部编版一年级上册道德与法治全册教案1.docx

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1、 第一单元 我是小学生啦1、开快乐心上学去教学目的：让学生意识到自己是小学生了，要开快乐心上学。教学重点：让学生怎么样开快乐心上学去.教学难点：理解“人不学，不知道”的意思。教学过程授课过程：一、 上学了，真兴奋1）来到学校以后你有什么感觉？学校里你看到谁？学校里什么样？你喜爱学校的哪方面？（PPT展示）学生视察图片结合自己实际状况举手发言。（结合学生的体验总结活动一的内容） 小结：来到学校门口，有教师同学欢送我们，我们和爸爸妈妈说再见。2）我是一年级的小学生了，自我介绍。（几个学生自我介绍）3）王晓相识了很多新同学，他很兴奋。我们要相互团结。小结：我们是小学生了，教师给我们发了新书，要爱惜自

2、己的书，爱护好它。我们相识了很多好挚友，我们要相互团结。板书设计：1、开快乐心上学去-上学了，真兴奋 “人不学，不知道” 我们相识了很多好挚友，我们要相互团结。爱惜书 爱惜书包新课题目： 第一单元 我是小学生啦教学内容：拉拉手，交挚友-我的好伙伴，“网”到一个新挚友第一课时教学目的： 交新的挚友，学会相互理解对方。 各种活动中交新挚友，相识新伙伴。教学重点：相识新的挚友。教学难点：相识学校的新挚友，新伙伴。教学过程:一、 请看频幕，我的教师。 同学们，你么么猜猜这是哪位教师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤洁白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜的很好。 同学们来到学校，还相识了门

3、卫、有音乐教师、数学教师、美术教师、品德与社会教师、语文教师。相识教师真兴奋。二、相识教师 同学们，我们相识了教我们课的教师。相识教师很兴奋。在学校有好多教师，我们一起去相识他们吧！还可以相识教其他年级的教师。板书设计： 3、我相识您了我的教师布置作业：相识我的教师。第二课时教学目的：相识教师教学重点和难点教学重点：相识学校的教师。教学难点：相识学校的教师。教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，该请谁来扶植我1、上体育课，小强的羽毛球掉在了树上，请谁来帮助呢？请高年级的大哥哥、大姐姐来帮助。还可以请教师帮助。2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人扶植我了，我要谢谢他。二

4、、小结：我们有困难了，可以请比自己大的哥哥、姐姐帮助。我们要爱惜公物。做个好孩子。板书设计： 3、我相识您了该请谁来扶植我？布置作业：这样做对吗？第一单元 我是小学生啦教学内容：上学路上第一课时教学目的：不同的上学路。体会不同的上学路上。教学重点和难点教学重点：不同的上学路教学难点：不同的上学路教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，不同的上学路。 1、我和妈妈走路来学校的；我是爷爷送我来学校的；我们上学的路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过。上学的路不一样，平平安安进教室。2、过公路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人扶植，真暖和。二、小结:在路上我们都有人扶植，很暖

5、和。看到别人有困难，我们也要扶植别人。板书设计： 4、上学路上 不同的上学路。布置作业：说一说自己上学的路。第二课时教学目的：学问与技能：不同的上学路。过程与方法：体会不同的上学路上。教学重点和难点教学重点：不同的上学路教学难点：不同的上学路教学用具：课件教学过程:一、复习上节课内容。不同的上学路。二、看频幕学习儿歌小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。教师教，学生学。1、分组读 2、男女赛读三、小结：我们过公路要遵守交通规则。板书设计： 4、上学路上 过公路要遵守交通规则布置作业：说一说这样平安吗？第二单元 5、我们的校园第一课时

6、教学目的：学问与技能：校园探秘过程与方法：通过视察，发觉校园里以前没有见过教学重点和难点教学重点：校园探秘教学难点：校园探秘教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，校园探秘。我发觉学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方。还有食堂。教师不上课，在办公室备课。二、小结我们学校有很多的科室，你们细致视察就知道了。板书设计： 5、我们的校园 校园探秘布置作业：说一说我们的校园。第二课时教学目的：学问与技能：校园探秘过程与方法：通过视察，发觉校园里以前没有见过教学重点和难点教学重点：校园探秘教学难点：校园探秘教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，我最喜爱的地方。1、图上的小挚友，有的在操场上玩；有的在视

