鄂教版六年级生命安全教育教案.docx

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1、20212021学年度上学期六年级生命平安教化教学方案 一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命平安、为学生终身有质量生活、学习和工作供应保障宗旨，以湖北省中小学生命平安教化课程标准为根据，开展丰富教学活动，扶植学生树立和强化生命平安意识，敬重和珍爱生命，驾驭必要平安学问与技能，培育学生自救自护实力，为学生安康成长和华蜜生活奠定根底。二、学情分析经过五年学习，学生具有敬重生命，珍惜安康意识和自我爱护意识，并驾驭了一些自我爱护方法，养成了较好学习习惯和生活习惯。但根据学生心理开展特点和身心开展规律，仍需有针对性地进展教化，扶植学生进一步强化生命平安意识，为学生安康成长和华蜜生活奠定根底。三、教材

2、分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命第14课，第二单元平安生活呵护生命第58课，第三单元安康生活关爱生命第913课，第四单元欢乐生活享受生命第1418课，第5单元理论演练爱护生命第1924课。第6单元安康成长第2528课第七单元欢乐生活 悦享生命第2930课第8单元理论演练 爱护生命第3132课教化学生珍爱生命，学会爱护自己，安康生活，从而提升生命品质，为拥有美妙人生奠基。四、教学目的1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命同时，善待别人生命，并且可以酷爱和敬重生命。2、在活动中引导学生体验平安意识重要性，并通过活动加深对平安方法与技能理解，从而学会科学、刚好、有效地处

3、理实际生活中各类平安问题看法和技能。3、有方案地开展安康学问传播，培育学生安康意识与卫生意识，驾驭必要安康学问和技能,促进学生自觉地接受和保持有益于安康行为和生活方式，削减或消退影响安康因素，为一生安康奠定坚实根底。五、详细措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于承受学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，调动学生学习主动性。2、根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教化。关注个别差异，根据不同学生不同须要开展多种形式教化和辅导3、充分利用校内外各种 教化资源开展理论活动，引导学生用所学学问和道理指导学习和生活。六、课时支配：16课时第一课 我苦恼教学目的： 1、理解人生不行能十全十

4、美，总会遇到一些缺憾，这是人生常态。2、相识自身缺憾及其背后不合理观念，学会接纳自我，树立主动乐观生活看法。教学重点： 学会正确面对人生中缺憾，悦纳自我，形成主动乐观生活看法。教学难点：树立主动乐观生活看法。教学过程：一、活动导入 生活并不总是一帆风顺，我们在成长过程中难免会遇上不照实事情，有些苦恼没关系，关键是我们一怎样心态去应对它。今日我们就一起来讨论这个问题。二、讨论沟通1、小组沟通一下，你苦恼是什么？2、全班有代表性说一说。3、小组沟通，这些苦恼对我们生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能正确地消退苦恼呢？ 阅读教材第三页内容三、理论训练1、学生阅读教材第四页内容，小组沟通完成。

5、2、全班展示，汇报沟通。3、说说怎样应对生活中苦恼，阅读教材第四页苦恼也有有效期。4、完成我收获。 四、活动小结：通过今日学习你有什么收获？第二课 面对自己教学目的： 1、要想全面理解自己，就必需一主动心态和正确看法面对自己一切。2、相识自身缺憾及其背后不合理观念，在理解自己特长于优势同时也要明白自己缺陷和缺憾。教学重点： 学会正确面对人生中缺憾，形成主动乐观生活看法。教学难点：树立主动乐观生活看法。教学过程：一、活动导入 生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题时候，我们往往会有些悲观甚至迷茫。怎样才能做到使我们承受现实中自己并努力进步自己，发挥自身特长，让自己变得更有价值，今日我们就

6、一起来讨论这个问题。二、新课教学1、不完备自己，我们该如何面对？2、全班有代表性说一说：我想拥有一张美丽面孔，可事实上却相貌平平我想成为一名精彩班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。3、小组沟通：怎样才能正确面对自己？4、师生共同总结。阅读教材第7页内容。三、课堂训练1、学生阅读教材第8、9页内容，小组沟通完成。2、全班展示，汇报沟通。3、完成我收获。四、活动小结：通过今日学习你有什么收获？第三课 别人眼中我教学目的：1、在与同学沟通中明白正确对待别人评价。2、别人评价就和我们照镜子一样，可以扶植我们理解自己，从而扶植我们更好地发扬优点，改正缺点。教学过程一、组织教学1、老师可将学生分为46小

