高考语文修辞手法练习复习资料版.docx
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1、修辞手法修辞的概念: 从理论上讲,修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。广义地说,它是指对文章的用词、造句,以致谋篇布局的斟酌与推敲;狭义地说,它是使语言形象生动的一些详细方法,也就是通常所说的修辞方式(也叫修辞格)。修辞的整体作用: 有助于进步说话程度与写作实力、阅读与观赏实力。 有助于进步语言修养与语言美的程度。 有助于社会信息更精确通常地表达。一、修辞的种类常见的修辞手法,许多许多。你知道哪些?高考常考:二、课标版考纲要求驾驭的九种修辞手法(一) 比方比方就是“打比方”,即两种不同性质的食物,彼此有相像点,便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三局部构成,即本体(被比方的事物)、喻
2、体(作比方的事物)与比方词(表比方关系的标记性词语)组成。构成比方的条件:甲与乙必需是本质不同的事物。甲乙之间必需有相像点。1、 比方的种类 种类明喻暗喻借喻本体喻词喻体(1)明喻本体、喻体都出现,中间用比方词“像、似、仿佛、如同、犹如、像一样”等联接。常见形式是:甲是乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。造句:(2)暗喻本体、喻体都出现,中间的比方词中“是、成了、变成”等联接。典型形式是:甲成了乙。例如: 更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂成了水墨山水。造句:(3)借喻不出现本体与喻词,干脆叙述喻体。典型形式是:甲代乙。例如: 最恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。造句:(4)博喻:连用几个喻
3、体共同说明一个本体。例如: 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好安排一样。造句:3、比方的作用:化平淡为生动;化深邃为粗浅;化抽象为详细;化冗长为简洁。(二)比较 比较是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当做物来写(拟物)与把此物当做彼物来写(拟物)几种形式。事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。1、分类(1)拟人:把事物当作人,写出与人一样的感情与动作。例如: 花喜鹊格格地笑起来。天上的星星愉快地眨着眼睛。造句:(2)拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。例如: 他连
4、忙竖起耳朵听讲。 他傲慢自满,尾巴都翘上天了。造句:2、比较的作用:色调显明;描绘形象;表意丰富。3、比较与比方的不同点(1)比较是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟;比方是用喻体比方本体,重点在“喻”。 (2)比较中,本体与“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必需出现,“拟体”一般不出现;比方的本体与喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必需出现。(三)排比1、概念: 排比是由三个或三个以上构造一样或相像、内容相关、语气一样的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。2、排比的种类:(1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。例如: 延安的歌声它是黑夜的
5、火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。造句:(2)分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如: 读书使人充溢,探讨使人机灵,笔记使人精确。(培根)造句:3、排比的作用: 内容集中,增加气概。叙事透辟,条分缕析。节奏显明,长于抒情。(四) 借代 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。这种修辞方式不干脆说出要说得人或事物。1、种类(1)用事物特征代本体事物 例如: 红眼睛原知道他家里只有一个老娘造句:(2)详细代抽象 例如: 枪杆子里面出政权。造句:(3)专名代泛称 例如: 我们的时代须要千千万万个雷锋。造句:(4)形象代本体 例如: 上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。造句:(
6、5)局部代整体 例如: 吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。造句:(6)结果代缘由 例如: 专弄文墨为壮士捧腹。 造句:(7)原料代本体 例如: 十年间万事空,懒将白发对青铜。造句:2、借代与借喻的一样点与不同点(1)一样点都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。(2)不同点 借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。例:自信力的有无,状元宰相的文章是缺乏为据的。我就知道 ,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。3、借代的作用:以简代繁; 以实代虚; 以奇代凡; 以事代情。(五) 夸大 夸大是为到达某种表达须要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。1、分类(1)扩大夸大:有意把客观
7、事物说得“大、多、高、强、深”例如: 蜀道之难,难于上青天。造句:(2)缩小夸大:有意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”例如: 一个浑身黑色的人,站在老栓面前,目光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。造句:(3)超前夸大:在时间上把后出现的事物提早一步的夸大形式。例如: 农夫们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了。”造句:2、运用夸大要留意以下三点(1)夸大不是浮夸,而是有意的合理的夸大,所以不能失去生活的根底与生活的依据。 例:脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。(2)夸大不能与事实间隔 过近,否则会分不清是在说事实还是在夸大。例:苦干一个月,赛过两个月。(3)夸大要留意文体特征,如
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