一年级数学上册认位置教案苏教版.docx

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1、认位置教学内容认 位 置 教学目的学会用上下、前后、左右等词描绘物体间相对位置关系。培育学生空间观念和语言表达实力。重点难点教学重点：体会上下、前后、左右位置关系教学打算磁性黑板。教学过程思索与调整（一）说：、排队说话：请几个学生排成一路纵队，师站在队伍里面，说：“我前面有个人，我后面有个人。”然后让排队小挚友学着说这一句话：“我前面有几个人，我后面有几个人。”让排队小挚友每个人都说一说。然后让排队小挚友换个方向换个方向再说一说。还可以回到座位上再说一说。、说说你前后左右分别是谁。指名说，同桌互说。、师：请小挚友细致视察我们教室，你四周，你能用上下、前后、左右说一句话吗？（二）摆：、摆文具。师

2、：请你依据教师要求来摆文具。把数学书放到课桌中间，文具盒放在书上面，铅笔放在书左边，橡皮放在书右边。、自由摆放，说一说。师：有小挚友平常上课时候不是这样摆放，你想怎样摆放呢？请你试试看，再说给大家听听，最终同桌互说。课间活动（一）师：想欢乐吗？生：我想欢乐！师：请你跟我做。生：我就跟你做！师生边念儿歌边做动作：左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍我拍大家拍。师：让我们。生：向欢乐动身！（三）站、师：请每一大组站在左边小挚友站到右边小挚友后面，伸出左手拉起右边小挚友左手，一起大声说：“嘿嘿，我们真棒！”、师：请每一大组坐在右边小挚友站到左边小挚友前面，伸出右手拉起左边小挚友右手，

3、一起大声说：“嘿嘿，我们真行！”（四）赛每组派出一名反响最快小挚友进展竞赛。依据教师口令做动作，错淘汰出局，最终看哪组能坚持究竟都没有出错就能夺到红旗。课间活动（二）师：想欢乐吗？生：我想欢乐！师：请你跟我做。生：我就跟你做！伸左手，拍左脸，伸右手，拍右脸，伸左手，拍左肩，伸右手，拍右肩。伸右手，拉左耳，伸左手，拉右耳。左手在前，右手在后，左手在下，右手在上。师：你欢乐吗？生：我很欢乐！（五）玩生跟师边念儿歌边做：左手举举高，右手叉叉腰，我扭我扭我扭扭扭；左手拍左腿，右手拍右腿，我拍我拍我拍拍拍；左手握拳头，右手伸指头，左拳右掌左拳右掌；左脚往左踢，右脚往右踢，左踢右踢左踢右踢；左脚往左跳，右脚往右跳，前跳后跳我向前跳。（边跳出教室）