第三届全国英语教师教学设计大赛获奖作品小学教案.docx

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1、Unit5 Lesson27 李蔓北京市东城区府学胡同小学新版小学英语四年级下册Unit5 Lesson27授课年级：四年级授课教师：李蔓一教学指导思想：根底教化阶段英语课程强调从学生的爱好、生活阅历和认知程度动身，提倡体验、理论、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动情感看法、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习实力的过程。新课标中明确指出“教学设计要力求满意不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到安康的开展。”面对全体学生的核心思想是使每一个学生都得到开展。因此，义务教化阶段的英语课程应当是为每一个学生

2、开设的，所设计的教化目的也应当是多数学生可以到达的。当然，在保证课堂面对全体学生的同时，也应当主动创建条件，来满意那些有更高校习潜力的学生的须要。本节课正是基于这样的指导思想进展教学设计的。结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活严密结合的活动情景，为学生供应了一些相关的、迁移新学问点的练习任务，促使学生运用所学学问，实现学问的迁移、活学活用。在活动中，可以组织好学生小组合作活动，使学生在好玩的任务活动中体验师生、生生之间的多向沟通，发挥小组合作学习的优势，进展有意义的练习与理论，充分发挥他们的学习主体性。二教学背景分析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生驾驭

3、What are you interested in 及答复Im interested in.I enjoy.功能句型。课文背景为class meeting。授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的爱好爱好作为开放日班会的主题。课文背景与学生实际生活严密联络，为本课教学供应了极好契机。本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从二年级开场学习本套教材。本课的教学设计强调从学生的学习爱好动身，采纳小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和运用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培育综合语言运用实力。三、教学内容：本节课学

4、惯用What are you interested in 及答复Im interested in.enjoy.。并通过创设真实生动的情景，使学生可以敏捷地运用句型表达自己的爱好爱好。培育和进步学生在真实情景中恰当运用语言的实力。四、教学目的：学问与实力目的：1.本课学习稳固功能句型What are you interested in 及答复Im interested in. I enjoy.表达自己的爱好爱好。学习如何在真实的情景中议论爱好爱好，进展真实日常沟通。并学习单词reading , dancing , jogging , exercising. 2.通过创设真实生动的情景，学生可以运

5、用句型What are you interested in 及答复Im interested in.I enjoy.表达自己的爱好爱好。3.培育和进步学生在真实情景中运用语言的实力。过程与方法目的：1.通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生主动性。2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进展大量的语言输入。3.通过小组的操练活动让学生在沟通体验中承受新学问。通过认读和表演增加对课文的驾驭和运用。4.通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型What are you inter

6、ested in 及答复Im interested in.I enjoy.表达自己的爱好爱好。培育和进步学生在真实情景中运用语言的实力。 5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及嘉奖小组卡通标记的图片等评价形式，鼓励学生的学习爱好和主动性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与胜利。情感与看法目的：1通过丰富好玩的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。2对学生进展养成安康广泛的爱好爱好的德育教化，同时培育文明礼貌的好品质。五、教学重点和难点：教学重点：句型What are you interested in 及答复Im inte

7、rested in.enjoy教学难点：如何在真实情景中正确运用所学的句型进展交际。六课前打算： 教具打算：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料板书打算：将黑板分成三局部，左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的爱好爱好，右侧是新单词的图片。（见附1）学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种得意的卡通人物代表。七、教学评价：1对全班学生的评价：以得意的卡通标记作为小组评价的标记，依据各小组的表现，在黑板的大奖杯上贴本组的卡通标记图片的方式进展评价。 2. 对学生个人的评价：教师采纳不同层次的口头评价：如good, great, super,

8、excellent等等对学生刚好表扬。3. 学生的自我评价和学生之间的互相评价：A: 学生的自我评价： 每个学生有一份评价表格，对课堂上自己的表现随时进展评价。B:学生之间的互相评价：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。八、教学过程：教学过程时间教师活动学生活动阶段目的1Warming up 41. Sing a song.Mr. Sun Lets sing a song. 2.Greeting 3. Chant about interestAre you interested in chantingLets chant. 内容：

