专业技术人员的创新能力与创新思维试题答案[2].docx
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1、专业技术人员的创新实力与创新思维试题答案【青海试卷】专业技术人员的创新实力与创新思维 一, 单选题(单选题) 共 20 题 1, ( )是才智的翅膀,有了才智的翅膀,人才能飞得高, 飞得远。对于专业技术人员来说,要努力绽开想象的翅膀,在才智的天空中展翅翱翔。(本题分数:2 分)存疑 A, 留意力 B, 想象力 C, 记忆力 2, 阻碍创新思维的因素有很多种,主要可分为外在阻力与内在阻力,思维定式是阻碍创新思维的( ),是头脑中束缚思维创新的枷锁。(本题分数:2 分)存疑 A, 外在阻力 B, 内在阻力 C, 不确定阻力 3, 质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力, 创新精神的基石,培育创
2、新精神,应始于问题意识的培育。而问题意识来自细致的视察与深化的思索。因此,培育问题意识的根本途径就在于( )的培育。(本题分数:2 分)存疑 A, 想象力 B, 记忆力 C, 视察力与思索力 4, 创新思维的训练,创新实力的培育,归根结底依靠于( )。只有主动参与创新实践,在实践中发挥创建力,不断开发, 增加自己的创新实力,才能有所成就。(本题分数:2 分)存疑 A, 实践 B, 意识 C, 学问 5, 立体思维有狭义与广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间,( )。广义的立体思维则是指对一切固定观念, 一切框框突破的基础上绽开的全方位创新思维。(本题分数:2 分)存
3、疑 A, 把一维思维演化成二维思维 B, 把二维思维演化成三维思维 C, 把单向思维演化成双向思维 6, 在创新思维活动中,( )是激发创新思维的重要因素,是维持创建性活动的“精神能源”,是任何有志于创建的人尤其是科学工作者所必需具备的心理素养。(本题分数:2 分)存疑 A, 长久的耐力 B, 坚韧的意志 C, 饱满的热忱 7, 从中国社会的发展进程看,创新孕育兴盛发达,守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有( )的民族,在过去的历史长河中,我们的先人始终保持着一种生生不息的宏大创新精神与强大的创新实力,使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。(本题分数:2 分)存疑 A, 勤劳刻苦与创建实力
4、 B, 创新精神与创新实力 C, 忍辱负重与中庸之道 8, 具有发散思维的人,在视察一个事物时,往往会通过( ),将思路扩绽开来,而不仅仅局限于事物本身,于是常常能够发觉别人发觉不了的现象与规律。(本题分数:2 分)存疑 A, 分解与组合 B, 分析与归因 C, 联想与想象 9, 优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作,剧烈的( )是思维的动力,这一意识能促使他们去发觉问题,解决问题,直至创新。(本题分数:2 分)存疑 A, 问题意识 B, 忧患意识 C, 创新意识 10, 与田十二法是( )创建学者在对奥斯本的检核表法深化探讨的基础上,借用其基本原理,结合本土的实际状况加以创建而提出的一种
5、创新技法。(本题分数:2 分)存疑 A, 中国 B, 美国 C, 日本 11, 专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习, 获得新的学问的过程中,不断( )。(本题分数:2 分)存疑 A, 提高自身实力 B, 丰富学问内容 C, 优化学问结构 12, ( )强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思索,从而创建出新事物的思维方法。(本题分数:2 分)存疑 A, 创新思维 B, 创新实力 C, 创新实践 13, 换位思索是人对人的一种心理体验过程。换位思索的实质,就是设身处地为他人着想,即( )。(本题分数:2 分)存疑 A, 想人所想,理解至上 B, 想己所想,怀疑至上 C, 想人所想,
6、以我为主 14, 任何一个事物的发展过程中既包含着必定性的趋势,又包含着偶然性的情形。没有脱离必定性的偶然性,也没脱离偶然性的必定性,两者( )。(本题分数:2 分)存疑 A, 相互融合,相互同一 B, 相互对立,相互冲突 C, 相互联系,相互影响 15, 创新须要自由,须要一种同等的沟通对话的气氛,这样才能激活创新的灵感,撞出创新的火花。有了( ),就能超越学科界限,就能超越国界。(本题分数:2 分)存疑 A, 同等的沟通 B, 自由的氛围 C, 民主的对话 16, 学问是人类生活与实践阅历的总结,是人们吸取新学问, 提出新思想的基础。任何独创创建都是建立在( )基础之上的。(本题分数:2
7、分)存疑 A, 肯定实践阅历 B, 肯定学问阅历 C, 肯定理论 17, 思维是人的高级相识活动。通过思维,人们可以相识与感知事物的深层,看透现象的本质,驾驭事物之间的规律性联系,并可以预见与推知事物的发展。一般来说,( )的凹凸,很大程度上取决于开发, 训练与培育。(本题分数:2 分)存疑 A, 创建实力 B, 动力实力 C, 思维实力 18, 在企业技术创新中,很重要的内容是( ),这是企业生存与发展的重要支柱。(本题分数:2 分)存疑 A, 扩展应用范围 B, 提升产品质量 C, 开发新产品 19, 破除阅历型思维定式的关键是冲破阅历的( ),把阅历上升到理论。(本题分数:2 分)存疑
