人教版小学语文六年级下册习作例文汇编全套1.docx

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1、二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）在口语交际的根底上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经验写清晰，还要写出在经验“第一次”之后获得的启示。下水文：难忘的“第一次”及口齿伶俐，能言善辩，伶牙俐齿无缘的我，从未想过去参与什么辩论赛。但是，无巧不成书，越是不盼望发生的事情，总会在不经意间就冲进我的人生轨迹里，不行预知的，那么突然。说起来，理由很简洁，因为没人情愿参与。于是，我被顺理成章地推出去，代表学校，去凑个数。可是,我一点头绪也没有,一点爱好也没有,一点阅历也没有。哎算了，大不了滥竽充

2、数。我选择二辩，因为一辩的观点要显明，听的人最多，而且也最会被反对；四辩要总结陈词，汲取各家观点，要取长补短，机灵灵敏。思来想去也只有二辩最好。又一个没想到：大家都想滥竽充数，都想当二辩，最终组长下了很大工夫，才支配好任务。我呢，三辩，没事。大不了到时候在自由辩论的时候当木头人。辩论赛开场了，惊惶的我们找个时间，凑了拢，略微探讨探讨，其实，我们不知道，反方的准备工作比我们充分多了，而且他们的衣服也是经过细心准备的，统一黑白色系，原来，我们的工作多么的随意。唇枪舌剑，你来我往，互不谦让，这辩论赛气氛开场惊惶起来。或许是被这种气氛所影响，在自由辩论的时候，我也不管三七二十一，抢过话筒就劈劈啪啪的，

3、把自己想讲的，毫不客气地喷洒出来。结果，怎么也没想到，我的发言竟然为自己争的个“最佳辩手”，而且我们这组竟然获得冠军虽然竞赛完毕了，但是在自己的弱势上获得成功，我想只要自己付出汗水和努力，即使是自己的弱势，也一样精彩绚烂。那是第一次的辩论赛，是的，这让人永生难忘！第一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）在口语交际的根底上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经验写清晰，还要写出在经验“第一次”之后获得的启示。下水文：难忘的“第一次”2010年寒假的一天，我们一家三口踏上了安吉滑雪之旅。汽车一路

4、颠簸，最终把我们送到安吉“江南天池”野外滑雪场。一进入雪场，就震惊得说不出话来。只见漫山遍野全是皑皑白雪，好个粉妆玉砌的世界！雪地上游戏的滑雪者比比皆是，心里忽然痒得不行，顾不上观赏冰雪美景抓紧去办理滑雪手续。儿子穿好装备被老公领走，我只好自食其力，套好滑雪鞋和滑板颤颤巍巍出征了。来到雪场内，发觉四周几乎都是新手，只好自个儿探索。装腔作势地半蹲，身体前倾，两根手杖往后一撑，滑起来了！再撑再滑，渐渐的，一滑能蹿出好一段间隔 。正值自我感觉良好时，发觉不远处立着一个男的。快刹车！但听凭我怎么摆布两根手杖，脚下的滑板就是没有停的意思，带着心急如焚的我冲上去随着那人“猛女！”的一声惊呼，我从他的两块滑

5、板间穿进去，“扑通”一声倒在他跟前本以为这一摔会很惨，但活动活动手脚，竟毫发无损。因两块滑板太长，人歪在地上怎么也站不起来，只好把脚从滑板上卸下来再站起来。真是丢人现眼，抓紧抱起手杖、滑板溜之大吉冰面太滑，加之整个场地凹凸不平，有时会身不由己向下坡冲去。这样加速度冲下，万一摔倒，两脚岂不被扭成骨折？所以每滑到下坡处，我就实行自创的“摔倒刹车法”。就是先屁股着地向后倒，再用两手在冰面上又抠又抓，让自己挂在坡面上。之后确定是站不起来的，又得卸下滑板爬起来，再扛上滑板，找个平整的地方，把脚在滑板上固定好。一番程序下来，累出了一身汗，但我还是乐此不疲玩着玩着，天色渐渐擦黑，我们只好拖起儿子恋恋不舍地分