7、察昆虫；有的在图书室看书。学校有卫生角、生物角、板报区。2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜爱的地方。二、小结：校园里有很多我喜爱的地方。板书设计： 5、我们的校园 我最喜爱的地方是舞蹈室布置作业：说一说你喜爱校园的哪些地方？6、校园里的号令第一课时教学目的：学问与技能：隐私的指挥过程与方法：通过视察，发觉校园里“指挥家”。情感看法与价值观：通过视察，发觉校园里“指挥家”。教学重点和难点教学重点：隐私的指挥教学难点：隐私的指挥教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，神奇的指挥。1、小小“指挥家”，威力特别大。只要他说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？2、我猜到了

8、，有铃声，上体育课教师的哨子声。我们都要听他的指挥。知道做什么。二、小结：我们都要听校园里的号令，他告知我们该做什么。板书设计： 6、校园里的号令我们都要听校园里的号令布置作业：说一说校园的铃声第二课时教学目的：学问与技能：隐私的指挥过程与方法：通过视察，发觉校园里“指挥家”。教学重点和难点教学重点：隐私的指挥教学难点：隐私的指挥教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组探讨教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，升国旗了。1、升国旗时，听到国歌声响起，我们停顿走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，爱护眼睛。大课间我们要做操，要听教师的指挥，排好队，听

9、播送做操。二、小结：我们要听校园里的铃声，跟着铃声做。板书设计： 6、校园里的号令我们都要听校园里的号令布置作业：说一说升国旗应当留意什么？7、课间特别钟第一课时教学目的：学问与技能：我喜爱的课间嬉戏过程与方法：通过做嬉戏，体会做嬉戏的欢乐。情感看法与价值观：通过做嬉戏，体会做嬉戏的欢乐。教学重点和难点教学重点：我喜爱的课间嬉戏教学难点：我喜爱的课间嬉戏教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，我喜爱的课间嬉戏。1、我喜爱的课间嬉戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。2、课间还要做什么？下课先上厕所、整理课本、喝水、踢球、踢毽子、二、小结：我喜爱的课间嬉戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、

10、打乒乓球、踢足球。板书设计： 7、课间特别钟我喜爱的课间嬉戏是跳绳、布置作业：说一说我喜爱的课间嬉戏？第二课时教学目的：学问与技能：我喜爱的课间嬉戏过程与方法：通过做嬉戏，体会做嬉戏的欢乐。教学重点和难点教学重点：我喜爱的课间嬉戏教学难点：我喜爱的课间嬉戏难点打破方法：通过做嬉戏，体会做嬉戏的欢乐。教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，这样做好吗？1、下课了，小明在教室看书，这样做好吗？生答复2、下课了，李莉和许伟在教室里打闹，这样做好吗？3、上下楼梯韩畅和李婷互不让，这样做好吗？4、下课了，陈强在爬窗户，这样做好吗？5、张强去抢小弟弟的球玩，这样做好吗？学生答复。二、学儿歌下课铃，丁零零。

11、眼睛望望远，大脑放放松。快乐做嬉戏，平安记心中。教师教，学生学，男、女分组读。板书设计： 7、课间特别钟这样做好吗？布置作业：记住儿歌。8、上课了第一课时教学目的：学问与技能：课前打算好过程与方法：通过课前打算，体会上课的欢乐。教学重点和难点教学重点：上课答复问题要举手。教学难点：答复问题要举手。教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，课前打算好1、看课程表 是什么课就拿什么书。美术课上，林立忘了带水彩笔，下次肯定要记住，不能忘了。2、多提问题勤举手 主动举手特别好，别人讲时先听。细致听别人发言，要好好想，提问题时说清晰。二、小结：是什么课就拿什么书。细致听别人发言，要好好想，提问题时说清晰。板

