小班生活活动教案我学会穿鞋子了.docx

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1、（一）活动目的：1通过亲自感受，知道我们要穿大小适宜的鞋。2学会穿鞋子，体验胜利的快乐，培育良好的自理实力。（二）活动打算：1爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。2实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲大鞋与小鞋、欢快的音乐）。3各种大小的鞋子若干。4会念脱鞋儿歌。（三）活动过程：1脱鞋子。师：今日，请你们跟小脚做做挚友，把你们的小脚露出来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。（评析：活动一开场采纳了拟人化的手法，特别合适小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参加活动的爱好，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。）

2、2通过看图、穿大鞋，感知要穿大小适宜的鞋。（1）出示大小不同的脚图。师：瞧！这些是什么？幼：这是脚。师：猜猜，这是谁的脚呢？幼a：这是爸爸的脚。幼b：这是妈妈的脚。幼c：还有是小宝宝的脚。（2）出示人物图。师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。（3）给宝宝穿大鞋。师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？幼a：好的，穿了会很舒适。幼b：不好，鞋子太大会摔跤。幼c：小宝宝穿大鞋不好看。（评析：这一环节依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）（4）幼儿穿大鞋，亲身体验。师：那你们去穿穿大鞋，看看原委

3、会怎么样？幼儿在大鞋与小鞋的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。师：你的小脚会做什么？幼a：我的小脚会走路。幼b：我的小脚会跑步。幼c：我的小脚会跳舞。幼儿谈谈穿大鞋的感受。师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？幼a：我的脚似乎在里面跳舞。幼b：我穿了大鞋摔了一跤。幼c：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不便利，要穿大小适宜的鞋子才舒适。（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，互相沟通，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小适宜的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自由，因此大多数幼儿发言踊跃、主动。）3学穿鞋子。（1）试穿适宜的鞋，扶植检查。师：如

4、今，请你们去找双适宜的鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。师：你穿了适宜的鞋，觉得怎么样？幼a：很舒适。幼b：便利、轻松。幼c：不会摔跤。（2）边学儿歌边学穿鞋。师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。）（3）念儿歌穿自己的鞋。师：如今请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧！比一比，谁最能干。小结：今日我们学会了穿鞋子的本事，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要费事爸爸妈妈，信任你们都是能干的好孩子。（评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体具体地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于承受，在这里教师对幼儿进展爱劳动的教化，恰到好处。）4在快乐的音乐声中脚跳舞。师：穿上了自己的鞋子，舒适吗？让我们的小脚同鞋子挚友一起跳个舞吧！（评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。）5完毕。