6、开了。第一次滑雪，虽然不轻松，但这种不断探究、不断进步的过程又是多么欢乐。我信任，只要多练习，下次确定会滑得更好！一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 1 单元。在课本 18 页。习作要求：这是本学期的第一次习作。以难忘的“第一次”为题写一篇习作，选择印象深入的“第一次”，要把“第一次”的经验写清晰，还要写出在经验“第一次”之后当时的真实感受和获得启示。习作内容要详细，感情要真实，语句要通顺。下水文那一天，我笑了场上的运动会剧烈地实行着，凉风带着丝丝秋意沁人心脾，若隐若现。场外气氛越来越惊惶，师生们都在凝视着这场确定输赢的接力赛。 我在第二棒的跑道上，等待着那一声洪亮的枪声。 不

7、知怎的，觉得有些不自由，心中似乎有很多小球在“噗通噗通”地跳，风不停地吹着，前额的发梢拦住了视线，使人呼吸不上，连起跑的脚步也觉得有千斤重。我不敢分心，“各就各位”那个声音使我刚安静的心又马上紧绷起来，觉得这次的发令声稀奇地长，始终听不到枪声。随着那一声枪响，我的血液似乎被打通了似的，全身的运动细胞都运动起来。 我奋力的跑着，不敢放慢脚步，手紧紧地握着接力棒，不敢松懈。刚开场，由于落后了一段间隔 ，心里更是忐忑担忧。我真想跑的再快点，再快点！递过棒子，便又是一股旋风。第三超越了第三位，第二位选手。那一刻，我终于放心了一些，嘴角有挡不住的笑意。时间越来越紧，眼看着及第一选手就差之毫里，却觉得差之

8、千里。我大声叫地尖叫着：“加油！快跑”还有十米！离终点还有十米！倾刻间，觉得时间停顿了，我聚精会神地盯着终点线，心中静默期盼着一股旋风吹起了额前的发梢，那一刻，我如释重负，兴奋的呼喊着：“我们成功啦”我及队友深深的蜂拥在一起，那一刻，我笑了，看着队友乏累却又带着笑意的面庞，视线不禁的变得模糊。我知道，这是华蜜的泪水，即使它是咸的，在我看来，却是无比地甜。夕阳渐渐地落下，时间就定在那一刻，那一天，定格在我们笑声中。一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来） 在口语交际的根底上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，

9、要把“第一次”的经验写清晰，还要写出在经验“第一次”之后获得的启示。下水文：第一次走夜路记得在我上小学五年级，一个夏季的夜晚，我和小伙伴第一次走夜路。那场惊心动魄的经验，至今依旧在我的脑海中清晰地出现着。 那天放学后，我和几个住在同一村的伙伴们在小溪边捉螃蟹，溪中的螃蟹又大又多，把我们深深地吸引住了。我们越玩越起劲儿，直到太阳西坠了才发觉得快回家了 。 我们急连忙忙往家的路上赶，盼望在天黑之前回到家。可天色已经暗了下来，夜幕渐渐地挂上天空。黑夜静得吓人，晚风呼呼地刮过树梢，就像妖怪的声音般嘶吼着。平常我就特别胆小，睡觉时会把衣服也看成鬼。如今，一想到姐姐对我说过的鬼故事，就吓得我连话都不敢说了

10、，屏着气息，眼睛直勾勾地盯着前方。还好，有两个伙伴早早就做好了防范，翻开手电筒照亮了前面黑漆漆的路。其中一人在照亮前面，另一人断后。每个人都特别胆怯，都想挤到中间去，我走在路旁边，感觉担忧全，想插到中间去可却被挤了出来。走到小木桥时，最终一个小伙伴照亮我们当心翼翼地过桥。当过桥后，手电筒的光线正好照在他的脸上，他的脸被照亮了，如鬼魂般，吓得我们惊惶失措地大声尖叫：“有鬼啊！” 走在最终的小伙伴被我们的尖叫声吓得含着哭泣声叫我们等等他。下了桥，走在一条狭窄的小路上，路旁生长着高一来米长的不知名的绿草，在风的吹拂下，长长的绿草摇摇摆摆的如一双双魔鬼的手向我们伸来。我们心惊胆战地探索着路，即担忧滑落