12、书设计： 8、上课了课前打算好书本、文具盒放好布置作业：说一说下一节是什么课？第二课时教学目的：学问与技能：大家一起学过程与方法：上课发言举手，体会上课的欢乐。情感看法与价值观：大家一起学，体会上课的欢乐。教学重点和难点教学重点：课堂作业细致做。教学难点：作业要细致做。教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，大家一起学1、小组探讨，一个一个的说，一人做记录这样才能更好的一起学习。2、写作业时要细致，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要细致做。二、小结：写作业时要细致，我们看看别人写的作业，写得真好。板书设计： 8、上课了大家一起学学写字、学读书、学讲

13、故事布置作业：说一说怎样做作业？9、玩得真快乐第一课时学问与技能：放学回家玩什么过程与方法：通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的欢乐。教学重点：放学回家玩积木教学难点：放学回家怎样搭积木房子教学用具：课件一、请看频幕，放学回家玩什么1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。2、这样做好玩吗（1）放学了，在家玩火对不对？学生说一说。（2）在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好？让学生说一说。（3）始终看电视、玩电脑。这样做好吗？学生说一说。这样做都不好，我们不能这样做。二、小结：1、做迷藏、跳

14、绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩子。板书设计： 9、玩得真快乐放学回家玩什么做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜第二课时学问与技能：你会跟他们玩吗过程与方法：通过和挚友一起玩，体会合作的欢乐。情感看法与价值观：通过沟通会和同伴一起玩，学到了新的学问。教学重点：和挚友玩，怎样合作。教学难点：玩的过程中，学到学问。教学过程:一、 请看频幕，你会跟他们玩吗1、自己做手工，用纸壳子做了一只小鸭子。（1）拼图用树叶拼了一个脸谱。（2）用植物的叶子做标本。（3）用纸箱子当圆筒，爬过去。你们在家自己做过这样的手工吗？学生自己说一说。2、开个玩具沟通会 我有一架小飞机，他有一辆小汽车，小亮有

15、一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，有很多收获，学到很多学问。二、小结自己在家做手工，可以学到很多学问。和挚友一起玩收获很大。板书设计：9、玩得真快乐你会跟他们玩吗一架小飞机，10.吃饭有讲究第一课时教学目的：学问与技能：干干净净吃饭好过程与方法：通过放学回家洗手吃饭，体会吃饭的欢乐。教学重点：吃饭时还要留意哪些卫生习惯呢？教学难点：吃饭时要洗手教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕，怎样洗手才能净1、五步洗手方法，才能把手洗干净。先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，让后冲掉洗干净。2、学儿歌 小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。（1）教师教，学生学。（2）分

16、组读，男女读。3、我在餐桌上餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。二、小结：餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计： 10.吃饭有讲究干干净净吃饭洗手、吃饭要做好、只能加自己跟前的菜，别人给夹菜要说：“谢谢”布置作业：说一说放学回家吃饭怎样洗手？第二课时上课时间： 总课时：教学目的：学问与技能：食物的诉说过程与方法：饭菜养分平衡。情感看法与价值观：白菜是蔬菜之王。教学重点和难点教学重点：吃饭时米、菜都要吃重点打破方法：学生怎样吃饭。教学难点：吃饭时大人来了才能吃难点打破方法：全家人一起吃饭，很快乐。教法

17、与学法：教法：教师点拨学法：学生小组探讨教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，食物的诉说1、白菜说：“我是白菜之王”。米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要匀称，不能只吃自己喜爱吃的食品。2、学儿歌吃饭要留意，安康和礼仪。挑食暴食不行取，奢侈粮食更不宜。（1）教师教，学生学。（2）分组读，男女读。二、小结：餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计： 10.吃饭有讲究食物的诉说我是白菜之王、米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要匀称，不能只吃自己喜爱吃的食品。布置作业：吃饭不能挑食11

18、、别伤着自己 第一课时上课时间： 总课时：教学目的：学问与技能：在家会有危急吗过程与方法：知道放学回家，家里也会有危急。情感看法与价值观：知道在家里也会有危急，要避开担心全因素。教学重点和难点教学重点：家里有哪些危急重点打破方法：放学回家，自己在家做了哪些担心全的事。教学难点：在家做手工，有危急吗难点打破方法：说一说家里的危急。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组探讨教学用具：课件教学过程:一、请看频幕 在家会有危急吗1、不能随意吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。让学生说一说自己在家是怎样做的。2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。自己在家是不是也罢说彩笔当口红涂在嘴唇上。3、走迷宫时

