七年级上册语文期末考试试卷及答案1.docx

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1、七年级语文试题一、学问积累与运用（第17题，共27分）1中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文雅 闲淡安静），有“日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖 B （滋润 滋长）着干枯的心田，如花朵点zhu（ ）了孤独的生活。走进这个世界，能to y（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。（1）给文中加点字注音（1分） 干枯（ ） （2）依据文中拼音写出相应的汉字（3分） 点zhu（ ） to y（ ）（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处（2分） A： B： 2将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项

2、是 ( )（2分）几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， 。他以极度残疾之身，获得了极其辉煌的科学成就。发觉了一个又一个宇宙运行的重大奇异振动了整个理论物理学界 思维却遨游于广袤的太空A B C D 3. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )（2分）A. 阅读是相识世界、开展思维的重要途径。 B校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。C是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否获得广阔群众信任的大事。D通过几年的努力，他记录下来的文字，仅印刷出来的就大约有400页左右。4 仿照划线局部写句子，要求句式一样，语意连接（2分）美丽，只要微微一笑，胜利，只要踏踏实实走好每一步；好运，只要远离懒散仿写：

3、 。5古诗文默写（10分）（1）海日生残夜， 。（王弯次北固山下）（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行（3） ,似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙（4）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）（5）论语中阐述学习和思索的辩证关系，认为二者不行偏废的语句是： ， （6） ，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)（7）美丽中国，美在万物和。马致远的“ ”描绘了一幅温馨安闲的回面。（8） ，志在千里， ，壮心不已。（曹操龟虽寿6名著学问（3分） 1、伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前6世纪_人，擅长讲_。现存的伊索寓言，是_、_时代传下来的故事，经后人汇合，统归在伊索名下。2、伊索寓言大局部是_，少局部以_

4、或_为主人公。动物寓言局部广泛采纳_手法，表现了动物各自的习性。二、口语交际与综合探究。（第810题，共7分）节省是我们中华民族的传统美德，但随着生活程度的进步，中国人在餐桌上奢侈现象也是不容无视的。针对这种现象，初二一班开展了“小餐桌”折射大文明”为主题的综合性学习活动。请你也来参与。8假设你是本次活动的主持人，请为活动写一段开场白（3分）9本次活动引起了新闻媒体的关注，报社想要征集一条提倡“餐桌节省”的公益广告，请你写一条公益广告语（2分）10.请对下面三则材料进展分析，用简练的语言概括你得出的结论（2分） （装 订 线 内 不 答 题） -装-订-线-材料一：一项数据显示，我国每年奢侈食

5、物总量折合粮食约为500亿斤，接近全国粮食总产量的非常之一。即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相当于2亿多人一年的粮食。材料二：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭当思来之不易。”“俭以养德。”材料三：加拿大人一般依据食量和人数一道一道地点菜，假设不够再加；在美国，打包和个人财宝、品尝等没有关系，只要剩下食物，美国人就打包带走；爱尔兰人和挚友用餐时，必需把所点的食物酒水全部吃完喝完；德国餐桌奢侈要罚款。三、阅读理解及分析（第1124题，共36分）（一）阅读陈太丘与友期，答复1115小题（11分）沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。阋十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不行得，以为顺

6、流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【注释】干：岸边。圮（p）：倒塌。阅：经验。棹（zho）：船桨，这里作动词用。柿fi：木

7、片。颠：颠倒、荒唐。河兵：治河的士兵。11、下列句子中划线的词语说明错误的两项是A、沧州南一寺临河干（面对） B、二石兽并沉焉（合并）C、求二石兽于水中，竟不行得（终归） D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停顿）12、下列句子中加点的词意思一样的两项是A、二石兽于水中乃取一葫芦置于地B、以为顺流下矣然得而腊之以为饵C、必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌D、如其言，果得之于数里外则移其民于河东13、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是一讲学者设帐寺中，闻之沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之果得之于数里外A、和句一样，和句不同 B、和句一样，和句一样C、和句不同，和句一样 D、和句

8、一样，和句不同14、用现代汉语写出下列句子的意思。尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？15、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请依据文意，用自己的话简要答复。（二）阅读文章，答复1619小题（10分）奇异的唾液 唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液事实上是维持人体生命活动的重要物质之一。 唾液的作用很多，我们的口腔里假设没

9、有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴唯恐也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“光滑油”的作用。而这种“光滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是，我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。 唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要缘由就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的实力，可阻挡口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发觉，唾液中有一种特别的化学特质唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。 近年来，医学家们发觉唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。生物化学专家探讨

10、发觉，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异样蛋白质有极高的凝合力，可增加人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对剧烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种自然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消逝。 古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度常年。”意思是说，常咽唾液可以安康长寿。医学专家探讨发觉，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨

11、骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增加血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特别功能触发了化装品制造商的灵感，他们开发出“唾淀化装品”抗皱霜、洗面奶等。16唾液有哪些作用？（2分）17第段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）18第段“唾液事实上是维持人体生命活动的重要物质之一”中，加点词“之一”能否删去？为什么？（3分）19大自然中有很多奇异的现象，如痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；壁虎的尾巴可以再生等，你还知道哪些类似的奇异现象，请举出两例。（2分）（三）阅读文章，答复2024小题（15分）别把我当生疏人

