体育教师招聘考试真题及答案.docx

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1、一, 选择题:本大题共15个小题, 每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。1, 学校体育是依据什么特点，组织的教化活动。A, 学生好动B, 学生生长发育C, 学生身心发展D, 学生特性发展()2, 练习的轨迹是指进行练习时A, 器械运动的路途B, 练习的形式C, 身体姿态D, 身体或身体某部分移动的路途()3, 学校体育管理工作具有科学化, 规范化与A, 干部化B, 常常化C, 普及化D, 制度化()4, 分析一节体育课的程序，一般是()A, 先由学生提意见，然后由看课人分析总结。B, 看课人先分析，然后由任课老师自己分析，最终探讨或总结。C

2、, 先由任课老师分析，然后看课人分析，最终探讨或总结。D, 先由看课人组织学生探讨，提出意见，最终探讨或总结。5, 体育课的结构，指构成一节课的儿个部分与各部分的内容支配依次，组织教法及A, 时间安排B, 场地安排C, 教材安排D, 器材安排()6, 间歇训练法的主要特征是A, 练习中间有间歇B, 练练停停C, 反复做的不是同一练习D, 机体尚末复原即做下一练习()7, 体育课一般分为理论课与A, 示范课B, 一般课C, 实践课D, 综合课()8, 体育课运动密度是指一节课中事实上课总时间与什么的比例A, 打算活动时间B, 讲解与示范时间C, 身体练习的时间D, 分析与总结时间()9, 体育教

3、学以什么为基本手段，通过思维活动与体力拈动的结合，军握体育学问技能。A, 身体练习B, 思想教化C, 运动负荷D, 机体改变规律()10, 在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好A, 打算活动B, 思想工作C, 检查工作D, 爱护工作()11, 体育课课堂常规分为课前常规, 课中常规与A, 课间常规B, 课外常规C, 课后常规D, 课次常规()12, 体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的A, 它是体育教学客观规律的反映。B, 它是体育老师进行教学的依据。C, 它反映了学校体育教学的任务。D, 它确定了学校体育的方向。()13, 学校课余运动训练的特点是业余性与A, 普及性B, 阶

4、段性C, 竞赛性D, 基础性()14, 早操, 课间操组织形式有合操与A, 徒手操B, 广播操C, 分操D, 塑身操()15, 班级体育熬炼是由谁负责领导与组织的A, 体育老师B, 班主任C, 班级体育委员D, 班长()二, 填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。16, 学校体育是_的基础，是_的组成部分。I7, 一个完整的技术是由技术基础, _与_构成的。18, 身体练习的练习速度干脆影响_与_。19, 动作技能形成的_阶段，形成了巩固的动力定型。20, 常用的练习法有_, _与_三种。21, 制定体育教学工作支配的基本要求以_为依据，以_为准则，符合学生的_

5、及_发展规律。22, 体育课的打算活动分为_打算活动与_打算活动。23, 合理支配运动负荷原则的理论依据是运动生理学的有关_以及_。24, 实践课依据教学任务又分为_, _, _与考核课四种形式。25, 分解法是把一个完整的身体练习，_分为几部分，按部分_进行教学，最终_的一种方法。26, 体育熬炼方法主要有_, _, _与循环熬炼法四种。27, 粗略地驾驭动作阶段的特点是大脑皮层_与_都呈现扩散状态，出现_现象。三, 简笞题:本大题共4小题，共40分28, 学校体育教学的任务是什么(8分)29, 评定身体练习质量的标准是什么(12分)30, 体育教学中实践课通常采纳哪些教学法运用分解法应留意

6、的事项是什么(12分)31, 制定体育教学工作支配的基本要求有哪些？(8分)参考答案一, 选择题:每小题2分，共30分1C2.D3.D4.C5.A6.D7.C8.C9.A10.A11.C 12.A13.D14.C15.C二, 填空题:每空1分，共30分16, 国民体育, 学校教化l7, 技术环节, 技术细微环节18, 动作质量, 运动成果19, 巩固与运用自如20, 重复练习法, 变换练习法, 循环练习法21, 体育大纲, 增加体质, 相识规律, 身心22, 一般性, 特地性23, 疲惫与复原, 超量复原的理论。24, 新授课, 复习课, 综合课。25, 合理的, 逐次, 完整驾驭。26, 重

7、复熬炼法, 间歇熬炼法, 负重熬炼法。27, 兴奋, 抑制, 泛化三, 简答题:本大题共4小题，共40人28(8分)答:(l)提高学生健康水平，增加学生体质。(2)向学生传授体育的基本学问, 运动技术与基本技能。(3)向学生进行思想品德教化。29(12分)答:(1)练习的精确性。要求既符合解剖学, 生物力学的规律，又要使各个技术环节完整精确。(2)练习的经济性。指在练习中消耗最小的力气完成精确的动作。(3)练习的协调性。要求身体各部分协调，动作合理，各要素间协调的协作。(4)练习的缓冲性。缓冲做得好表明技术动作正确, 合理，同时防止身体受伤。30(12分)答:讲解法, 示范法, 完整法, 分解法, 练习法, 嬉戏与竞赛法, 预防与订正错误法。答:应留意(1)划分动作各部分时，应留意它们之间的有机联系，不得破坏动作结构。(2)分解法应与完整法结合运用.详细有以下两种形式:先完整, 后分解, 再完整。或先诱导练习, 后分解，完整再分解, 再完整。31(8分)答:(l)以体育教学大纲为依据。以增加体质为准则。(2)加强调查探讨，实事求是制定教学支配。(3)支配要有科学性，应符合学生的生长发育规律。(4)支配目的要明确，重点要突出。第 6 页