一年级信息技术全册教案1.docx

《一年级信息技术全册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级信息技术全册教案1.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级信息技术全册教案第一课相识新挚友 课时：1课时教学目的和要求1. 理解计算机的组成局部：显示器、主机、键盘、鼠标。2. 理解显示器、主机、键盘、鼠标用处3.能比照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3. 能找到显示器和主机的开关4. 相识不同的电脑教学重点：理解计算机的组成局部：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能比照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学打算：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小挚友们到学校相识了许多新挚友，今日教师还要介绍一位新挚友给大家！出示电脑图，新挚友的名字叫电脑，它的本事很大，大家想相识它吗？二、教学新课（一）数一数（理解电脑的组成局部）

2、想和电脑做挚友，我们就要先相识它，视察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个局部组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚刚小挚友们说真好，电脑由4个局部组成，有的小挚友说像电视机，有的小挚友说是像箱子，还有的小挚友说像小老鼠电脑的4个组成局部都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用处？显示器的屏幕真奇异，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并细致视察。2.这主机箱有啥用处？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的吩咐？（鼠标）你可别小看它

3、！它是电脑的指挥员之一，用它可以吩咐电脑工作。4.这个有许多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。（二）说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不一样但是他们都是电脑。全课总结：今日我们相识了新挚友电脑，还理解了它各局部的名字，以后我们就要和新挚友一起学习了，所以大家肯定要疼惜它。教后感：一年级第一节电脑课，我支配了相识新挚友来介绍电脑的组成局部显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反响，多数学生都能很快承受，并能精确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 第二课电脑指挥官 课时：2课时教学目的

4、和要求通过学习，使学生驾驭鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前打算：计算机、网络第一课时教学过程1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本事可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们细致听教师讲。2、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的根本姿态手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左

5、右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标挪动光标在桌面上挪动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在挪动，你把鼠标往左挪动，箭头就往左挪动；你把鼠标往右挪动，箭头就会往右挪动；你把箭头往前挪动，箭头就会往上挪动；你把箭头往后挪动，箭头就会往下挪动，那么我们是不是可以通过鼠标来限制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请留意视察，你会不会？如今请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。双击左键5、鼠标拖动动作先挪动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过挪动鼠标将对

6、象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处挪动到另一处。（二）学生自由练习教师巡察指导。第二课时复习上节课内容运用鼠标小嬉戏进展练习教学后记学生操作单击鼠标很快能驾驭，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中稳固加强练习，才能娴熟驾驭鼠标的各个操作方法。 第三课争做电脑小卫士 课时：1课时教学目的：学会遵守机房里根本制度1.机房里不能接触电源；2.机房里不能奔跑；3.机房里不能吃东西喝水；4.电脑和四周应保持整齐；5.眼睛也要爱护好；6.不要用力敲击键盘和鼠标。教学重点：理解在机房里怎样爱护好计算机教学难点：在运用计算机时应当留意的问题教学打算：

7、计算机、网络、课件教学过程：一、谈话导入这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！二、教学新课出示课件：小学生巍巍在小飞鼠的扶植下学做电脑小卫士。请学生们视察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源；2.机房里不能奔跑；3.机房里不能吃东西喝水；4.电脑和四周应保持整齐；5.眼睛也要爱护好；6.不要用力敲击键盘和鼠标。三.说一说，怎样争做电脑小卫士？四.想一想：小挚友们，在电脑房里还应当留意些什么？全课总结：我们今日学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小挚友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。教后感：支配这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的

8、图片让学生自己探讨在机房那些事情是不应当做的，那些规则是要遵守的，比教师干脆要求效果要好得多。 第四课翻开神奇的小宝匣 课时：2课时教学目的：1.学习鼠标双击的方法2.理解鼠标的属性第一课时教学重点：驾驭鼠标双击教学难点：敏捷应用鼠标教学打算：计算机、网络、课件教学过程：一、谈话导入想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题翻开神奇的小宝匣。二、教学新课出示课件：显示小宝匣（鼠标属性测试区）1. 看一看，小宝匣藏在那里呢？双击：桌面上我的电脑限制面板鼠标一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到小宝匣了吗？2.试一试，双击小宝匣，珍宝就会出来了！三、想一想：小挚