7、组。老师引导学生看图，学生分组讨论图画中故事内容及其背后故事。故事大意：妈妈眼中小宇，是个活泼得意好孩子，老师眼中小宇是个做事仔细好学生，同学眼中小宇是个热忱、乐于助人好同学，小宇眼中自己，是个能干小学生。2、请一个学生讲解并描述故事内容，并运用想像，举例说明为什么不同人会作出不同评价。3、老师总结：我们每个人有很多特点，不同人会觉察我们不同特点。二、新课教学1、全班思索为什么别人评价会成为我们理解自己镜子？2、全班讨论，还有哪些人可以扶植我们理解自己？并记录在课本上。3、老师小结：镜子可以扶植我们梳妆，整理衣服。别人评价就和我们照镜子一样，可以扶植我们理解自己，从而扶植我们更好地发扬优点，改

8、正缺点。三、课内活动1、打算三张小纸条，找三个你认为理解你同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中你。最好能说明评价理由。2、 学生记录下别人评价，并说明自己对别人评价看法。3、 阅读课本第10页“才智屋。4、 小组沟通“同学眼中我5、 老师总结：通过别人评价，我们可以觉察每个人都各有特点。别人评价你可以赞同，也可以不赞同。四、理论训练1、 学生以小记者身份去采访相关人。2、 老师可当堂或事先对每个学生特点加以下面主动评价。3、 可让学生提早或在课后通过对家庭成员采访，完成其他填写内容。4、 学生对老师或其他家庭成员评价发表自己意见。五、课后作业：完成“我收获。第四课 信任自己教学目的1、通过活

9、动，使学生可以相识自我，悦纳自我，建立自信念，以安康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学互相间赞美，感受被别人认可欢乐，同时学会观赏别人，接纳别人。活动形式：听故事、讲解并描述与讨论。教学过程一、 导入：1、同学们，在生活中我们总会遇到这样和那样困难和挫折，也会遇到一些快乐事情，比方考试考了零分、作业做得不好被老师指责了，或者是做错了事被爸爸妈妈打骂了，又或者是被同学挚友孤立了等等。那么遇到这些不如意事情时我们该如何对待呢？2、学生讨论自由答复能不能这样想？有一句话是这样说“金无足赤，人无完人这句话是说金子没有纯金，人也不行能是完备。那说明每个人都会有这样那样缺点和缺乏，但同时也会有自己特长、

10、优点。我们要正确相识自己缺点和缺乏，也要擅长捕获自己闪光点。所以无论什么时候，我们都要信任自己。二、新课讲授：1、有缺点和缺乏并不行怕，关键是可以正确面对自己缺点，要信任通过自己努力肯定会将缺点转换为优点。2、下面我们来听一那么故事：故事一：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼，他在年轻时时候说话会口吃，而且爱耸肩。这样人怎么会能学演讲呢，所以他初学演讲时候常常被台下观众讪笑还被大家哄下台。但他没有气馁，为了练习发音，客服口吃，他就嘴含石子练朗读；为了抑制气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩缺点。经过坚持不懈长期努力，他最终成为闻名演讲家、雄辩家。3、引导讨论：这个故事告知我

11、们什么道理？这个演说家德摩斯梯尼他之前有什么样缺点和缺乏？他又为什么能胜利呢？4、引导小结：只有始终信任自己，用必胜决心，不断努力，将隐藏在心灵深处潜能唤醒，你将觉察，你所具备实力，远远超过你所想像。第五课 帮人打架我不去教学目的：1.让学生相识帮人打架危害性。2.让学生懂得什么是真正挚友。教学过程：一、新课引入 同学们，在我们生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处，还有哪些人？学生答复。师：有老师、同学和挚友。他们就像是我们伙伴，伴我们一起成长。师：同学们，你们喜爱交挚友吗？知道怎样交挚友吗？如今我们就围绕“ 帮人打架我去不去这个话题一起来探究。二、新课讲授1、

12、让学生读课本陈某和罗某帮人打架案例读了案例后谈谈你想法小组讨论后再沟通2、老师小结：3、什么是真正挚友？交友好处有哪些？让学生讨论 老师小结：可以给我们暖和、支持和力气，扶植我们不断改正缺点获得进步人，让我们感觉到生活美妙人是真正挚友。4、挚友带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活美妙。在人生旅途上，挚友伴我们同行，友情照亮我们生活之路。一旦好挚友向你提出不合理要求，你应当怎么做？学生讨论沟通老师总结。三、师生探究1、小明和小强同在一个班级，由于种种缘由，小强成果总是不尽如人意，于是，小强常常请小明帮他补习功课，可是，小明学习时间也很惊惶，因扶植小强，小明常常没时间完胜利课，为此，小明觉得很

