部编版九年级下册语文期末试卷含答案.docx

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1、2019年语文中考统一模拟试卷1 一、 语言积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.簇新（ch） 阔绰（chu） 笔砚（yn） 伤痕累累（li） B.勒令（l） 淤滩（y） 纤夫（qin） 不屑置辨（xi）C.间或（jin） 恫吓（ h） 盘桓（hun） 如坐针毡（zhn）D.荤菜（hn） 锱铢（zhzh） 侍候（sh） 天伦之乐（ln）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.妆饰 顷刻 筛子 异想天开 B.荒唐 隐匿 洋溢 无缘无顾C.窝行 隧洞 翡翠 一挥而就 D.憋闷 苍茫 熏陶 无精打采3.下列加点词运用不正确的一项是（ ）（2分）A.“五一”表

2、彰大会上，来自各行各业道德模范济济一堂，共庆劳动者的节日。B.好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。C.危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。D.同学们宠爱在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。4.请选出下列句子中有语病的一项是（ ）A大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度爱护的建立目的。B高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。C刚刚完毕的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化沟通。D通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开场在实体店

3、中应用。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，打算一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依旧是闷闷的雷。 心下大惑，见前边牛们死也不愿再走，就下马向岸前移去。 A B. C D6.下列说法正确的一项是（ ）（2分）A. 海燕的作者是俄国作家高尔基，主要作品有自传体小说童年在人间我的高校B.统一选自聂鲁达抒情诗选，聂鲁达是挪威诗人，获1971年诺贝尔文学奖。C.祖国啊，我敬爱的祖国选自）舒婷的诗，这是一首朦胧诗歌。D.变色龙蒲柳人家（节选）的作者分别是法国的契诃夫和中国的刘绍棠。

4、7.据提示填空。（每空1分，共8分）（1）燕然未勒归无计。 ，（范仲淹渔家傲秋思)（2） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3)山河破裂风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（4）白雪歌送武判官归京用互文写天气奇寒的诗句 ， 。（5） ，人间遍种自由花。（陈毅梅岭三章）（6）卞之琳断章中因“看风景”这个动作产生联络的“ ， 。”二、口语交际与语文综合性学习（共10分）（一）阅读下面材料，完成89题。（4分）青春的岁月值得牢记。初中生活，是无比奇妙的一段时间，记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段，更有人生的感悟。成长的踪迹是那样的清楚。 8.离别前，依依相聚。初三（1）班同学安排于

5、6月1日19时到21时举办“共话友谊，畅想将来”的师生联欢晚会，假设大家推选你负责，请你设计活动施行的步骤。（2分）第一步：主持人宣布活动开场；合唱校歌； ；第二步： 第三步： 9. 晚会在喧闹的气氛中完毕了,请你设计一则完毕语,宣告晚会完毕。 （2分）10. 阅读下面的文段，按要求作答。(4分) “简，宁静点，别这么挣扎，像个在无望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。” “我不是鸟；没有罗网捕获我；我是个有独立意志的自由人；我如今就要运用我的独立意志分开你。” 我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。 “你的意志将确定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的共享权都奉献给你。

6、” “你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。” “我要你一辈子都在我的身边做我的第二个自己和最好的人间伴侣。” “对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。” (1)以上文段出自英国作家 的小说简爱，这里是女主人公简爱与男主人公 的对话。(1分)(2)简爱的人生追求由哪两个根本“旋律”构成(1分) (1分) 11.请在田字格中标准写出下面这句话（2分）让暴风雨来得更猛烈些吧！三、阅读（40分）（一）阅读下面古诗，然后答复问题（4分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 宋代：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得

7、生前身后名。可怜白发生！12.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。(2分)答： 13.本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解(2分）（二）阅读下面短文，完成1417题。（12分） 鱼我所欲也 孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于

8、生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不行以已乎？此之谓失其本心。14.说明下列句子中加点的词。（4分）（1）今为所识穷乏者得我而为之 得 （2）此之谓失其本心 本心：（3）如使人之所欲莫甚于生 如使（4）故不为苟得也 苟得15.翻译下面句子。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能

9、勿丧耳（2分）译： (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉（2分）译： 16.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处（2分）17.文中作者确定的是哪种人联络实际谈谈你的看法。(2分)(三)阅读下面短文完成1821题。（10分） 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静鲨鱼是海洋中的硕大无朋，也是食肉类的猛烈鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以变更海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到非常惊异呢原来，在海洋系统中，很多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，扶植它们刚好发觉并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：确定尺寸的尾鳍

10、可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚高校等机构探讨人员的最新探讨发觉，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼面临灭亡。鲨鱼数量的削减，使得其他鱼类的生存得到了短暂的和平平稳，导致它们的形态也正在发生明显的变更，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。探讨人员对澳大利亚西北海疆罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类特地进展了比照分析。这两个珊瑚礁有着相像的自然环境，但不同的是，罗利沙洲制止捕鱼，鲨鱼数量比拟稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进展商业捕捞，且已经特持续了一百多年。探讨人员分别在两个珊瑚礁海疆进展了采样捕捞，

11、并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发觉，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。探讨人员说明说，人类捕捞鯊鱼使其数量削减，会造成一- 系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变更仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的削减还在静静地影响着其他海洋生态系统。首先，鲨鱼数量的大幅度削减，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会刚好被歼灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地持续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会始终繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的安康开展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度削减，将使海洋生态环境