9、友，你能把珍宝再藏起来吗？四、练一练：双击鼠标小嬉戏。全课总结：我们今日学在电脑里找珍宝都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小挚友们学会了吗！双击的作用可大呢！还可以找到更多的珍宝。第二课时教学重点：复习驾驭鼠标双击教学难点：娴熟驾驭鼠标双击教学打算：计算机、网络、课件教学过程：一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习竞赛）二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。小结：要想成为打地鼠小能手，必需练习好鼠标双击。教后感：通过找寻“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的爱好，而且学生能很快驾驭双击的操作。在找寻“小宝匣”的过成中学

10、生能自己先探究双击操作。 第五课给小动物换衣服 课时：1课时教学目的：1.学会双击鼠标翻开嬉戏2.能看图标找到嬉戏3.会操作嬉戏进展选择教学重点和难点：对嬉戏进展选择操作教学过程：出示课件：威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件美丽的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”试一试，小挚友们，你们也情愿帮小松鼠换一件美丽的衣服吗？1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。2.将鼠标指针挪动到“调色板”上，看看指针发生了什么变更？3.再单击，又会怎样？4.假设将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变

11、成什么样？5.这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变更？四、你能行:小挚友，选择你宠爱的动物，也给它们换换衣服吧。五、练一练，欢乐的粉刷工（给房子换颜色）小结：小挚友们今日我们又学会新本事，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，教师这里还有许多换颜色的嬉戏，小挚友可以用同样的方法操作。 第六课能干的小伙伴课时：1课时教学目的：1.学会翻开计算器2.学会运用计算器3.理解计算机的其他用处教学重点和难点：运用计算器教学过程：出示课件：小飞鼠，“威威，做了这么久还没做完？“我正忙着计算全校同学的人数，要是有人帮助就好了。？”“照着下面的方法做，电脑就能帮你计

12、算了。一、新授翻开计算器：单击“开场”鼠标移到这儿（程序）再移到这儿（附件）最终移到这儿单击（计算器）二、电脑还藏着一个计算器呢！小挚友们，你会用计算器算出4+5得多少吗？试一试，用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。先按“4”，再按“+”，再按“5”，最终按“=”，结果就出来了。三、练一练，大家学会了吗？我们一起扶植威威，来完成他的作业好吗？四、电脑真能干，除了会计算，还它能干的事儿，数也数不完。我们来听小飞鼠渐渐告知大家放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、公路上的红绿灯也由电脑限制、到银行取钱更离不开它！就连飞机也得请它帮助。电脑的本事真大。电脑还能限制火箭放射、打 、发E-mail

13、五、想一想：威威想请“电脑医生”给他看病，能办到吗？小结：今日我们又学了运用电脑里面的计算器，电脑的本事可真大，它是我们能干的小伙伴。 第七课相识“画图” 教学目的及要求(1)学会进入及正常退出Windows2000的“画图”窗口。(2)相识Windows2000“画图”窗口的组成。(3)初步相识绘图工具箱。课时：1课时教学重点及难点Windows2000“画图”窗口特有的组成。教学打算计算机图画。教学过程一、引入为迎接家长会，学校举办了计算机绘画竞赛，巍巍参与了这次竞赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有许多，为巍巍运用的是Windows2000

14、里的“画图”程序。我们今日就来相识这个“画图”程序。出示课题：相识“画图”(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看教师是怎样操作的？1启动“画图”程序步骤：在启动Windows2000后，单击“开场”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”吩咐。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡察)2相识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成局部。(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱画画当然须要许多工具，在画图区的左边有一个工

15、具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要焦急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发觉什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能扶植记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面教师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮马上凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，运用它就可以到画图区去画直线了。试一试相识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发觉，选定不同的工具时，在工具箱的底局部别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具

16、状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色调，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。运用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序假设我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”吩咐，单击它。(师演示)假设还没有保存画好或修改正的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，假设单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；假设单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；假设单击“取消”按钮，则不退出“

17、画图”程序。练一练练习启动和退出“画图”程序。教师巡察。读一读请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告知教师，你知道了什么？4练习(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结今日我们初步相识了“画图”程序，学会了怎样进入及正常退出Windows2000的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的运用。教后感:学生刚相识画图对它,特别宠爱,所以承受起来很简洁,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动画图还须要加强练习才行。 第八课框框线线 教学目的(1)驾驭直线工具、矩形工具、橡皮工具的运用方法。(2)学习选择及变更线宽。课时：1课时。教学重点及

