臂要领。3 通过分组练习和竞赛，学生敢于表现自己，并初步驾驭原地侧向投掷动作学法：1、 在组长带着下，做好腕、臂、肩等部位打算活动，体会投掷“鞭打动作。课依次时间安排课内容运动负荷指导

26、与练习法次数时间三3、 组织学生做对墙投掷练习，提示挥臂要快速有力，老师巡回指导。请投掷动作做好学生表演，并进展讲评。2、 视察示范，按老师讲解口令，轮番做蹬地转体、挥臂快速有力投掷徒手仿照练习，互相视察、互相订正。3、 分组听信号投掷练习。体会快速有力挥臂投掷动作。 视察同学表演，听老师讲评，进一步感知动作，理解动作要领四51、在老师创设语言情景下进展放松2、老师讲评学习状况3、支配执勤小组收器材预期目的： 身心愉悦、轻松自然。5队形：L LL LL LL LL L教与学方法： 1、引导学生按要求完成。2、进展自我评价。场地器材实心球50个、动物头饰8个等预料运动负荷良好预料密度全课密度根本

27、部分密度5652教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：一年级下学期体育课教学设计周次4节次2日期执教人教材课题：民族传统工程和嬉戏1、纵叉、横叉2、单脚内侧踢毽子3、嬉戏：在生疏场地上嬉戏自选教学目的1、稳固学生柔韧性练习。2、进步学生艺术观赏实力，主动参与活动爱好、节奏感和身体协调性。3、开展学生身体灵活性、协调性，进步限制身体实力。通过合作体验个人和集体关系，培育合作意识。教学难点、重点培育学生主动、创建性参与活动良好习惯和培育学生合作意识。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间一121、课堂常规略2、单脚内侧踢毽子以轻松音乐和语言导入学习。同学们，前面我们对我国民族传统体育

28、工程进展了学习，你如今能列举几种？你会哪几种？对于踢毽子我们班同学驾驭状况是不是比其他班好？老师提示同学说一说我国传统体育工程，依据学生知道状况适当补充。683012练习队形：以老师为圆心散点队形站立。教与学方法：1、语言导入。2、老师用语言引导，同时协作简洁欢欢乐曲学生进展练习。3、老师参与，引导学生互相评价。预期目的：能全身心投入到活动中，能通过练习进步学生各种实力。二12组织：分散到规定场地内进展练习。纵、横叉练习过程中，肯定要采纳按部就班发发，防止学生意外损害事故发生。通过练习渐渐增加学生自我爱护意识和自我爱护实力培育屡次12教与学方法：1、教法：1老师讲解、示范2学生练习，老师指导讲

29、解爱护动作。3比一比，看谁做得好、做质量高。预期目的： 学生活动主动，能按老师要求完成动作。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间三11自选嬉戏练习详细构思：1、教材搭配：先由仿照动物走、跑等到人走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限课堂中得到更全面熬炼。2、组织形式：采纳分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来进步练习密度。运用仿照法、竞赛法、情境法、嬉戏等多种方法进展课教学，使学生在新颖中学，在欢乐中练，在练中理解驾驭学问技能，增加身体素养；同时把音乐有机交融于

30、体育教学，活泼气氛，陶冶情操，进步体育教学效益。152010组织形式： A教与学方法：运用仿照法、竞赛法、情境法等多种方法进展课教学，使学生在新颖中学，在欢乐中练，在练中理解驾驭学问技能，增加身体素养；同时把音乐有机交融于体育教学，活泼气氛，陶冶情操，进步体育教学效益。预期目的：通过嬉戏开展学生下肢力气、弹跳力、身体灵活、协调性，进步限制身体实力。通过合作体验个人和集体关系，培育合作意识。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间四5意念、动作放松：闭上眼睛，在老师引导下回忆刚刚自己良好表现。老师讲评学生总体表现，多激励、少指责。支配值日小组收回器材。师生再见5队形：要求与体验活动中队形

31、保持一样，但要求学生成站立姿态。教与学方法：1、老师引导学生进展全身放松。2、老师引导学生进展自我评价预期目的：通过老师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己欢乐。场地器材小毽子50个、录音机1台预料运动负荷良好预料密度全课密度根本部分密度4540教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：第十二课 比一比看谁会玩一、 新根底教化课程改革提倡教学由封闭走向开发、由专家研制走向老师开发、由学科内容走向学生经验时候，课程就不只是“文本课程教学方案、教学大纲、教科书等文件了，而更是“体验课程被老师和学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思索到课程。同时，在新体育课程标准中，也仅仅确立了课程目的管

