为我们服务的人》教案.docx
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1、粤教版品德及社会四年级下册第九课为我们效劳的人教学设计学情分析:随着人民生活水平日益提高,物质生活越来越丰富,小学生虽然每天享受着劳动者们为他们供应的生活用品,但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动,因此,让学生了解华蜜生活的背后劳动者的辛勤付出,从而敬重劳动者,珍惜他人的劳动成果。扶植他们形成正确的劳动观,开展孩子的生活实力,引领孩子更好地生活。教学目标 :1.知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是荣耀的。2.懂得社会须要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民效劳的,都值得敬重。情感培育 :1.对各行各业的劳动者怀有崇敬、酷爱之情。2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。行为养成:敬重各
2、行各业的劳动者,对他们有礼貌。教学过程:一、导入1、同学们看,这是什么课件出示孤岛画面,荒无人烟。2、想一想:假设老师把你放到这个孤岛上,会遇到什么困难3、此时,你们有何感受?孤独,孤独,无奈,无法生活4、在孤岛上我们的生活失去了保障,什么也干不成。我们现在的生活为什么为什么这么舒适,因为我们的身边有许很多多为我们效劳的人。 今日,我们就放松心情来聊一个话题:为我们效劳的人。板书:9、为我们效劳的人。5、看到同学们红光满面,今日的早餐肯定吃得很好。问:吃的什么呢?引出一顿早餐包含多少人的辛勤劳动,示食物的来历图片二、 探究1、平常或许我们忽视了他们,今日就让我们一起找寻他们的踪迹吧。出示图片2
3、、看了这些图片,选择一幅给你印象最深的图片,跟边上的同学沟通一下。指名沟通3、同学们说的都很好,这些人的工作都很辛苦,他们这样辛勤的工作是为了谁呢?除了老师给你展示的图片外,你还知道哪些人也在为我们的生活效劳,为我们供应便利?4、我们做一个生活大调查:请仿照表格的内容说一说。 时间地点人物效劳内容今日早上7:10在班级班级值日生清扫教室卫生星期天上午在图书馆图书管理员帮我办理借书手续小结:原来生活中有这么多人在为我们效劳,你们能用一个词概括一下吗?我们的生活究竟须要谁呢?各行各业的人那么多人在为我们的生活效劳,请各小组探讨:一分钟把他们都写下来,比比谁写得更多。 反应,指名沟通:你们组上写了哪
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