18、难点重点：各种工具的协作运用。难点：奇妙运用矩形工具画出楼房的窗户。教学打算多媒体教学网络，画图软件，图例。教学过程一、导入(1)(出示图例)教师：小挚友们，瞧，公路多么笔直。看出来了吗？楼房都是些什么形态？猜猜看这幅画会用到哪些工具呢？(直线工具、矩形工具)(2)学生练习。请选择直线工具、矩形工具，自己先尝试用一用，看看自己发觉了什么？一会我们相互沟通你们的发觉。二、新授(1)说说你所理解的直线工具。请学生做小教师说说直线工具和矩形工具的运用方法，教师做必要的补充。教师：怎样画出笔直的直线呢？教师演示：按住键盘上的Shift键画出笔直的公路。(2)请学生自己画出笔直的公路。(3)教师总结矩形

19、工具的运用方法并示范画出楼房的外轮廓。教师：遇到有线重复的时候怎么办呢？(用橡皮工具来擦去多余的线条)(请学生上台演示)(4)学生练习画出楼房的外轮廓。（5）布置问题思索：你有简便的方法画出楼房上的窗户吗？(学生个别思索再小组沟通)教师总结演示：选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出竖向紫色长条。还是选中矩形工具中的第三项(实心填充)，拉动鼠标画出横向浅紫色长条。(6)学生练习完成画面，可以依据自己的想法去添加其它内容。四、课堂小结（1）让学生在小组内进展自我小结。（2）全班沟通评价。（3）教师总结。教后感：大多数学生都能驾驭直线工具、矩形工具、橡皮工具的运用方法，但是学习选择及变更

20、线宽时，有局部学生操作有些困难，须要教师或同学的扶植。 第九课椭圆的妙用 教学目的(1)椭圆工具的运用。(2)综合运用椭圆工具、前风光及背风光、选定工具、复制及粘贴。(3)完成“太阳”创作画。课时：1课时。教学重点及难点重点：各种工具的协作。难点：利用椭圆工具画白云。教学打算(教师)计算机及画图软件，多媒体教学网。(学生)计算机及画图软件。教学过程一、问题引入(1)教师：这是圆的三种款式，同学们还记得吗？你能用椭圆工具表现出来吗？(2)学生尝试练习。(3)教师巡察辅导。(4)学生汇报沟通。小窍门：单击颜料盒中的颜色可更改前风光也就是线的颜色；右击颜料盒中的颜色可更改背风光也就是填充颜色。二、新

21、授1.绘图教师：圆圆的太阳，白白的云，这一切得意的事物都是用圆形画出来的哦，快来跟我学吧！(1)教师演示。选择椭圆工具中的第三种款式，在画纸上拖动鼠标的同时，按住Shift键，画出红色的圆形太阳。选择椭圆工具中的第二种款式，前风光为深红色，背风光为白色，画出太阳的眼睛。还是选择椭圆工具中的第三种款式，画出太阳深红色的眼珠，并且用刷子工具点出白色的亮点。(2)学生尝试练习，发觉问题并质疑。(3)教师集中指导共同存在的问题。小问题:可以来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗？能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗？太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画？(4)学生小组探讨解决问题的方法，并汇报沟通。解决方法：用虚线

22、的方框框选一只眼睛，选择单击编辑菜单中的复制、粘贴，又出来了一只眼睛，把它挪动到适宜的位置用第一种款式画出圆形的鼻子，用橡皮擦除多余局部。小窍门：右击颜料盒中的红色更改背景颜色，橡皮擦过的地方就会呈现所选的背风光。(5)学生依据学会的方法完成练习2.修饰画面(1)教师：我们再来看白云，分析一下：每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。用椭圆的第三种款式，不断拖动画出白色的圆，利用圆的重叠组成一朵白云。用中号刷子勾画出蓝色的线条，使得白云看起来更有立体感。(2)学生完成练习。(3)师生沟通评价。教后感：随着对“画图”驾驭的逐步加深，学生们对画图的爱好也越来越深。他们已经开场不局限在教师介绍的

23、内容了，不少学生在学习椭圆工具的运用同时，就开场自己尝试运用其他工具了。 第十课圆圆找挚友 教学目的和要求1、学习椭圆运用方法。2、能运用椭圆画出简洁的图案太阳、白云等。3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。4、学生能自己敏捷应用圆画出图案。教学重点：相识椭圆画图工具教学难点:能自己敏捷应用圆画出图案教学打算:计算机、网络及协助教学软件、课件教学过程一、复习提问：上节课我们学会画什么了(鱼)运用什么工具画的(直线、刷子和用颜色填充)二、新课导入1、出示图例：师：同学们看屏幕上的画，教师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？生：圆。对了就是圆，今日大家就和教师一起来用圆