12、“记住，路上，不要和生疏人说话！不要承受生疏人给你的一切食物和饮料！只要分开位子，回来时肯定要把杯中剩下的水倒掉！”去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。动身前，家人这样反复嘱咐我。刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，也许是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被翻开了，我猛地打了个激灵，惊慌不已。一个黑乎乎的脑袋探了进

13、来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其别人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了志气，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！早晨醒来，我抓紧摸了摸枕头下面，包在。随意吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，留神无大碍。包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担忧遭到回绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母肯定多数次告诫他们，不要承受生疏人的食物。“阿姨，

14、你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我始终攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，犹如两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，松软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此放开了。于是，我们的小包厢成了欢乐的大家庭。美食共享，特别香甜。我把最好

15、吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成美丽的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她分开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。第三日早晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的颈项，趴在我肩上。就要和他们分别了。我照旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难过，背过身去。手机响了，收到挚友发来的短信：“出门在外肯定要留神，不要轻易和生疏人说话，不要承受生疏人给你的任

16、何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中20请依据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上（2分）刚进包厢时，忐忑 深夜包厢门被翻开时，想给孩子零食时，快到终点站时，与小姑娘分手时， 。21.文中第自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，缘由是什么？（2分）22第段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用（3分）成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，松软。答：23. 请说说本文开头段和结尾段在内容和构造上的作用（4分）24.文中结尾处“我笑了笑，走进人海中，”发挥你的想象，生动描写此时“我”的心理活动（字数不少于60字）（4分）四、构思与表达（

17、50分）25.从下面两个文题中任选一题作文。文题一：那声音在我耳边回响文题二：密蜂传粉，是生命的传递；多米诺骨牌的倾倒，是力气的传递；互帮互助，是正能量的传递。在自然界和人类社会，时刻上演着传递的精彩。人类文明之花也在传递中生生不息。请以“传递”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选。要求：不少于600字； 文中不得出现真实的姓名及校名；适当运用多种描写手法，表达真情实感。七年级语文试题参考答案1略 2.(1)h (2)缀 陶冶 （3）A ：闲淡安静B ：滋润3.B 4.A 5.示例：华蜜，只要快欢乐乐过好每一天。6.（1）江春入旧年（2）乱花渐欲迷人眼（3）无可奈何花落去 （4）禅房花木深（5

18、）学而不思则罔，思而不学则殆（6）商女不知亡国恨（7）小桥流水人家 （8）老骥伏枥 烈士暮年7. 1、寓言故事集，埃塞俄比亚（黑人奴隶），动物故事，古希腊，古罗马。2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。8示例：同学们好！节省既是个人素养的表达，也是中华民族的传统美德。今日我们开展小餐桌折射大文明为主题的综合性学习活动，目的是通过本次活动，同学们可以相识到节约荣耀，奢侈可耻，可以自觉珍惜粮食。下面我宣布活动开场。（3分）9示例：节省我先行，餐桌显文明。或厉行节约，反对奢侈。（2分）10示例一：我们应当养成节省的好习惯，不奢侈粮食。示例二：中国奢侈现象严峻，节省已经刻不待时；节省是中华民族传

19、统美德；示例三：外国人很注意节省，他们的做法值得借鉴。（2分）11. 答案：1、BC2、AC3、C4、你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则依据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的推断。（1）分开（2）通“否”（3）回头看12.（1）陈太丘不再等候他便分开了，陈太丘分开后挚友才到。（2）不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先离去了。 13.D14.(1) 陈太丘 (元方的父亲) (2) 您（挚

20、友）15. 示例：一诺千金 一言九鼎 一言既出驷马难追 君子一言快马一鞭。凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。精诚所至、金石为开。君子诚以为贵。一个人严守诺言，比保卫他的财产更重要。（法）莫里哀16. 答案示例：口腔“光滑油”（光滑口腔），具有抗菌和凝血的作用；对污染食物中的致癌物具有解毒作用，使人安康长寿（使人保持年轻）。（答出两点即可，2分）17. 答案示例：举例子（1分）。通过举生物化学家的探讨发觉的例子，突出了唾液对污染食物中的致癌物具有消毒的作用。（2分）。18.答案示例：不能（1分）。“之一”指其中的一种，说明唾液是维持人体生命活动的重要物质，并不是全部物质，假设去掉“之一”就成了全部

21、物质，与事实不符，“之一”表达了说明文语言的精确性，所以不能删去（2分）。19.答案示例：含羞草受到触摸就会闭合；猪囊草会捕获小昆虫；变色龙会依据环境的改变而变色等。（写出两点即可，2分）20.依次为惊慌、担忧、惆怅、难过（每个空0.5分共2分）21.“颤抖”是因为“我”承受孩子荔枝的激烈心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯净，自己有惭愧之情。(2分。每点1分)22. 该句采纳比方的修辞手法，（1分）把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点（2分）。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，（1分）生动形象地表现出孩子纯净、率真的特点（2分）。或该句还用了比照的修辞手法，（1分）用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、互相戒备进展比照，突出了孩子的天真得意。（2分）（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可得3分）23. 内容上：开头段用家人的嘱咐交代故事发生的背景。结尾段用挚友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成剧烈比照，表现了“人与人之间应当彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。（4分） 构造上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成照应，使文章构造更严谨。（1分）24.心理活动的描写要忠实原文，符合文意；描写要生动细腻。（可酌情给分）