11、到田里，又胆怯突然冒出一个鬼来。在离家还有一段路时，我看到奶奶家中还闪耀着金黄色的微弱灯光时，心里才感到了一点劝慰。伙伴们把我送到路口就回去了，我撒开两腿飞奔到门前，惊惶地向四周望了一下，生怕有鬼静静跟来，才带着怦怦直跳的心进了屋子里。躺在床上，我睁着眼睛不敢睡觉，直到大半夜才闭上了困得疲惫的双眼。 如今想起自己怕鬼做出的行为，特别可笑，也特别愚笨。其实世界上根本就没有鬼怪这类东西，只是自己太迷信了而已。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来） 这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最

12、感爱好的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其它内容。习作要做到内容详细，语句通顺，感情真实。下水文：初春的晨 春，鸟语花香；夏，烈日炎炎；秋，花果飘香；冬，银装素裹。我最喜爱初春的晨。当树枝长出新的绿叶，当花儿漫山遍野，当春雷划过长空时。春姑娘迈着轻快的脚步，无声无息地降临了。冰川溶化，万物复苏，大地从沉睡中醒悟了。小草从泥土里钻出小小的头来，伸伸懒腰，看看远处的风景；花儿绽放她甜蜜的笑容，穿上五彩的围裙，夸耀自己美丽；柳树随风摇曳，枯黄的树叶奇迹般地变绿了，它垂下头正和水中的鱼儿说静静话；麻雀停在枝头叽叽喳喳地叫着：“春天来了，春天来了！”大地又是一片绿色；瞧！澄澈的小溪欢快

13、地流淌着，弹奏出一首首优雅的小曲；此时，太阳公公戴着一顶帽子，跳出了地平线，它犹如一位母亲，轻轻地摩挲着大地。新的一天就这样开场了。初春的晨，百花争艳，虫鸣鸟叫声清晰可闻，一切都充溢了勃勃朝气。一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）下水文：难忘的“第一次”童年里有很多的“第一次”让人回味无穷。就同夏季的一股风，飘进你的枕边，让你安稳入睡；犹如飘下的秋叶，弥留整个季节的芳香； 犹如冬季里一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝。正因为有了这么多奇妙的“第一次”，才编织出我们童年五彩缤纷的梦。第一次丫丫学语的时候，第一次刚学

14、走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次.那一刻刻, 那一个个镜头,霎时间出如今你的眼前。时至至今，最难忘的当数第一次和外公去田间耕作的的情景，每每回忆仍旧萦绕在我的心间，久久不能挥去。那是一个暖洋洋的午后，外公说该是收获稻谷的时候了。于是带着家里的农具，拉着我的小手便从家里动身了。因为是第一次在大人的允许下去田间，心里特别剧烈，想着到时候能看到外公大显身手，加快了步伐。放眼望去，一片片的稻谷都乐得笑弯了腰，等着农夫伯伯来采摘果实，金灿灿的谷穗，一浪接过一浪，特别美！这时只见外公挥着镰刀，望着四周干得热火朝天的人们，嘴角露出了绚丽的笑容。外公叫我先站在一旁视察。镰刀闪着刺眼的

15、光线，只见外公一手抡开镰刀，一手把割下的稻谷揽入怀里， 错落有致的动作和着“嘎吱嘎吱” 那嘹亮悦耳的割麦声，很让人赏心悦目，那散落在田里的谷子就像俏皮的小孩在田间欢快地舞动。镰刀贴着稻谷，挥出了一道美丽的弧线。不一会儿功夫，一堆稻谷边倒在外公脚下，外公顺手抽出一撮当做绳子，顺势将稻谷翻转过来，捆好，这一串的动作一挥而就，我连连发出“啧啧”的赞美声。到了碾谷子的时候，外公和外婆一起合作踩着同样的节奏，之间谷子一颗颗从机器里滑落出来，躺着田垄上，瞬间堆了一个“小山谷”，外婆拿出扫帚，把跑出去的谷子扫成一处，细心地找寻，生怕遗漏一粒，像在找寻土里的珍宝。外婆说下次等我大点我就可以一起帮助割稻谷了，这