24、画成各种图案！三、教学新课1、教学“椭圆”画图工具（1）教学椭圆选择椭圆工具单击；将鼠标指针指向画图区的适宜位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆；当椭圆大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的适宜位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。当正圆大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。2、试一试，依据教师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。3、比一比，谁画的圆最圆！4、圆圆找挚友观看教师示范画小鸡、小兔、汽车等。5、说一说，圆圆都找到那些好挚友一起变成图案的！（椭圆和直线、刷子等结合创作）6、练一练，给圆圆找挚友

25、，组合图案。7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。 第十一课学画圣诞树 教学目的和要求1、运用学过的画图工具画圣诞树。2、学会用喷枪工具的运用。3、学会画图工具用颜色填充的运用。4、理解西方的圣诞节。教学重点：画图工具喷枪的运用教学难点:能自己敏捷应用喷枪工具教学打算:计算机、网络及协助教学软件、课件教学过程一、观看圣诞节日图片1、说一说，图中画面？（圣诞节）2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节原来是基督教徒的节日，由于人们特别重视，它便成为一个全民性的

26、节日，是西方国家一年中最浩大的节日，相当于我们每年过的新年。二、新课导入1、出示图例：圣诞树是庆贺圣诞节不行少的装饰物，假设家中没有圣诞树，就大大削减了过节气氛。师：学们看看圣诞树是什么形态的，假设我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）2、试一试，翻开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。3、比一比，看看谁画的圣诞树最美丽！（展示填过颜色圣诞树）4、复习：用颜色填充工具的运用单击工具箱中用颜色填充工具颜料盒单击绿色再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。留意：画树的时候不要有缝隙，避开颜色漏出！5、学一学，运用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。新授

27、：喷枪工具单击工具箱中喷枪工具颜料盒单击白色到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。6、试一试，依据教师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮及众不同！8、说一说，把自己的方法介绍给同学。小结：今日我们理解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都驾驭了吗？有的同学自己创建装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。 第十二课小小设计师（2课时） 第一课时:美丽的教学楼教学目的：1、激发学生画图的爱好，浸透环保意识；2、学会矩形、直线、橡皮工具的运用；3、娴熟鼠标的拖曳操作；4、可以选择不同粗细的线来画直线、矩形；5、

28、养成细致视察的好习惯。6、可以保存自己的劳动成果。教学重点和难点：教学重点：娴熟驾驭鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的运用；会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；会在默认的途径下保存自己的作品。教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；正方形、程度线，垂直线、45度线的画法会在默认的途径下保存自己的作品。教学打算：一幅美丽的教学楼图片1、运用一幅美丽的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的爱好，并浸透环保意识？爱好是最好的教师，教师在课前打算一幅美丽的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽阔光明的教学楼，这样的环境是大家所憧憬的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活

29、中，这样的环境只有我们每个人疼惜自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对四周环境的关切及疼惜之心，从而浸透环保意识。2、矩形、直线工具的运用在“画图”程序中，矩形工具是用的比拟多的，是组成图形的根本图形，能正确运用矩形工具，为以后的绘图可以打下肯定的根底；而直线工具又是特别重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是严密结合在一起的，教学中也应当尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，驾驭肯定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是特别必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有肯定难度。

30、其实，矩形、直线工具的运用就是对鼠标拖曳动作的娴熟操作，要时刻引导学生手腕没关系张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生视察鼠标指针发生的变更，这样既有利于更好地驾驭铅笔工具的用法，也有利于培育学生的视察实力，对后继的学习是特别有用的。3、橡皮工具的运用橡皮工具的运用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并挪动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为运用不娴熟或手腕惊慌而擦除不应当擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一局部，可以变更橡皮的大小来擦除不同范

31、围的物体。4、作品的保存作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件特别有意思的事，在没有接触键盘的根底上要完成文件名的输入有肯定的困难，教师要依据实际状况赐予刚好的扶植及反响，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。教学过程:一、学问回忆1 翻开“画图”程序。2 铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）同学们，大家盼望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽阔光明的教学楼中上课吗？（盼望）看来，大家都盼望在好的环境中生活。因此，平常要好好疼惜自己身边的一草一木。今日，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们美丽的教学楼，好吗？三、勾画教学楼的轮廓1

32、用矩形工具画正面A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像运用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。2 直线、橡皮工具的运用A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。留意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么状况。B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进展擦除，留意橡皮的大小。C教师巡回指导，依据实际状况进展反响。D教师归纳、小结。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的第一件作品，可得好好