8、A, 宽敞视野 B, 狭隘眼界 C, 封闭视野 20, ( )是人类思维活动的一种高级过程形式,它是在人们头脑中长期积聚的学问, 阅历的基础上,伴随着创建想象,向问题的深度与广度方向进行立体交叉的思维。(本题分数:2 分)存疑 A, 二维思维 B, 立体思维 C, 发散思维 二, 多选题(多选题) 共 5 题 21, 假如只有丰富的想象力而没有脚踏实地的( )与( ),将自己的思想成果付诸实践并接受实践的检验,那就谈不上创新,就只能算是空想。(本题分数:4 分)存疑 A, 实干精神 B, 实干作风 C, 实践阅历 22, 逆向思维作为一种有别于正向思维的思维方式,有其特殊的地方。与正向思维方式
9、相比,逆向思维具有( ), ( ), ( )的主要特征。(本题分数:4 分)存疑 A, 批判性 B, 新颖性 C, 突破性 23, 创新思维作为学问创新的源泉与动力,集中表现在创新思维的( )与( )完全适用于学问创新。(本题分数:4 分)存疑 A, 自身优势 B, 形成动因 C, 激发途径 ), ( ), ( ), 24, 学问创新的方法与创新思维的方法也是一样的。而( ( )等创新思维法也是学问创新过程中不行缺少的方法。(本题分数:4 分)存疑 A, 发散思维法 B, 迂回思维法 C, 移植思维法 D, 逆向思维法 25, 作为一名专业技术人员要多利用( )来看问题,多利用( )来解决问题
10、,还要不断地去学习与借鉴别人的胜利阅历,并把它们敏捷地运用到自己的工作中来。(本题分数:4 分)存疑 A, 空间, 想象 B, 整体, 动态 C, 长远, 眼前 三, 推断题(填空题) 共 20 题 26, 我国闻名物理学家杨协洪通过将风力发电法移植为水力发电,从而创建出巨大的能源价值。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 27, 逆向思维不迷信原有的传统观念与经典信条,对既定事物进行批判性的思索,表达的是一种叛逆精神。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 28, 敏捷性是创新思维最重要的特征,也是衡量一个人创新活力的重要因素。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 29, 发
11、觉问题, 分析问题, 提出假设与验证假设这4个阶段并不是截然分割的,有时是交织地进行着的。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 30, 视察是相识世界, 发觉科学奇妙, 获得学问的大门,只有通过这道大门,才能登堂入室,探究新知。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 31, 专业技术人员在学习过程中,要擅长运用组装法,不断化零为整。(本题分存疑 数:2 分)1, 错2, 对 32, 创新思维推动着学问创新,是学问创新的源泉。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 33, 专业技术人员若想寻求工作上的卓越与事业上的胜利,就必需在原有的思维模式中,以创新思维指导工作。(本题分数:2
12、分)存疑 1, 错2, 对 34, 管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 35, 要破除权威思维枷锁,就必需学会谛视权威。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 36, 盼望点列举法所产生的独创创建成果一般会比缺点列举法大些。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 37, 发觉问题是创新的起点,创新成果则是基于问题的探讨发觉。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 38, 人类社会发展史表明,权威都是永久的。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 39, 对于不同的人才分别赐予适度的刺激,是充分发掘他们创建力的一种有效方法。(本
13、题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 40, 实践是将学问化解为实力的前提,同时实践的过程又是接着学习与深化学习的过程。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 41, 灵感思维在科学艺术创建中是一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 42, 创新思维确定了创新的产生,创新激情确定了创新的成果与水平,科技素养是创新的基础。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 43, 当一个人面临创建活动所带来的重重压力时,就很可能会产生畏难心情。此时,激情就成为克服畏难心情的重要法宝。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 44, 问题是思维的起