12、无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。 （选自学问窗，2018年第4期，有删改）18 鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用（3分）19 第段中画线句子运用了哪些说明方法有何作用（3分）20 第段加点的词语能否删去，问什么？（3分）21阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。 【链接材料】人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，尽然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会开展

13、得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威逼。 （选自专题狼，苏教版语文七年级上册） 探究结论： （四）阅读下面短文，完成2225题。（14分）开在心里的橘子花 徐光惠周日的早晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风缓缓，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的芳香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像淘气得意的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵

14、小花飘落于掌心，花瓣虽已慢慢枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，家乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着细心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂密，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，好像只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们经常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢欣鼓舞满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成确定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，共享着收获的喜悦。橘子

15、圆滚滚、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来款待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们快速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的味道让我们快乐不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我静静拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发觉。他镇静脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我

16、，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人确定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到惭愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提示自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们确定开了，开在我的心里，芳香着我生命的每一天。摘自中国电视报2018年04月19日（有删改）22 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（3分）23 从记叙依次角度看，删掉第段将影响文章的表达效果，请

17、说明理由。（3分）24 结合语境，品尝第段画线句中加点词语的表达效果。（2分）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像淘气得意的小精灵。25 文章第段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）26 怎样理解第段画线句“于我，它们确定开了，开在我的心里，芳香着我生命的每一天”的含义？（4分） 四、作文（50分）27.按要求作文。 一个人在成长的历程中，须要的有时很多，有时很少。有的人须要无限的激励、关心、理解和空间，有的人则只须要一张书桌，一个上学的时机；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则胆怯成长所要付出的代价敬爱的同学，你认为成长最须要什么请结合自己的经验、相识和感受，在下面题

18、目的横线上填入一个你自己认为适宜的词语(如宽容、空间、挫折、胜利、欢乐、付出代价等)，然后作文， 600字以上，文体不限。题目：成长，须要_答案一、语言积累与运用（20分）16每题2分，7题8分，每空1分，错别字不得分1.C 解析：A.“簇”读c,；B.“勒”读l；D.“锱”读z。2.D 解析：A项中的“妆”应为“装”；B项中的“顾”应为“故”。C项中的“窝”应为“蜗”；3.B 解析：选项“妙手回春”是赞扬医生医术高超，能把垂危的病人治好。（只形容医术高超）4.A 解析 A项有误，应当把“坚持始终”改为“始终坚持”。5.B 6.C A.海燕的作者是苏联；B聂鲁达是智利。D.俄国的契诃夫。7.（

19、1）羌管悠悠霜满地（2）八百里分麾下炙（3)身世浮沉雨打萍（4）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（5）取义成仁今日事（6）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。二、口语交际与语文综合性学习（共10分）8.2分示例：第二步 小组合唱表现中学生活的歌曲；讲解并描述初中三年最难忘的事； 朗读文艺作品：诗歌、散文等；表演相声、小品、戏曲、舞蹈； 说心里话，师生深情话别； 第三步 集体合影纪念； 合唱明天会更好，晚会完毕。9.2分示例：尊敬的教师！敬爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺当，桃李满天下。祝同学们学业每天进步，生活开快乐心。教师们，同学们，2019届初三（1）

20、班毕业晚会到此完毕。再见！10. （1）（2分）夏洛蒂勃朗特 罗切斯特 二、 (1分)富于激情(梦想、抗拒、坚持不懈)三、 (1分)对人间自由华蜜的渴念(对更高精神境界的追求)11.略三、阅读（40分）（一）阅读下面古诗，然后答复问题（4分）12.2分 动作描写(神态、细微环节描写)。写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表达了词人渴望早日奔赴战场杀敌报国的急迫心情。13.（2分）词人一生坚决主见抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都记忆犹新抗金的战斗生活；但由于朝庭的腐朽无能，他的志向难以实现，当梦醒回到现实，他看到自己鬟边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹。(意近即可)（二）阅读下面短文，完成1

21、417题。（12分）14.说明下列句子中加点的词。得：同“德”，感恩、感谢 指人固有的羞恶之心 假设，即使 苟且获得。这里是苟且偷生的意思。15.翻译下面句子。不只是贤德的人有这种心，人人都有，(只不过）贤德的人可以不丢失罢了。假设不区分是否符合礼义就承受优厚的棒禄的优厚的俸禄对我有什么好处呢！16.作者用“鱼”比方“生”，用“熊掌”比方“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点一一杀身成仁。17. 示例：作者确定的是杀身成仁的人。现实生活中，杀身成仁、见义勇为的人会得到人们的确定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的睡弃(言之有理即可)。(三)阅读下面短文完成1821题。（10分

22、） 183分（1）可以变更海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸（2）维护海洋生态平衡，有利种群的安康开展（3）净化海洋生态环境，改善水质。193分作比拟，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比拟和数字，直观精确而突出强调地说明了鲨鱼对海洋中很多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。202分不能，“静静”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的削减对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，说明了说明文语言的精确性。212分狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避开了传染病在鹿群中传播，让鹿群能安康地繁殖开展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严峻的后果。（四）阅读下面短文，完成2225题。（14分）22.3分 示意文章主旨，饱含对父亲的酷爱和感谢；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读爱好。 23.3分前两段运用倒叙手法；交待发觉橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。 242分都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的宠爱之情。 252分景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。26.4分对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教育，它始终留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感谢与思念之情。27.略