16、次好好学学，整个下午我都是在在兴奋中度过的。外婆捧起一堆谷子说：“这可都是宝啊！”当时我似懂非懂的点了点头。，随着年龄的增长也渐渐懂得了那句话的含义，那里面包含劳作的辛苦，也蕴含了盼望。 这就是我丰富多彩的童年最难忘的“第一次”，它是我生命的第一个阶梯，成进步步的第一个脚印，将来旅途的第一个站点。我思念童年里欢乐的时间！ 选自人教版教材六 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 41 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）、习作要求：写中国传统的节日风俗“百里不同风，千里不同俗”。通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的理解？请你将调查理解到的民风民俗加以整理

17、，写成一篇习作。可以写节日风俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、新颖的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问理解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。写完后先在小组里沟通。要抓居处写民俗的特点 ，尽量讲清晰自己习作的内容，耐性解答同学的提问，倾听同学的意见，然后推选代表到全班汇报。再依据大家提出的建议，对习作进展修改、完善。假如有条件，可以将全班同学的习作集中到一起，编成一本民俗作品集，并给作品集起个醒目的标题。下水文：家乡的冬至节从小到大，经验了多数个传统节日，有喜气洋洋的春节，有粽叶飘香的端午节，有人月两圆的中秋节这些数不胜数的传统节日，像

18、一盏盏明灯，点燃生活的盼望，也深深地烙在每一个中国人的心里，而我对冬至情有独钟。喜爱冬至，因为它是一年中白天最短夜晚最长的一天，短暂的白天让我觉得时间消逝的飞速，让人更加弥足宝贵。喜爱冬至，因为他有很多美丽的传闻。让人觉得中国的传统文化源远流长，为自己身为中国人感到骄傲。喜爱冬至，还因为一碗热气腾腾的汤圆里，有着妈妈无尽的爱。这爱可以让我变得英勇、坚毅。亲情的暖和可以抵抗冬日的一切寒冷。瞧，冬至还没到，我们家便提早过了。“做汤圆罗”奶奶一呼百应，一家人马上赶来，围成一圈，个个伸出白白净净的手，都想露一手。我们看着奶奶心灵手巧地搓着，个个也不甘示弱，自告奋勇地帮起忙来。我认仔细真地搓起汤圆来。哥

19、哥呢，还想和我一比凹凸，看谁一口气搓的汤圆多，搓的圆。妈妈剧烈时还会为一颗小汤圆笑得前俯后仰；爸爸不愧为“计算专家”，竟然算出三秒钟搓一个小汤圆；没过几分钟，我们又有新把戏，还想到搓三角形的、正方形的，小兔形的，我们的想象力是不是很丰富？弟弟虽然不会搓，但也会在一旁帮助分，还时常叫卖着：“卖汤圆呦！谁要买呦！”对他来说，这一切是多么新颖，多么奇妙。小汤圆在天蓝色的毛巾衬托下，像天上的点点繁星，闪耀着刺眼的光线。小小的汤圆密密麻麻地呆在一起，不推也不挤，不吵不闹，多像幼儿园的守纪律的小娃娃呀！整整一条大毛巾，站满了这些听话的“小娃娃”，难怪他快乐得乐开了花。大家围着饭桌，七手八脚地搓着汤圆，但却

20、是那么的用心致志地搓着、摆着，生怕出现“连体双胞胎。”看着大家摆放着汤圆的神情，妈妈忙说：“瞧你们那样，还真像打战的小元帅，把这些小士兵们，排成整整齐齐的方阵。”大家听了哈哈大笑。看着他们辛苦劳动的样子，奶奶一剧烈，一声令下：“煮汤圆吃罗！”想不到个个异口同声：“好！”“我要吃！”个个像小馋猫似的直叫。接下来，大家便迫不及待地等着吃汤圆。好不简洁等着水烧开，放入小汤圆，等它浮起时，舀上碗，再放点白糖，就可以亲口品味自己亲自做的汤圆了。咬一口，唇齿留香，回味无穷就这样，大家搓汤圆，吃汤圆的画面深深地印入我的脑海中，2009年的冬至就是这样暖和、鲜活、好玩地过去了。人多说“冬至大如年。”就让我在新

