一慢二看三通过——插入文本框》教学设计.docx

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1、河北省信息技术教学实力竞赛教学设计编号：课题：一慢二看三通过年级：五年级教材版本：河北大学出版社 苗逢春主编参赛单位: 承德市避暑山庄小学 参赛老师: 郝云华 时 间: 2021年6月14日 一慢二看三通过插入文本框承德市避暑山庄小学郝云华【教材分析】本课是冀教版苗逢春主编小学五年级第三册第二单元第8课；word的教学是第二册PowerPoint学习的持续，又是第四册FrontPage的教学的根底；本课是word的提高篇，前面已经学习了在word中输入文本并设置格式，保存，插入图片，插入艺术字以及插入表格等操作，本课是利用插入文本框的方法来制作交通平安宣扬卡。【学情分析】小学五年级学生对wor

2、d这款软件也有了较多的了解，他们会在word中输入文字，设置格式，保存文件,插入图片艺术字表格等根本的编辑和排版操作，而且学生对信息技术课又特别新奇感爱好，所以学习本课还是有优势的。缺乏的是学生知识驾驭不牢，这就要求在教学中反复学习，稳固所学。【设计思路】首先通过一段交通事故的视频来激发学生的交通平安意识，提示课题，引出制作宣扬卡任务，接下来将主任务分为两个子任务，采纳自学-探讨-汇报-评价-完善的步骤实现两个子任务的学习，最终学生独立完成两条宣扬标语的制作，小结下课。【教学目标】1、知识及技能目标设置宣扬卡片的纸张大小。会制作宣扬标语，会修改文本框的格式。培育学生合作学习自主学习的实力。、过

3、程及方法目标运用任务驱动教学法让学生经验制作交通平安宣扬卡的过程。、情感看法及价值观目标、培育学生遵守交通规那么的平安意识。、培育学生团队合作精神。【教学重点及难点】教学重点：插入文本框，设置文本框的格式解决措施：通过扶植视频及老师指导的途径解决教学难点：设置文本框的格式解决措施：通过扶植视频及老师指导的途径解决【教学打算】1搜集或设计交通平安宣扬标语；2、课件；3、多媒体教学软件。【教学策略】本课将采纳开放、互动的教学模式，以“任务驱动教学法为主要教学方法，并辅之以创设情境教学法。运用多媒体协助教学，实行自主探究学习方法，合作沟通学习方法。详细思路如下：1、 情境导入2、 自学研讨3、 稳固

4、延长4、 检测小结【教学过程】教学环节教学内容学生活动媒体应用教学时间一、情境导入二、自学研讨三、稳固延长四、检测小结同学们，在我们的生活中，有些人平安意识淡薄，不遵守交通规那么，导致了许多悲剧发生，我们来看一段视频。翻开课件，播放视频，学生看完后，师：不遵守交通规那么太危险了，我们能为这些不遵守交通规那么的人做些什么呢？生答。师：老师有个更好的方法，我们来制作几幅交通平安宣扬卡，来警示他人遵守交通规那么。老师展示完成的作品。师：哪位同学知道宣扬卡有什么特点呀？生：颜色艳丽，字体醒目，有很强的提示效果。今日我们就在word中用插入文本框的方法制作交通平安宣扬卡，切回课件，出示课题。有谁发觉我刚

5、刚的宣扬卡的纸张大小及以前我们用的纸张大小有什么不同？生：宣扬卡用的纸张比原来的小。师：这是怎么做到的呢？老师教你以下四种方法获得答案，课件展示学习方法请同学们用自己喜爱的方法来学习，看看谁做的又快又好，开场。自学完毕时请做的做好的学生演示，老师评价。再给没完成的学生1分钟时间完成。打算工作做好了，我们就来开场制作宣扬卡，同学们刚刚这一个阶段的学习特别好，盼望同学们在下面学习中接着发扬下去。你还有刚刚的四种学习方法，这次不但要做的又快又好，还要尽可能的发觉绘图工具栏上关于文本框的更多操作，课件展示第二个任务的自学提示，要求同第一个任务。完毕时请做的好的1-2名学生演示，老师评价。给没完成的学生

6、2分钟时间完成。师：在工具栏上，你还发觉关于文本框的哪些知识，生答。补充先写文字后插文本框以及插入文本框的另外一种方法。关于文本框同学们都学会了吗，假如让你独立的做两条标语你能不能完成？课件展示要求。请做好的学生展示自己的作品。学生评价。师：现在请同学说一说这节课你有哪些收获？ 师：通过今日学习交通平安宣扬卡片的制作方法，我信任大家不仅驾驭了页面设置，插入和设置文本框的知识，同时也体会到平安的重要性，让我们牢记今日设计的主题“一慢二看三通过，从我做起，从现在做起，遵守交通规那么，珍爱生命，做一个酷爱生活的好孩子。学生仔细看视频，受到平安教化，看老师完成的作品，并对本节课的学习目标有整体把握，明

7、确本节课的任务。学生依据老师供应的方法依据要求学习自学设置纸张大小学生依据老师供应的方法依据要求学习制作宣扬标语学生独立制作宣扬标语学生谈本节课收获播放媒体多媒体展示学习方法及要求多媒体展示学习方法及要求课件展示预设标语及制作要求4分钟10分钟12分钟10分钟4分钟【反思及感悟】1、实现了三维目标；2、充分发挥了学生的主体作用；3、注意培育学生的发散思维实力；4、注意教学中的老师评价和学生评价；缺乏的是对学生评价还有些欠缺，我会在今后教学中逐步改良。评价，完善开 始视频情境导入提示课题明确总任务进入子任务一学生自学、合作、汇报学习成果供应四种学习方法评价，完善学生自学、合作、汇报学习成果供应四种学习方法评价独立制作标语完毕检测小结进入子任务二【教学流程】