33、保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键留意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。五、学生作品的展示及激励第二课时:做一回粉刷工教学目的：1、学会“翻开”自己的劳动成果作品；2、进一步学习“画图”工具颜料桶的运用；3、可以选择自己宠爱的颜色为物体着色；4、可以运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；5、培育学生细致视察、精益求精的好习惯。教学重点和难点：教学重点：选择宠爱的颜色为物体进展着色，理解前风光及背风光；橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”吩咐来完成；封闭图形及不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学难点：选择宠爱的颜色为物体进展着色，理解前风光及背风光；封闭

34、图形及不封闭图形的填色，图形“缺口”的填补。教学打算：检查上次保存的作品教材分析及教学建议：1、“翻开”文件“翻开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要让学生知道保存自己作品的重要性，在电脑里保存自己的作品，可以取出来进展修改、加工，不会随着电脑的关闭而消逝，从而让学生养成常常保存自己作品的习惯，这对以后的工作都是特别有用的；并且要养成为自己的作品取一个合理的名字，这样不仅有利于以后的学习，而且是一个特别好的习惯，可以便利自己的学习及工作。2、颜料盒的运用在“画图”程序中，颜料盒工具是一个特别重要的工具，它是给物体填色的关键。要让学生理解如何选择一种自己宠爱的颜色，而在颜料盒里有前风光和背风

35、光，它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前风光”和“背风光”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解，电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前风光擦去来视察背风光的存在，也可以运用橡皮及背风光来进展自己的创作作品。“画图”程序中，在面板上只为我们供应了28中根本的颜色，但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色，应当引导学生去创建更多自己宠爱的颜色，通过双击颜料盒可以调整更多的颜色，这也是电脑中的精华所在。3、颜料桶工具的运用颜料桶是填色过程中常常用到的一种工具，要让学生明白，它是对封闭图形的填充，假设是一个不封闭图形，它会像水一样从里面流到外面去的，这一点在实际操作过程

36、中是特别重要的，假设发生颜色外溢，应当引导学生从这方面入手找寻解决方法。4、“撤消”吩咐的应用“撤消”吩咐从某种角度来说事实上是“橡皮”工具的延长，它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充，但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假设认为不满足的操作，应刚好进展“撤消”重做。5本节课还应当培育学生细致视察的习惯，在没有讲解放大镜的根底上要求学生找寻不封闭图形的缺口，那只有通过细致才能做到，这也为以后学习“放大镜”工具设下肯定的根底。教学过程:一、导入同学们，在我们细心的设计下，高大的教学楼已经拔地而起，看了以后让人兴奋不已，可是也给我们留下了一些缺憾，终归它只是一个轮廓。今日，我

37、们就来粉刷它的外墙。下面，我们就来把上次保存的作品翻开，不知你还记得自己作品的名字吗？二、翻开自己的画图作品教师演示“翻开”画图作品的过程，并提示学生以后在给自己作品取名字时要合理、简洁记忆，不能随意输入一个就完事，养成一个好的习惯。当你看到上一次保存的教学楼重新出如今眼前时，是不是很激烈。是呀，电脑的记性是很好的，你以后可不要遗忘保存自己的作品。三、选择自己宠爱的颜色同学们，我们平常在给自己画好的图上填颜色时，须要什么呀？不错！在电脑里给画填色也要颜料，下面，我们就来看看画图中的颜料盒。教师讲解颜料盒。A前风光的选择。（左键单击）B背风光的选择。（右键单击）C技巧：或许这28种颜色你都不宠爱

38、，那么我们双击颜料盒试试看，会出现什么状况？（颜色的自定义）四颜料桶的运用我们已经会选择自己宠爱的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进展粉刷。A挪动鼠标指针到颜料盒，单击鼠标选取黄色。B挪动鼠标指针到工具箱，单击“用颜色填充”按钮。C鼠标挪动到教学楼正面须要填色饿地方后，单击鼠标左键。D教师巡回指导，归纳出现的问题。1 颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）2 颜色填充时的外溢。（缺口）依据以上几种的状况，教师应从实际动身，依依对不同的问题加以释疑，特殊时缺口的问题，应当让学生养成细致视察的习惯。E教师归纳、小结。四、保存自己的劳动成果作品完成后应当保存，那么，下次又可以翻开，不然，做好的东西就没有了。五、学生作品的展示及激励