21、年钟声未敲响之前，祈祷来年好兆头。第一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 41 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的理解？请你将调查理解的民风民俗加以整理，写出一篇习作。可以写节日风俗，也可以写飞、富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、新颖的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问理解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。下水文：如昼元宵节“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。无身临其境，不胜荣幸矣。今夜亮如白昼，灯火通明，而我在灯

22、光中穿梭，不由自主.今日是元宵节，此时，人们还沉醉在新年的喜悦之中。夜幕驾临了，沸腾了一天的集市不仅没有散去，还在如火如荼地进展着。早就听说古有“花市灯如昼”，如今“繁光远缀天”，但百闻不如一见。大街小巷里，各形各色的灯，披着俏丽的彩衣，散发出绚烂的光线。人们沉醉了。我放眼望去，街道成了灯光的舞台。看，清一色的纱灯上彩绘了红楼梦中的精彩故事，灯前已是人山人海；瞧，那在半空中若隐若现的孔明灯，小巧精致的外观，深得众人的亲睐，引得一群人驻足痴望。我不禁纷繁芜杂。咦？眼面的人群怎么黑压压的一片？我踮起脚步，想在人山人海中竞得一席之地，却被人潮硬是挤出了外面。剧烈的新颖心使我不气？，最终，我在人群中看

23、见了它的庐山真面目：这是一盏活灵活现的鲤鱼灯，闪闪发光的鳞片，嘴巴一张一合，眼睛一眨一眨，似乎要跃过龙门。真是鬼斧神工呀！我花费九牛二虎之力，最终寄出了人群。不过，远处的嫦娥奔月灯引起了我的兴致。只见嫦娥腾云驾雾，想飞上夜空。她的脸上似乎还挂着浅浅的泪痕，似乎在责骂道：“后羿太残暴了，我要去我所憧憬的天宫！”这其中，还有一个感人肺腑的故事，只听一旁有一人娓娓道来：“话说当年.”我听得入迷，竟没留意到东方露出了鱼肚白。尽管月色渐渐消融，但观灯的人仍是川流不息。彩灯像天上的繁星般吸引着人们的眼球，真是“一夜花醉，只缘春意浓”。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本

24、19 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来） 漫画有剧烈的挖苦性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸大、比方等手法，挖苦、评比或表扬某些人、某些事。下面这幅假文盲，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。假如你有更喜爱的漫画，也可以写自己喜爱的那一幅。下水文：不要被自私蒙蔽了双眼闻名漫画家华君武用寥寥数笔，就构勒出一幅发人深省的漫画假文盲。他简洁的笔触就衬托出对那些社会底层无道德的人的指责。一位妇女，抱着生了病的孩子，准备去大医院给孩子治病，在跑上车的时候，四个衣冠楚楚的男人快速插上来，对那个写着“母子上车处”五个大字的木板熟视无睹。这次妇女满脸

25、怀疑，眼神里充溢了惊诧。他们这些心里只有个人利益的人，是我国这个千百年来，以美德为传统的文明之国中的败类。他们自私独立，只把自己放在第一位，却不顾及旁人的感受，对于这类人，他们从来不会对自己的所作所为感到惭愧。你是否见过别人，对自己踩倒的花草，感到一点歉疚？确定没有，他们才不会理睬花草的感受。你是否见过别人，对他自己奢侈公家的水，感到一丝可惜？确定没有，他们认为那是公家的水，就随意奢侈。“人之初，性本善”他们为什么会这样？是自私的阴影覆盖了他们本来纯净的心灵啊！“德、智、体、美、劳”要想做一个优秀的学生，必需做到这几点，特殊是“德”，不只是学生，其别人也要有剧烈的道德观念。假如心灵有了间隔 ，

26、咫尺是天际；假如心灵没有间隔 ，天际也是咫尺。人不能总想着自己，要无私地为群众奉献。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 三 单元。在课本 63页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来）“赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”灯光中的郝副营长正是靠着这样奇妙的憧憬，这样崇高的志向，勇往直前的。志向是人生导航的灯塔，我们每个人都应当有自己的志向。你的志向是什么呢？先想一想，试着列一个简洁的提纲，再用自己喜爱的方式畅谈自己的志向。可以先在小组里讲，然后选派代表在班上讲。讲完以后再探讨探讨，如今应当怎样为实现自己的志向而努力。所谈的志