32、理体系、提出了达成目的内容或活动建议，变更了传统教学中体育教材“拿来主义，取而代之是老师依据地方、学校、学生等实际状况，对体育教材进展选择、开发和利用，从这一方面来讲，就促使了体育老师成为课程内容设计者、创建者！二、新课程标准施行建议中提到：要进展“自然地理课程资源开发，开展如：“春游、远足登高望远、拉练、野营等体育运动；要充分利用各种媒体如播送、电视、网络等获得体育信息，进展“体育信息资源开发、不断充溢和更新课程内容。三、网上资料查阅显示：在挪威、德国和意大利等国家，由于远足活动具有相宜强度，有助于人们预防各类疾病发生，又能观赏风景，陶冶情操，因此是极其流行运动方式；俄罗斯学校日常和延长日体

33、育健身措施中，从一年级开始就包含有滑冰、滑雪、自行车旅行、徒步旅行等远足活动。基于上述因素，本课在设计时尽量利用现有场地器材，通过多种形式组织形式，在一般耐力跑和球类嬉戏中使学生爱好和实力得到培育和熬炼，并通过其他学科与体育课程整合教学教学形式来进展“自然地理课程资源开发和“体育信息资源开发，到达“选择和利用信息资源为体育与安康理论效劳程度目的。一年级下学期体育课教学设计周次4节次3日期执教人教材课题：比一比看谁会玩1、400600米一般耐力跑2、嬉戏：球类嬉戏4教学目的1、使学生可以学会保持走和跑正确姿态，动作协调，呼吸自然。培育学生一般耐力、坚忍性。2、初步学会12种选择性练习方法，开展学

34、生灵敏性和身体协调性，培育学生互相关爱品质和意识。3、培育学生视察、推断实力，培育合作意识。教学难点、重点培育学生合作意识课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间一6课堂常规：略教法：老师示范、口令。1、2、3、4、动作要求：动作大方有力、节奏感强。1514x8练习队形：教与学方法：1、徒手操老师示范同时，学生进展练习。2、老师参与，引导学生即时评价。预期目的：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。二15教学400600米走走跑跑。依据学校自然地形，器材设置状况进展该工程学习，有条件可以到校外进展。练习过程中，老师告知学生本课主题，到达区域，练习要求1215场地：学校校园练习队

35、形：依据自然地形设计路途。教与学方法：1、强调练习中纪律，不能因为一个人影响大家。2、老师参与，对学生表现即时评价。预期目的：能保持正确走和跑姿态，进步学生耐力，培育学生坚忍性。课依次时间安排课内容运动负荷指导与练习法次数时间三15球类嬉戏：1、熟识球性练习各种2、传递球顶上、跨下、转身传3、投准练习4、自主设计球各种玩法教法1、学生随老师一起做。2、请学生展示。3、表扬好学生。预期目的： 学生学习心情高涨，但女孩参与效果会差些。7915预期目的：使学生学会套圈技巧和方法，增加协调性，开展上肢肌群，培育学生视察、推断实力，培育合作意识。学法：1、学生听清嬉戏方法和规那么。2、分组进展嬉戏。3、

36、评比优胜组4、用语言激发学生参与嬉戏欲望。5、巡回指引，并组织学生观摩沟通。五5意念、动作放松：闭上眼睛，在老师引导下回忆刚刚自己学习表现。进展全身放松。老师讲评学生总体表现，多激励、少指责。支配值日小组收回器材。师生再见预期目的：通过老师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己欢乐。235队形：要求学生以老师为圆心站成两个同心圆。听老师口令完成放松。教与学方法：1、老师引导学生进展全身放松。2、老师引导学生进展自我评价场地器材小皮球50个、标记等器材预料运动负荷良好预料密度全课密度根本部分密度4852教后反思学生参与状况：存在问题：改进意见：第十三课 打靶本课以熬炼身体为主线，让学生在欢

37、乐中动脑学习，先用不同方式向肯定目的和方向投准练习，让学生通过理论发挥学生聪慧才智。总结出投正确方式，对学生以后投掷打下一个良好根底，激发儿童对体育课爱好，促进身体安康开展，同时通过嬉戏，开展儿童灵敏素养和协调性，培育学生团结互助集体合作精神。学生分析低年级小挚友对投掷只是初步学习，因为他们肌肉关节、韧带力气还较弱，没有足够力气，所以用较轻物体让他们练习，到达熬炼目。同时依据低年级小挚友留意力简洁分散和好动等特点，通过嬉戏来培育他们留意力和满意他们好动特性。到达学中有乐，乐在学中教学效果。设计思路：在新课程教学改革中，要力求创建一个既肃穆活泼又和谐好玩教学新场面。本课以培育学生创新意识和探究理论实力为核心，以各种嬉戏为媒体，培育学生主动参与体育学习爱好。情感目的：让学生用肢体语言来表示对大自然、小动物爱，感受和谐、自然、开心同学之情、师生之情。让学生喜爱上体育课，懂酷爱生活，让他们懂得生活乐