草房子》课外阅读指导课教学设计.docx

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1、草房子阅读指导课教学设计 马浩红教学目标：1、沟通阅读感受，加深对作品的理解。2、指导学生驾驭肯定的阅读方法，有效提升学生的阅读实力和阅读爱好。3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。教学重点：感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。 教学过程：一、 沟通导入同学们，我们读草房子有一段时间了，你喜爱这本书吗？为什么？用简要的语言来概括地谈一谈你读完这本书后的感受？二、 指导略读方法1、 老师想了解一下，草房子这么厚的一本书，你一开场是怎样快速地了解这本书的？读封面、读作者简介、读提要、读目录、读导读2、师：这就是初读一本书时的

2、整体把握课件出示：翻书，通过看封面、作者、故事简介和序言、目录等，了解一本书最根本的内容。3、在读草房子的时候，读到哪里最让你感动？4、确实，草房子催人泪下、撼动人心，令阅读它的人感动不已。老师读的时候，我的脑海中还久久出现书中那感人的一幕幕画面和那一串串纯美的文字。今日这节课就让我们再次走进纯美而温馨的草房子。三、品尝作品，指导阅读方法在草房子里，生活着众多特性显明的人物。给你一段文字，你能猜出他们是谁吗？课件出示：全班沟通1、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平经常的样子。她让油麻地小学的老师们尽然觉得，她也许一辈子都会是

3、一个文弱、安静、纯净而柔软的女孩儿。纸月一个文弱、安静、纯净而柔软的女孩。2、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐隐约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空舍命地抓着。她在震撼人心的“奶奶的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去秦大奶奶一个令人久久不能忘怀的和善、执着的老人。3、这年秋天，他卖掉了七十多只羊，只留了五只强壮的公羊和二十五只特殊能下崽的母羊。然后，他把卖羊的钱统统买了刚出窑的新砖。他发誓，他肯定要给妈妈造一幢大房子。细马 哪句最能表达他是细马？ 一个有孝心有责任心的细马。4、他是一个男孩。他最崇拜的就是他的语文老师蒋一轮。他始终把蒋一轮、白雀间的事情

4、当作他们三人之间的事情。桑 桑1出示图片桑桑是谁？桑桑给你留下了什么印象？ 你能说说桑桑都做了哪些调皮事？2课件出示：我们来看描写桑桑的两段文字。生读。这两段文字描写了什么状况下的桑桑？患了鼠疮、面临死亡板书：读情节好的，你读书关注了情节的开展。我们读书都很关注情节。不要说你们，就是我们大人读一本书，往往最感爱好的也是情节开展。板书：思形象但仅仅读故事情节行不行呢？阅读一部作品还须要我们读人物的形象。出示划线句留意划线的句子，体会桑桑的形象。学生齐读。这两段文字让你感受到了桑桑是个怎样的孩子？珍视友情、英勇、坚毅、乐观小结：我们在阅读的时候就要这样读，不能只重情节开展流水式一口气地往下读，要慢

5、下来思索、品尝。5、陆 鹤秃鹤1陆鹤在你眼中是一个怎样的人？自尊和倔强2出示图片美丽吗？为什么？秃子3陆鹤的成长故事离不开他有一个及众不同的脑袋，作者曹文轩用他细腻的笔法对秃鹤的光头做了特殊传神的描写。看屏幕。课件出示：外貌描写生默读勾画精彩的语句，写感受。 你觉得哪些句子写得很精彩？板书：悟表达4说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的光头确实让人挺受不了的，但是在第一章最终一句话，作者却这样说： 课件出示： 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年你会产生怎样的怀疑？假如让你带着这个问题再去阅读这本书，你能体会这句话的意思吗？请学生带着这个问题静下心来

6、快速读一读第一章秃鹤最终两张纸上的内容。 沟通。小结：是的，秃鹤倔强的外表下也有一颗和善上进、酷爱集体的心。四、读书总结同学们，美丽的文字、感人的故事、温馨的细微环节构建了曹文轩作品的纯美。读书，不仅要读故事情节，还要学会品书，停顿阅读的方法就是其中的一种，此外，我们还可以边读边想象，边读边批注，读出感受，品尝语言的魅力，表达的精彩。五、拓展延长如诗的草房子是曹文轩叔叔写的“纯美小说系列中的一部，这个系列中还有其他优秀的作品，如：课件出示根鸟、红瓦黑瓦、野风车、青铜葵花、山羊不吃天堂草等。盼望大家课后去购置或借阅，细细品读，你会走进一片纯美的文字天空，那浓郁的书香，独特的意境肯定会让你沉醉其中，流连忘返的！板书设计： 草 房 子读 思 悟情节 形象 表达