27、向，应当是自己盼望实现的，又是对别人有益的。在口语交际的根底上，以我的志向为题，完成一篇习作。要写清晰自己的志向是什么，为什么有这样的志向，以及准备怎样去实现自己的志向。留意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。 下水文：我的志向每个人都有自己的志向，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的志向。今日我就翻开我的百宝箱，把里面的珍宝一一拿给你看。 记得小时候，我想做的事情很多。抬头看见蓝天上漂移的白云，我想变成一只大鸟，翱翔于浩瀚的宇宙中，那时的我不曾理解航天事业，也不懂什么是宇航员，但我如今想想，我最初的志向应当是成为一名宇航员吧。上小学五年级时，自从看过西游记后

28、，我的志向就是变成孙悟空。孙悟空是一位令人信服的大英雄，会七十二变，能呼风唤雨、上天遁地、腾云驾雾，什么阎王老子、玉皇大帝全都不放在眼里。还有那可大可小的如意金箍棒和三根奇妙的猴毛，俨然是天底下最强大的人，同时他又有着和善的心，铲奸除恶、敢作敢为。我多么盼望能成为孙悟空。再长大一些，开场明白道理，知道有些志向只能在梦里实现。偶尔的时机看到国庆的阅兵典礼，我被解放军战士的飒爽英姿深深吸引。这一次我感觉到我的志向是那么地真实，我要成为一名解放军战士。或许，最初的时候，我只是想体验一番那种威猛雄壮，梦想着自己走在宽阔的大道上，在万众的注目中走过天安门广场。我想这种感觉是无及伦比的，是一种发自内心的骄

29、傲。于是，我更多地关注解放军的一举一动，但凡及他们有关的新闻我都仔细阅读。渐渐地，我相识到我对解放军的相识是多么地浅薄。汶川地震中那些来回奔跑，为挽救受灾群众而不顾辛苦劝慰的身影，才是“真正的解放军”。看到他们乏累却坚决的眼神，我知道我的志向成为一名解放军，拥有军人般铁的意志和精神。直到如今，我成了一名人民老师，但是这个志向始终在我脑海里萦围着。志向是金，伴随着我走过春夏秋冬，见证了我的成长。或许，有些志向天真，有些志向荒唐，但它们都是生命中的奇妙记忆，值得我用一生时间去珍藏。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教

30、材内容抄下来） 这次作文不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感爱好的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以想写自己想写的其他内容。习作要做到内容详细，语句通顺，感情真实。下水文：微笑的陷阱 我随奶奶来到菜市场，远远的就传来一阵叫卖声：“好甜的苹果，又大又甜，物美价廉！”循着叫声，我和奶奶走了过去。“两块钱一斤，可甜了，是进口的水晶苹果，你走遍全镇都找不到呢！”老板笑眯眯地推销着。没等奶奶开口，他又接着说：“我这摊虽小，但啊，在镇里可有知名度了，质量确定保证！特殊是这水晶苹果”老板一边微笑地夸着，一边拿出两个给我们看。水晶苹果红彤彤、水灵灵的，个个都贴了标签，诱得我差点流下口水。我

31、扯扯奶奶的手，示意她买下。老板见机，又甜甜地说：“你们是第一次光临吧！给你们九折实惠，怎么样？”奶奶不好意思推辞，只得说：“好吧！就买一箱！”“好嘞！”老板兴奋的叫道。他立刻搬出一箱包装精致的苹果。我们付了钱，搬着苹果往家走。路上，我兴奋地说：“奶奶，如今的效劳看法可真好！”“就是，就是！”奶奶换了换手微笑地答道。回到家，我迫不及待地翻开箱子，准备美美地吃上几个甜苹果。谁料到，当我撕开一个水晶苹果的标签时，发觉标签掩盖的是虫子咬过的地方；撕开第二个，是烂掉的虫眼；第三个也是如此奶奶愤愤地说：“别看刚刚老板笑得那么甜，原来却是个陷阱！以后买东西可真得留个心眼，要不然，就会跌入各种各样的陷阱。尤其