14、点,是创新思维的动力。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 45, 学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创建才能,敏捷自如地运用才能。(本题分数:2 分)存疑 1, 错2, 对 单选题 123456 789101112 8 1920 多选题 2122232425 推断题 262728293031 323334353637 383940414243 4445 上海万代制药 高危急性作业许可管理规定 上海万代制药 EHS-010-00 高危急性作业许可管理规定 编制: 审核: 批准: 2012年7月1日发布 2012年8月1日实施 10 上海万代制药 高危急性作业许可管理规定 高危
15、急性作业许可管理规定 1 目的 为加强平安管理,从严管控临时性危急性作业,规范临时作业的审批管理,防止发生平安事故。 2 范围 适用于公司范围内全部涉与到的临时危急性作业管理。 3 责任 公司各部门。 4 程序 4.1 高危急性作业:指对人们的财产与人身平安具有较高危急性的活动。 4.2 高危急性作业的分类 4.2.1 动火作业:指除固定动火区, 固定用火作业外在易燃易爆区域内从事电气焊(割), 运用电钻, 砂轮, 喷灯等临时性动火作业。 4.2.2 有限空间作业:指一种相对狭窄或有限制的空间,诸如箱体, 锅炉, 容器, 舱室等,有限空间意味着由于结构, 尺寸, 形态而导致恶劣的通风条件。 4
16、.2.3 高处作业:指凡在坠落高度基准面2m以上(含2m),有可能坠落的高处进行的作业。 4.2.4 临时用电作业:指临时搭建的较大用电作业。 4.2.5 拆除(工程)作业:指大型设备设施, 物品物件等在拆除过程中存在较大危急性的作业。 4.2.6 起重吊装作业:指利用起重机吊运设备, 大型物件等转移过程的作业。 4.3 高危急性作业的要求 4.3.1 公司对高危急性作业实施审批许可制度,凡需进行高危急性作业的部门都必需经申请,获批准后方可进行,公司EHS部负责高危急性作业的审批许可管理。 4.3.2 动火作业管理要求 4.3.2.1 凡在公司所属范围内从事临时性动火作业,必需办理动火许可证。
17、 4.3.2.2 动火作业分三级执行:一级动火指处于运行状态的易燃易爆生产装置, 库区, 储罐区等重要部位;二级动火指在易燃易爆区域(即甲, 乙类火灾危急区域)的临时性动火作业;三级动火指除一级动火与二级动火作业以外的临时性动11 上海万代制药 高危急性作业许可管理规定 火作业。 4.3.2.3 动火作业的办理程序 4.3.2.3.1 动火许可证由申请动火单位或部门指定专人办理,应按动火许可证的项目逐项细致填写,不得漏项,根据审批权限逐级上报审批。 4.3.2.3.2 一二级动火作业最终审批权限到总经理室;三级动火作业最终审批权限到EHS部门。 4.3.2.3.3 申请人持合格的动火许可证到动
18、火现场,细致检查动火作业的平安措施的落实状况,确认措施牢靠,并向动火人与监护人交待平安留意事项后,将动火许可证交动火人持证上岗。 4.3.2.3.4 动火许可证一式两份,终审批准方与动火人各一份(见附件一)。 4.3.2.3.5 一级动火许可证的有效期为一天;二级动火许可证有效期为二天;三级动火许可证有效期为五天。 4.3.2.4 动火作业现场的平安规定 4.3.2.4.1 凡在有易燃易爆介质的设备, 管道, 容器, 阴井等部位动火时,必需清除易燃易爆介质与沉淀物,清洗置换,分析合格后方准动火。 4.3.2.4.2 凡可能与易燃易爆介质相通的设备, 管道等部位动火时,均应加堵盲板,与系统彻底隔
19、离, 切断,必要时应拆除一段管线。 4.3.2.4.3 设备内动火时,连接在设备上的全部物料, 蒸汽等管线都要加堵盲板,打开人孔, 排气管,切断电源,分析合格后,方准进入设备动火。 4.3.2.4.4 经清洗置换分析合格,实行隔离措施后的区域内,在动火任务完成之前,不准再存放易燃易爆物质。 4.3.2.4.5 动火作业前,应清除动火现场与四周的易燃可燃物质,设专人看火,配置足够的消防器材。 4.3.2.4.6 五级风以上(含五级风)严禁露天动火作业。 4.3.2.4.7 动火作业完毕后,应清理好现场,确认无残留火种后,方可离开。 4.3.2.4.8 运用气焊(割)动火时,氧气瓶与乙炔气瓶的间距
20、不应小于5米,二者距明火点均不应小于10米。 4.3.2.5 动火作业各级人员职责要求 4.3.2.5.1 动火单位或部门负责人对执行动火作业负全面责任。必需在动火前详12 上海万代制药 高危急性作业许可管理规定 细了解作业内容与动火部位与其四周状况,参与动火平安措施的制定, 落实,并向作业人员交待任务与防火平安留意事项。作业完成后,组织检查现场,确认无遗留火种,方可离开现场。 4.3.2.5.2 从事电, 气焊(割)等动火作业的执行人必需经特地培训, 考试合格并持有特种作业证者,方可独立担当动火作业,动火人应在动火证上签字。 4.3.2.5.3 动火人接到动火许可证后,要具体核对证上各项内容
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