13、犯难。1、小明为什么觉得很犯难？2、小强常常性地要小明供应扶植对吗？为什么？3、让我们帮他们想一个解决困惑方法 。4、老师归纳：小明一方面盼望扶植自己挚友，另一方面又不情愿影响自己学习。这两方面关系处理不好；而小强不应当常常性地要小明供应扶植。他应当考虑小明也须要时间学习，寻求挚友扶植不应当建立在让挚友犯难和受损害根底上。假如他们始终这样下去，他们之间友情会友情会裂开；交挚友应当是一个同等互惠过程，分担与赐予应当是双向。小明应当接着扶植小强，但要进步效率，把每天扶植小强时间规定好，力争不影响自己学习；小强应当谅解小明难处，自己多努力，和小明互相扶植，共同进步。2、个案三：2021年12月3日重

14、庆商报报道，一名即将考研优秀高校生王某一时“糊涂帮挚友廖某打架，将陈某刺成重伤，被法院判处有期徒刑1年，缓刑2年。事后王某对自己行为后悔不已。1、上述案例中王某为了挚友两肋插刀行为对吗？为什么？2、假如你是王某，你在当时情势下会怎么做？四、课堂总结：这节课我学了哪些学问？我已经驾驭了哪些学问？第六课 恒久对毒品说“不教学目的 1、通过活动开展，使学生理解什么是毒品，毒品种类，相识吸毒行为 ,认清毒品危害性。 2、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培育禁毒意识，进步学生回绝毒品 心理防卫实力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段1、借助图片、多媒体协助教学。2、运用网络查找资料实力要求学

15、生围绕进制以下内容搜集资料A毒品种类； B毒品危害；C吸毒成瘾途径；D吸毒成瘾缘由，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪有关条款。 3、结合社会现象理论联络实际实力和分析实力 教学过程一、组织学生观看中小学生毒品预防教化片，谈观后感，让学生从感性上理解毒品对人类危害。激发学生学习爱好。老师总结毒品危害 1、吸毒摧残人生 对身体危害 自伤、自杀、自残 加速死亡。2、吸毒歼灭家庭 败尽家业、妻离子散、家破人亡 贻害后代 。3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气。二、什么是毒品及毒品种类。1、谈话：同学们肯定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？指名答复2、

16、讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制其他可以使人形成瘾癖麻醉药品和精神药品。常见和最主要毒品有：让学生看图片鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假如服用过量，那么可导致死亡。3、看了这些图片，你有什么感受？自由谈话。 三、讨论青少年如何防止吸毒？ 在进一步相识毒品有关学问根底上老师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后老师小结： 青少年如何防止吸毒：1、承受毒品根本学问和禁毒法律法规教化，牢记四知道：知道什么是毒品； 知道吸毒极易

17、成瘾，难以戒断；知道毒品危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确人生观，不盲目追求享受，不以新颖心为由幸运去尝试，不受不良诱惑影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各种巧语花言。4、不结交有吸毒、贩毒行为人。如觉察亲朋好友有吸、贩毒行为人，一要劝阻， 二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情状况下，被引诱、欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己生命，坚决不再吸第二次。 四、老师总结人生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地相识毒品，远离毒品。从自己做起，从如今做起

18、，树立正确人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将歼灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 课后学生搜集身边有关毒品危害人类案例。 第七课 不要沉迷于网络嬉戏教学目的： 1、理解网络利。通过网络开阔视野，丰富学问，拓展我们生活空间。2、相识网络弊。懂得沉迷网络会耽搁时间，影响学习，简单造成现实感缺乏而生活在虚拟世界里，而使正常人际沟通受阻。教学重点： 学会正确利用网络这把把双刃剑，懂得网络是学习工具而不是玩具。要学会趋利避害。教学难点：合理安排网络嬉戏时间，形成主动安康心态。教学过程：一、活动导入 互联网为信息传递、沟通带来了前所未有便利，同时，各类