19、，不能藏在门里。捉迷藏时，不能藏在危急的地方。门里很危急。4、书柜高书柜很高，拿不到自己要看的书，叫大人帮着拿。5、玻璃杯打碎了，不能拿着碎玻璃玩，不然会把手弄破。不要玩碎玻璃。二、小结：在家里也会有危急，要避开担心全因素。不玩危急的嬉戏，学会爱护自己。板书设计： 11、别伤着自己1、不能随意吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。3、走迷宫时，不能藏在门里。布置作业：说一说怎样爱护自己作业目的：知道怎样爱护自己。修改方式: 教师抽查。 第二课时教学目的：学问与技能：危急是怎样发生的过程与方法：去逗小动物，发生危急。教学重点：看到小动物，不要去逗它。教学难点

20、：看到动物不要去拉它的尾巴教学用具：课件教学过程:一、 请看频幕 危急是怎么发生的1、让学生说一说，你看到一只狗在门口睡觉，你是怎样做的？去逗它？拉它的尾巴？这样做不对，会发生危急。2、受伤了怎么办找大人，让大人带着包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回烫着。杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。2、洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要刚好管水龙头。二、小结：我们看到小动物，不要去逗她它，以免发生危急， 要学会爱护自己。板书设计： 11、别伤着自己不逗小动物、受伤了找大人帮助学会爱护自己布置作业：说一说怎样爱护自己12、早睡早起第一课时教学目的：学问与技能：几点睡，才适宜过程与方法：知道要晚上要按时睡觉

21、。教学重点：晚上几点钟睡觉教学难点：按时睡觉，你做到了吗一、 请看频幕 几点睡，才适宜1、我一般（ ）点睡觉，（ ）点起床，一天睡（ ）几小时。让学生说一说。2、为什么那么晚才睡呢？家里人还没睡呢师小结：小学生应当每天睡足十小时。3、没早睡，真糟糕早晨妈妈叫小明起床，小明不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。上课时肚子咕噜噜咕噜噜的叫。让学生说一说，你是不是也有这种现象。没早睡，还会怎么样呢？二、小结 小学生应当每天睡足十小时。板书设计： 12、早睡早起我11点睡觉，8:30 点起床，一天睡9小时。不按时睡觉，上课要迟到。小学生应当每天睡足十小时。布置作业：说一说自己按时睡觉了没有。第二课时教

22、学目的：学问与技能：早点睡，按时起过程与方法：请闹钟来帮助。教学重点：闹钟叫我早早起教学难点：按时起床，你做到了吗教学过程:一、 请看频幕 早点睡，按时起1、我请妈妈来叫我我起床，我请闹钟来帮助 让学生说一说2、学儿歌妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健安康康真神气！教师教，学生学。分组说二、小结：我自己能睡觉。板书设计： 12、早睡早起 妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。一个人睡先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。先让“好挚友” 陪我一会儿布置作业：说一说自己按时起床了没有。13、漂亮的冬天教学目的：学问与技能：冬天在哪里过程与方法：让学生说一说冬天的特征。教学重点：视察冬天

23、教学难点：冬天你怎样玩打雪仗教学过程:一、 请看频幕 冬天在哪里1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌冬天在哪里，我去问河流，河流不答复，停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里，我去问师教生学，分组读。二、小结 ：冬天树叶落了，动物冬眠，地上一片白茫茫的。板书设计： 13、漂亮的冬天 动物冬眠 青蛙、蛇 树叶落了下雪啦，地上一片片茫茫的布置作业：背诵儿歌。第二课时教学目的：学问与技能：不一样的冬天过程与方法：说一说你居住的地方冬天。教学重点：南方的冬天教学难点：冬天你会做什么教学过程:一、 请看频幕 不一样的冬天

24、1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌冬天各地差异大，北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花师教生学，分组读。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。二、小结 ：冬天玩时要留意平安。板书设计： 13、漂亮的冬天 冬天各地差异大，北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。布置作业：背诵儿歌。14、安康过冬天第一课时教学目的：学问与技能：冬天不怕冷过程与方法：感觉冬天的寒冷。教学重点：会背儿歌。教学难点：冬天不睡懒觉。教学过程:一、 请看频幕 冬天不怕冷1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌3、教师