9、Are you interested in singingYes, yes, I am.Are you interested in dancingNo, no, Im not.Are you interested in drawingYes, yes, we are.4.AssessmentYou did excellent jobs.Sing and act.Greet to the teacher.Yes.Chant and clap handsLeaders paste the pictures of groups on big golden cup.集中精神，打算上课，师生情感沟通。通

10、过演唱歌曲及评价，调动学生主动性。本首chant的内容是将学生宠爱的爱好活动动词串联起来，和本单元的教学内容相联络，为本节课扩展句型供应大量的交换词汇。并复习26课Are you interested in起到了承上启下的作用。通过评价，调动学生的主动性，鼓励他们在课堂上主动参与。2.Presentation 91. Guess teachers interest.I know you are interested in chanting.What about meWhat am I interested in Guess!(Draw the pictures about interest.)

11、学生猜的同时，教师用简笔画将学生猜到的爱好爱好画在黑板上。I m interested in drawing.嘉奖猜对的学生2.Show the invitation card. I received an invitation card from your class. Lets listen.Dear Miss Li, We will have a class meeting next week. Welcome to our class meeting and show your interest.Regards. Your studentsNo problem, I will draw

12、 pictures on the class meeting.3.show the video about teachers interest.Look! What about these teachers They also will come to our class meeting. What are they interested in Lets watch.视频展示四位教师议论在班会上展示自己的爱好爱好。Show the teachers pictures and ask.What are they interested inWhat is Mr.Li interested inWh

13、at is Miss Zhao interested inWhat is Miss Liu interested inWhat is Miss Chen interested in(Show the new words )在学生答复的同时，教师出示新单词：reading dancing exercising jogging带读，板书，强调发音。5.Show the key sentences.Our teachers have their interest.What about you What are you interested in(Write the key sentence.)（Wh

14、at are you interested inIm interested in I enjoy）板书：What are you interested inIm interested in I enjoy同时引导学生联想一样意思的句型如：I like教师带读并作交换练习。Guess the teachers interest.Mr. Li enjoys jogging.Miss Zhao is interested in exercising.Miss Liu is interested in dancing.She is interested in reading.Answer the qu

15、estions:Im interested inI enjoyI likeRead after the teacher通过猜教师的爱好爱好，引起学生爱好，教师通过板画，展示爱好爱好，增加了活动的兴趣性，扶植学生回忆了有关爱好爱好的单词。为下面新授作铺垫。通过课件呈现一封班会邀请信，创设真实生动的情景，以即将召开的家长开放日，学生将要在班会上展示自己的爱好爱好为主线，绽开本节课的活动。看有关熟识的教师有什么爱好爱好的视频来创设语言环境，激发学生求知欲和新奇心，给学生进展大量的语言输入，为新授内容作铺垫。通过视频教师议论自己的爱好爱好，自然引出新单词。同时为学生在情景中进展练习接着创设情景。3Pr

16、ictise.141.Group work.Just now, we know our teachers interest. What about your friends in your groups. Now ,Lets ask one by one.Show the group work.Assessment ：You did good job. Leader, paste two pictures on the cup.Other groups also did great jobs. Paste one picture.2 textShow the text video.We are

17、 interested in so many things. What about Kate and her friends What about their class meetingLets watch.Lets watch again.Ask the questions.What are they interested in What is.interested inLets open books.Listen and repeat.Lets read in the groups.Show the group works.Assessment.What do you think abou

18、t their work3Lets sing a song.Yang Ming is interested in exercising. Do you like exercisingAsk and answer in the groups.Watch and answer the questions.Read the text.Read in the groups.They did a wonderful jobs. Sing and do.通过小组活动让学生在沟通体验中承受新学问。通过课件展示课文对话，学生整体感知课文。通过认读和表演增加对课文的驾驭和运用，为下面的拓展供应有效的根底。引导学

19、生对同学的表现进展评价。生生互动，互相鼓励，不仅可以得到教师的评价，而且得到同学的认可。歌曲与课文对话相关，同时通过好玩的歌曲，学生惊慌的心情得到放松。4. Production5.Ending6.Homework10211. Show the groups programs about the class meeting.Kates class meeting is interesting. Now，Lets get ready for our class meeting.we have six programs in our meeting.leaders ,come here, take