19、网络嬉戏也给人们消遣休闲带来了更多项选择择。但是，这些新颖体验让很多自制力较差人慢慢为之着迷，甚至上瘾。那么，网络终究带给了我们什么？今日我们就一起来讨论这个问题。二、新课教学1、小组沟通一下，网络嬉戏究竟有哪些利和弊？2、全班有代表性说一说、利用网络我们能获得哪些主动向上东西？、我们应当如何抑制自己，防止沉迷于网络嬉戏危害？3、小组沟通，沉迷于网络嬉戏对我们生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能防止沉迷于网络嬉戏呢？ 阅读教材第2829页内容。三、理论训练1、你身边有沉迷于网络嬉戏人吗？尝试用写信、发短信等方式表达你对他关切与盼望。2、班级辩论赛：玩网络嬉戏是利大于弊，还是弊大于利？3

20、、完成我收获。第八课 网络平安要牢记教学目的： 1、网络平安作为学校平安教化之一，通过使痴迷网游学生从思想上深入相识网络危害，调整自己心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑嬉戏酷爱与痴迷，以此正确引导，疏导同学们对嬉戏把握度。3、使学生相识到作为一名合格学生，处在当今网络时代，我们更应当利用网络资源，搞好我们学习，进步自身素养。教学重点：让学生从思想上深入相识网络危害教学难点：利用网络资源，搞好我们学习，进步自身素养。教学过程： 一、情境导入1、畅谈网络中出现信息，并谈一谈自己想法。2、什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，沟通，并全班汇报。3、请你阅读课本第31

21、页故事，从课文中理解到了什么？1、假如是你该怎么做？2、说一说身边类似故事。3、你想对大家说些什么？二、新课教学 1、网络信息传播须要正确相识，不是盲目认同。 2、理解网络虚假信息特点。区分网络虚假信息真伪。 3、说一说你自己假如遇到类似状况该如何处理？ 学生：讨论，沟通，并全班汇报。三、稳固训练 1、课堂演练。 2、火眼金睛。 3、锦囊小卷 4、我收获四、课堂总结 第九课 罪犯面前自救援教学目的:1、让学生理解最常见罪犯损害形式，增加学生自我爱护意识和实力。2、当遇到罪犯损害时,该如何爱护自己,并驾驭肯定自我爱护方法与技巧.3、充分相识自我爱护重要意义，珍爱生命，敢于、擅长同罪犯作斗争。4、

22、培育学生良好心理素养，让学生学会遇事不惊惶，冷静想方法实力。5、在学习过程中，增加学生合作与沟通意识。教学重点： 让学生理解并驾驭当遇到罪犯损害时，自我救援干脆关系到自身生命平安，进步学生自我爱护意识并驾驭肯定应对方式和技巧。教学难点：如何能精确讲解和领悟自我爱护方法与技能。教学过程一、情境导入同学们，邪恶犯罪分子不仅仅会出如今电影电视和小说漫画中，还可能出如今我们身边。假如罪犯正在或要侵扰我们人生平安时，我们该怎么办，这就是本节课我们要讨论内容。1、指导阅读课本第35页内容。2、肖晓是怎样脱身？3、小组讨论：遇到类似状况你该怎么办？4、说一说你听到或看到类似事务。二、新课讲授1、当你受到坏人

23、损害时，你该怎么办？2、当自己无法摆脱坏人挑衅、纠缠和围困时该怎么办？3、如何才能摆脱坏人对自己损害？三、课堂训练1、面对“擂肥，你打算实行哪些应对方法？2、情境演练。四、课后练习 完成课本第38页“我收获。第十课 危及人身会求助教学目的：1、让学生相识人身平安重要性，要进步自我爱护实力。2、教化学生懂得少年挚友年小体弱，所以遇到坏人，仅凭正义感和志气是不够，还要凭借才智开动脑筋，见机行事。3、当面对异样状况时可以用理智看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对异样状况正确方法，从而进步应对技巧，进而学会爱护自己、爱护别人。教学重点：驾驭正确应对异样状况方法和策略。教学难点：遇到危及，制定行之有效应

24、对方案，并能向四周人求助，通过恰当引导和示意，教会学生觉察自己平安意识，遇到异样状况主动、英勇地区应对。教学过程：一、情境导入1、假设你遇到了这样犯罪分子，你知道如何实行正确方式来扶植自己脱落危急吗？2、指导阅读课本第39页，分小组讨论。二、新课教学1、常用求助方法：声音求助、抛物求助、光亮求助、记住 求助号码三、课堂练习1、读一读，想一想2、创设情境，模拟求助四、完成课后作业“我收获。第十一课 拥挤踩踏能防止教学目：1、理解拥挤踩踏事务产生缘由。2 、懂得怎样预防拥挤踩踏事务产生。3、遇到拥挤踩踏事务中伤者怎么办。教学打算：文档资料、PPT课件教学过程：一、新课导入2021年12月7日晚，湖