25、朗读儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是欢乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是英勇的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是安康的冬宝宝。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是安康的冬宝宝。二、冬天的保健1、先让学生说一说冬天应当留意什么？2、冬天要常常开窗户，让空气流通。三、小结：风里闹，雪里跑，我是英勇的冬宝宝；冬天玩时要留意平安。第二课时教学目的：学问与技能：快快好起来过程与方法：冬天寒风刺骨。教学重点：知道冻疮好的慢。教学难点：冬天有暖和。教学过程:一、请看频幕 快快好起来1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。2、冬天感冒了，你是怎样做的？3、有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要爱护好自己的手、

26、耳朵。4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。二、冬天有暖和1、雪下得很大，学校停课了。2、我给奶奶打 告知她，出门记得戴围巾，路滑慢点走。奶奶说我们也要留意保暖。3、天很冷，政府还给我们捐赠图书，我们真兴奋。我们也要扶植别人。板书设计： 14、安康过冬天有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要爱护好自己的手、耳朵。布置作业：背诵儿歌。 15、欢乐过新年第一课时教学目的：学问与技能：欢庆元旦过程与方法：元旦有各种各样的庆贺活动。教学重点：知道不同的方式庆新年。教学难点：自己做拉花。教学过程:一、 请看频幕 欢庆元旦1、让学生说一说，你以前是怎样庆贺元旦的？2、在很多国家，元旦是新年的第一天。在中国人们敲响

27、钟声迎接新年。德国在街上吹号迎接新年。巴西以自己国家的方式迎接新年。3、元旦这天真喧闹，有各种各样的庆贺活动。二、开个元旦联欢会1、我要表演节目，为大家唱之歌，还可以跳舞。2、我请妈妈帮助，剪拉花。3、我们贴横幅，庆贺元旦。我们为联欢会做打算。板书设计： 15、欢乐过新年剪拉花。 表演节目 长大一岁布置作业：说一说你是怎样庆元旦的。第二课时教学目的：学问与技能：大家一起过春节过程与方法：春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆贺。教学重点：知道春节贴春联。教学难点：多样的传统新年。教学过程:一、 请看频幕 大家一起过春节1、请学生说一说，你以前是怎样过春节的？2、春节是中华民族的传

28、统节日，全世界的华人用各种方式来庆贺。3、过春节有很多礼仪和讲究。是团聚的日子。二、多样的传统新年1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！2、泼水节是傣族的新年。3、跳锅庄舞，庆贺藏族新年。4、新疆维吾尔族一家人共享传统小吃。5、内蒙古的姑娘给长者献上哈达。6、贵州苗族姑娘们挑着稻花鱼回家探望父母，欢庆苗族新年。板书设计： 15、欢乐过新年春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆贺。16、新年的礼物第一课时教学目的：学问与技能：新年的的收获过程与方法：我又长高了。教学重点：我自己很努力。教学难点：同桌扶植我教学过程:一、 请看频幕 新年的收获1、先让学生说一说你今年的

29、收获。2、我学会了洗衣服。3、我又长高了。4、我能读很多说了5、不会做的事情学着做。二、收获哪里来1、我自己很努力，会跳绳了。2、我会擦桌子了。3、有很多人扶植过我。4、遇到难题的时候，教师扶植我。板书设计： 16、新年的礼物新年的的收获：我学会了洗衣服。我又长高了。我能读很多说了 布置作业：说一说你的收获。第二课时教学目的：学问与技能：新年心愿过程与方法：制作贺卡。教学重点：知道儿歌内容。教学难点：写个心愿。教学过程:一、请看频幕 新年心愿1、让学生说一说，新年的心愿。2、我自己做张贺卡，写上几句心里话。3、做个贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体安康，万事如意！4、写个心愿存起来，明年再翻开！二、学习儿歌1、教师领读：小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小挚友说2、让学生说一说新年是什么？3、学生分组读4、男女分组读。5、抽学生读。板书设计： 16、新年的礼物新年心愿 做贺卡做贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体安康，万事如意！布置作业：会背儿歌。