20、 your programs,programs ：1. Vinnies group, please write an invitation cards for the teachers.（写邀请卡）2. Hello Kitty group, are you interested in drawingLets draw some beautiful pictures for the class meeting.（画有关爱好爱好的图画）3. Mickey group, can you play kong zhu Would you like to show it for us （空竹是我校的校本课

21、程）4. Snoopy group, would you like to make things for the class meeting（小制作展示爱好爱好） 5. Do La A Meng group, Lets sing a song for our class meeting.（小组创编有关爱好爱好的歌曲）6. Xiao Xin group, I know you are interested in chanting. Lets chant! （自编小爱好爱好的歌谣）小组任务由教师供应道具，学生通过小组活动自然运用本课语言进展沟通。2. Group work for the prog

22、rams.Boys and girls ，now, you have interesting programs. Lets do it together. Start. 3.Show the programs.Assessment for each group.Today I am very happy. because you show your talent in this class.I wish you would be an excellent student in different parts. At last, take out this paper. Lets do asse

23、ssment by yourself.How many stickers do you haveNow , take out your assessment book.turn to page Lets make a survey about your parents interest. what are they interested in lets do it after class.Please tell me more next time.Group work for the programs.展示小组活动成果，鼓励学生将写的邀请卡送给听课教师邀请他们参与班会。画画的小组将自己的作品贴

24、在黑板上也可以干脆画在黑板上。take out the assessment sheet.通过课件呈现小组活动任务，为即将召开的班会打算小组节目为主题。在真实生动的情境中，自然地呈现小组任务。通过小组合作完成任务， 通过写邀请卡、创编歌曲、歌谣、空竹、绘画和小制作等不同形式的小组活动，让学生在活动中运用所学语言进展表达，沟通自己的爱好还好，在情景中运用语言。对学生的表现进展总体评价，总结小组表现和学生个人表现，对学生进展德育浸透。鼓励学生养成安康良好的爱好爱好。作业将本节课的学习内容延长到课后，与学生的真实生活相联络。板书设计：课前：课后：学生课堂自我评价表：Name: Class: Date

25、:自我评价Self-assessment同学评价Classmate assessment教师评价Teacher assessment家长评价Parents assessment课堂小组评价：在黑板上以大奖杯为评价载体，各小组依据自己小组的表现，由小组长将小组的卡通标记图片贴在大奖杯上。小组标记：多媒体运用说明：本节课的课件以幻灯片形式呈现幻灯片内容用处来源1歌曲：Mr.Sun 集中精神，打算上课，师生情感沟通。通过演唱歌曲及评价，调动学生主动性。Little fox 2Chant: 本首chant的内容是将学生宠爱的爱好活动动词串联起来，和本单元的教学内容相联络，为本节课扩展句型供应大量的交换

26、词汇。并复习26课Are you interested in起到了承上启下的作用。教师运用“会声会影”制作3Invitation card. 通过课件呈现一封班会邀请信，创设真实生动的情景，以即将召开的家长开放日，学生将要在班会上展示自己的爱好爱好为主线，绽开本节课的活动。配音呈现幻灯片4Video about teachers interest.看有关熟识的教师有什么爱好爱好的视频来创设语言环境，激发学生求知欲和新奇心，给学生进展大量的语言输入，为新授内容作铺垫。教师拍摄5Pictures of interest 通过小组活动让学生在沟通体验中承受新学问。图片6Flash of the text通过课件展示课文对话，学生整体感知课文。金太阳课件7歌曲：exercising 歌曲与课文对话相关，同时通过好玩的歌曲，学生惊慌的心情得到放松。Little fox8小组活动任务：Programs of class meeting.通过课件呈现小组活动任务，为即将召开的班会打算小组节目为主题。在真实生动的情境中，自然地呈现小组任务。通过小组合作完成任务， 通过写邀请卡、创编歌曲、歌谣、空竹、绘画和小制作等不同形式的小组活动，让学生在活动中运用所学语言进展表达，沟通自己的爱好还好，在情景中运用语言。配音呈现幻灯片星沙英语网