32、这微笑的陷阱，可千万要当心啊！吃一堑，长一智，今日就当买个教训吧！”第二篇：选自人教版教材 六 年级 下册 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来） 这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感爱好的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容详细，语句通顺，感情真实。下水文： 无言的爱 风，肆无忌惮地扫荡着窗外，乌云乱窜，树枝乱摆。隔着窗玻璃，我仿佛又看到那张熟识的却又模糊了的脸，那条条印迹，不知是玻璃上的雨水，还是他脸上的泪水。“好爷爷”我刚想张开的嘴又合上了。郝爷爷住在我家对面，因为他平常

33、对我极好，所以每次看到他，我便甜甜地叫一声：“好爷爷！”好爷爷家和我家之间仅隔一条窄窄的小巷，假如他不拉窗帘，我便可以看到他在那间破旧的小房子里的一举一动。很屡次，我都看到他摸着那套天蓝色的运动服发愣，尤其是这种狂风暴雨天气。那张沧桑的脸，写满了后悔、自责、无奈，清楚还有无尽的思念。我知道好爷爷确定是个有故事的人，不然为什么他一把年纪了，还是一个人孤零零的呢？好几次我都忍不住问他：“好爷爷，您为什么就一个人住呀？您妻子儿女呢？您有孙子吗？”而他只是微微一笑，摸摸我的头，再捏捏我的脸蛋说：“你小孩子家哪来这么多问题呦！”而在他转身分开的一霎那，我清楚看到他眼中闪过的哀痛。听我爷爷说，好爷爷年轻时

34、有一个美丽的老婆和一个得意的儿子。但生活很困难，夫妻俩早出晚归地打工赚钱，省吃俭用供儿子读书。有一年，学校开展运动会，他儿子想买一套运动服，就是他常拿的那套天蓝色的运动服。几十块对他们当时来说可不是小数目，好爷爷本想省省钱，自己拼拼布料缝做一套，他儿子不愿，跑了出去。那晚雨大风狂，村中那条木桥断了，他儿子掉下去，死了，和我如今同岁。后来，他老婆也气他而走。从那以后，好爷爷便一个人生活，直到如今。几十年了，好爷爷仍走不出这哀思，他定是爱他儿子的。风雨冰冷不了这份爱的温度，可怜天下父母心啊！想到这，我便也想到我爸妈也是爱我的，无论怎样 第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 五 单元

35、。在课本 119 页。教材中的习作版块的详细描绘：（将教材内容抄下来） 这次习作不出题目，不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感爱好的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容详细，语句通顺，感情真实。下水文：难忘的夜 夜，静静地从人们的眼皮底下走了过来。田野上，农夫们收起锄头，遥望着天际的夕阳；小路旁，一位老妇人手持竹篮，刚准备坐下休息，就被顽皮的小孩拉回了家；村庄里，传来人们的欢声笑语，一阵清风吹来，就随风飘散在村庄的每一个角落。夜，越来越深了，村庄点起的灯火，渐渐的熄灭了，谈话声、笑声也渐渐地远去，消逝在空气中。乡村的夜就这样无声的过去吗？不，如今才要开

36、场。一群群小动物们相约来到了田野上，开起了它们的派队。真是喧闹啊！“蛤蟆正在高声歌颂，唱出了灵魂，唱出了欢乐；蟋蟀正拉着小提琴，一个个轻快、美丽的音符正在它的指间跳动，那么的逍遥自由；松土的蚯蚓正唱着催眠曲，催眠着这个村庄，催眠着在场的每一位观众”多么奇妙和谐的自然交响曲啊!月亮已高高地升起了, 小歌颂家们一个个都回家了，只留下飒飒的风声传遍整个村庄。突然，一阵犬吠声隐隐传来，打破了夜的宁静，也打破了一位小孩的梦。小孩发出哼哼的声音，而他的妈妈被他的哭声惊醒，伸出了双手轻轻地拍打着他的背，哄着他入睡。同时，夜也把这位慈爱的母亲抱在了怀里，哄着她入睡。一缕光亮透过白云照耀到了这片土地上，夜，又静静地从人们的眼皮底下溜走了。