25、南省湘潭市辖内湘乡市私立育才中学发生一起伤亡沉重校园踩踏事务，目前已造成8人罹难、26人受伤因此我们很有必要学会防止踩踏事故相关学问，来爱护自己和别人。二、新课教学1、拥挤踩踏事务产生缘由。2、怎样预防拥挤踩踏事务产生？3、遇到拥挤踩踏事务中伤者怎么办？4、怎样面对学校拥挤踩踏事务？5、学生发言，同学指正补充。6、老师明确如下内容：可能导致拥挤踩踏事故缘由1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊惶失措失控场面，在无组织无目逃命中，互相拥挤踩踏。3、人群因过于冲动兴奋、生气等而出现骚乱，易发生踩踏。因新颖心驱使，特地找人多拥

26、挤处去探究终究，造成不必要人员集中而踩踏。三、预防拥挤踩踏发生1、要时刻保持冷静，进步警觉，尽量不要受四周环境影响。2、要事前熟识所管辖范围内全部平安出口，同时要保障平安出口处畅通无阻。3、当身不由己混入混乱人群中时，肯定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体，平安脱险4、在行进中，觉察慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在旁边墙角下，等人群过去后再分开。5、在拥挤混乱状况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体栏杆或柱子，但要远离店铺和柜台玻璃窗。6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成肯定空间，以保持呼吸道通畅。7、当带着孩子遭受拥挤人群时，最好

27、把孩子抱起来，防止其在混乱中被踩伤。8、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，爱护好头、颈、胸、腹部。 9、遭受拥挤人流时，肯定不要接受体位前倾或者低重心姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。四、遇到伤者怎么办？1、拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学方法开展自救和互救。2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女原那么。推断伤势根据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。五、阅读课本第4344页，完成课后“我收获。第十

28、二课 不要随意放飞孔明灯教学目的： 1、理解孔明灯能放飞原理。2 、懂得随意放孔明灯造成危害。3、怎样才能平安放飞孔明灯。教学过程：一、新课引入 同学们，每当逢年过节或是周末，天城公园总会有人放飞孔明灯。你们对孔明灯学问知道多少？本节课我们来讨论第12课，不要随意放飞孔明灯。二、 情境让学生读课本第47-48页后再谈谈想法，老师小结。三、新课讲授1、孔明灯构造原理？2、孔明灯放飞后特点？3、孔明灯燃放怎样才平安？4、指导学生阅读课本第4849页。5、学生讨论沟通老师总结。四、课堂训练1、说一说如何平安燃放孔明灯。2、模拟演练。课堂小结：1、这节课我学了哪些学问？2、我已经驾驭了哪些学问？第十三

29、课 放风筝防触电、坠井教学目的： 1、理解平安放风筝选择地点重要性。2、懂得随意放风筝造成危害。教学过程：一、新课引入1、同学们，放风筝对大家都不生疏，虽然放风筝会给我们带来很多乐趣，但假如不留意场地，照样会又不少费事2、你知道平安放风筝方法吗？请学生阅读课本第51页内容然后小组讨论沟通。3、老师小结。二、新课教学1、为什么说放风筝选择场地特别重要？2、假设我们在放风筝时遇到意外怎么办？3、指导阅读课本第5253页。4、学生讨论沟通老师总结。三、稳固训练1、看一看、议一议，怎样给图中同学提个醒？2、比一比，选一选，找出相宜放风筝位置。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第十四课 应对扭伤我

30、有招教学目的： 1、理解正确推断和处理扭伤“招数。2、懂得知道在日常生活中遇到稍微扭伤处理方法。教学过程：一：新课引入 同学们，你扭伤过吗？你知道如何正确处理扭伤吗？今日我们一起走进14课，看看课文中能教我们那些处理扭伤方法。二、情境请学生阅读课本第55内容然后小组讨论沟通。老师小结。三、新课教学1、理解扭伤一些外在因素。2、理解扭伤一些应对方法。四、课堂训练1、怎样推断扭伤？扭伤后该如何处理？2、现场模拟：一位同学脚踝扭伤，请帮他刚好处理。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第十五课 正确处理小外伤教学目的： 1、知道常见小外伤有哪些。2、懂得如何处理常见小外伤一些方法。教学过程：一、情

