一支铅笔的梦想教案.docx

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1、第七周（第五课时）2017年4月3日4月7日课题一只铅笔的幻想课型新授课一、教学目的：1.学问与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能精确、流利的朗课文。2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。3.情感看法与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创建力的源泉，要主动发挥自己的想象力与创建力。二、教学重点、难点重 点：驾驭本课生字，会读、会写、会运用。难 点：能精确、流利的朗课，文理解课文大意。三、教学方法：训练式指导法，小组合

2、作法、迁移式指导法。四、教学打算：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台 五、教学用具：PPT、班班通设备、标准化双语教学平台五、教学过程执教修改：一、 民族团结教化：社会主义核心价值观二、 创设情境、引入新课：1.师：小挚友们，你们每天欢乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？写汉字时候离不开什么呢？.（ 小挚友们自由沟通。） 2.师：板书“铅笔”：铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？这就是我们今日要学的课文。（板书课题：一支铅笔的幻想）三、 初读课文，整体感知：1.请大家自由阅读本课，把不相识的生字、生词圈出来。2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌沟通的方式自主学习不相

3、识的生字、生词。3.课件出示本课生字。（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。4.课件出示本课生字（带拼音）。请几名同学轮番读。5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。6.教师指导生词的意思，集体读。 四、词语说明1.幻想 _1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指志向2.假装 -1.假装。 2.军事上实行措施来隐藏自己迷惑敌人。 3.军事上用来隐藏自己迷惑敌人的措施。 4.泛指各种隐藏自己的身分.五、写字指导：1书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。2.教师范写词语，同时引导学生词写。六、默读课文，理解课文内容1.学生视察书上的图片，课文主要写了什么？（

4、一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个幻想）2.课文中那些段落在写铅笔的幻想？（第2-6自然段。）3.分别写了铅笔的那些幻想？4.指明朗读课文，教师指导。5.师生对读，男女生竞赛读。七、稳固练习1.填一填支 只 竿 杆 一（ ）抢 电线（ ）一（ ）鸡 竹（ ）座 坐 （ ）下（ ）位 八、课堂小结我们知道铅笔是一个实物，它会思索事情吗？但是在我们小作者的笔下它也有了自己的幻想。由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创建力。我们应当向他学习，充分绽开自己的想象。因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。板书设计6.一支钢笔的幻想老憋 ，溜出 ，昆虫，鱼虾，假装，船篙幻想 ：1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指志向教后反思：