31、境引入1、请学生阅读课本第59内容然后小组讨论沟通。2、老师小结。二、新课教学1、理解常见小外伤：刺伤、擦伤、割裂伤、稍微烧、汤伤。2、理解处理这些小外伤一些方法。三、课堂训练1、下面处理外伤做法对吗？假如不对，又该怎么做？2、在家长扶植下，打算几种处理外伤物品，进呈现场演练。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？遇到小擦伤你会 ，遇到小刺伤你会 ，遇到小烫伤你会 。第十六课 消防演习教学目的： 1、知道消防演习意义。2、懂得消防演习程序和考前须知。教学过程：一、情境引入1、请学生阅读课本第6364页内容，然后小组讨论沟通。2、老师小结。二、新课教学1、进展消防演习必要性。2、理解消防演习程

32、序。3、消防演习考前须知。三、课堂训练1、思索：在消防演习中，下面想法和做法对吗？为什么？2、辩论赛：假如前面有人摔倒了该怎么办？3、居住地发生火灾师该怎样逃命。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第十七课 遭受化学遗洒怎么办教学目的： 1、理解一些对人类有害化学物质相关学问。2、懂得遭受化学遗洒时处理方法。教学过程：一、情境引入1、请学生阅读课本第67页内容，然后小组讨论沟通2、老师小结。二、新课教学当我们遇到化学遗洒时怎么办？1、捂口鼻。2、撤离。3、清洗消毒。4、救治。5、报警。四、课堂训练1、想一想，议一议。觉察化学遗洒之后，为什么要拨打报警 ？2、认一认，说一说。以下平安标记表示

33、什么意思？看见这些标记我们该怎么做？3、演一演，练一练。用洗洁精模拟危急化学物质，发生以下状况你该如何应付？1、危急化学物质洒在桌子上了。2、手上不慎沾上数滴危急化学物质。五、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第十八课 酒驾要制止教学目的： 1、理解酒驾给我们生命带来危害。2、懂得饮酒后驾驶车辆所产生负面影响。教学过程：一、情境引入 你身边有人酒后驾车吗？1、请学生阅读课本第71页内容，然后小组讨论沟通。2、老师小结。二、新课教学饮酒后驾驶车辆所产生负面影响：1、视觉障碍。2、运动反射神经迟钝。3、触觉实力降低。4、推断实力和操作实力降低。5、让人心理失常。三、课堂训练1、根据课本“制止酒后

34、开车标记设计一个相宜广告语。2、读读下面宣扬语，说说自己理解。美酒可以再倒，生命不能重来。喝酒不驾车，驾车不喝酒。滴酒不沾，驾车平安。3、理解国内外对酒驾处分。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第十九课 酗酒危害教学目的： 1、理解酗酒危害。2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会重要性。教学过程：一、情境引入同学们，大家可以上百度查一查“酗酒定义：酗酒涵盖了“酒精滥用及“酒精依靠。一般而言，假如一个人过度运用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上障碍或损伤，且明知故犯，无法抑制，就到达“酒精滥用程度。假设进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必需花很多时

35、间或精力去喝酒或戒酒，或必需喝酒才感到舒适心理依靠，或必需增加酒精摄取才能到达预期效果耐受性，或产生酒精戒断综合症，就到达“酒精依靠程度。简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页内容，然后小组讨论沟通。2、老师小结。二、新课教学酗酒所产生负面影响：1、对身体机能影响。2、对青少年心理安康影响。三、课堂训练1、针对“情境园中两个案例进展分组讨论，结合“才智屋内容写出自己几点感受。2、逢年过节，亲朋好友团聚一堂，为了助兴，假设有人劝你来一杯，你该如何回绝？四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十课 吸烟危害大教学目的： 1、理解吸烟危害。2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会

36、重要性。教学过程：一、情境引入同学们，我们处在一个物质、精神双文明时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上，过去有人吸烟，如今就没有了。那么，吸烟究竟对个人及别人有什么危害呢？1、请学生阅读课本第80页内容，然后小组讨论沟通。2、老师小结。二、新课教学1、吸烟对青少年危害。2、青少年对吸烟行为相识误区与事实。3、防范被动吸烟。三、课堂训练面对课本中小明参与同学聚会所遇到状况，你该如何扶植小明？四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十一课 我是小男子汉了教学目的： 1、理解青春期到来时一些根本特征。2、懂得正确对待青春期一些生理及心理改变。教学过程：一、情境引入作为小男子汉，我们要为青春期到来做好哪些打算呢？1、请学生阅读课本第84页内容，然后小组讨论沟通。