中小学公共安全教育读本二年级教案1.docx

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1、中小学平安教化读本二年级教案第一课留意交通平安教学目的：1、教化学生要遵守交通规则。2、使学生相识一些交通标记。3、增加平安意识，使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入 我们已经上一年级了，有的同学可以单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危急，同学们肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2、相识交通平安标记（1）出示几种交通平安标记让学生分辨。（直行、向左转弯、向

2、右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）三、扩展练习1、除了刚刚我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。四、师生共同总结为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。第二课 火灾时请走平安通道教学目的：1、使学生相识并驾驭平安用

3、火标记。2、在现实生活中留意预防火灾，培育学生的防火意识。3、学习遇到着火的处置方法。教学重点：生活中学生的防火意识的培育。教学难点：遇到着火的处置方法。教具打算：一盒火柴教学过程：一、 导入新课：教师拿出事先打算好的一盒火柴，问：同学们，谁能告知教师，这是什么东西？它有什么用处？知道的请举手。指明学生答复后，教师总结、归纳:火柴；它的用处主要是是点火。我们在生活中到处须要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道运用火的平安学问，当心火灾！今日我们一起学习“第六课 用火平安”（教师板书题目）二、 新授：学问点教师活动学生活

4、动教学反思1、平安用火标记1、我们首先学习平安用火标记，请同学们读课本21页，然后答复问题：用火制止标记一般出如今什么地方：学生阅读、答复：危急大的部位；重要的场所；发生火灾损失的地方；人员集中的场所2、制止用火的标记有哪些？教师指导记忆方法要求学生必需牢记以下标记：制止吸烟制止烟火制止带火种制止燃放鞭炮2、预防火灾在现实生活中我们应当如何预防火灾呢？请同学们阅读这一小节，答复问题1火炉旁不要放易燃物品；2不要运用液化气3不要玩火柴、打火机；4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾5野炊之后，刚好熄灭火种。3、着火了怎么办发觉着火了，同学们没关系张。1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；2、遇

5、到油着火，千万不要用水去救火；尽快分开火场并拨打火警 ，请同学们肯定要记住这个 号码。在火场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。学生复述：遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；遇到油着火，千万不要用水去救火学生答复：火警 ：119学生模拟动作演练4、眺望塔教师读“眺望塔”，提出问题：小方宠爱玩火，他做的对吗？经过妈妈的教化，小方还玩火吗？学了这一节你在生活中还玩火吗？不对不玩火了三、课堂检测：1、请同学们动动脑、动动手，制作三个平安用火的标记牌，并说说应当把它放在什么地方。2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应当放进垃圾箱，还是用火烧了呢？请讲一讲你的理由。四、课堂小

6、结：这一节课我们大家一起学习了用火平安，学习并制作了平安用火标记，以后我们在生活中看到这些标记肯定要依据标记要求去做，还学习了预防火灾的学问以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特殊细致，学问驾驭的也很坚固，更重要的是把这些学到的学问用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，制止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃命的原则，确保我们的生命平安。第三课平安回家教学目的：1、理解回家时会遇到的平安问题。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，

7、爸爸教了一首儿歌给平平。“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当留意的平安。（3）分组表演“坐车上学的路上”2、不要在街上打闹或者玩耍（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？（2）有的同学比拟贪玩，看见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上玩耍。（4）假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要

8、离家太远。3、要远离高空危急物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。第四课 早餐的学问教学目的1.初步驾驭早餐的分类，知道科学养分早餐有利于安康，养成良好的饮食规律。2.培育学生调查、搜集、整理资料的实力，会进展简洁的数据处理，并对结果做出肯定的说明。3.学会配置一些科学、合理、有养分的早餐菜谱，做一名“小养分师”。重点难点：初步驾驭早餐的分类，知道科学养分早餐有利于安康，养成

9、良好的饮食规律。教具打算：1.调查一下自己家或学校旁边哪里有早餐车2.跟家长买一次早餐3.教师搜集一些早餐材料。教学过程（一）制定活动方案一、创设问题情境，确定讨论课题。二、确定讨论内容，组建活动小组。1、沟通讨论内容。2、确立讨论小课题，组建活动小组。三、制定活动支配。讨论的问题要小一点，要多方面获得问题的答案，比拟总结得出正确结论。（二）调查整理1、各小组依据各自的讨论课题，在一星期内在社区、家庭、学校进展调查访问。2、分组整理调查结果。 学生依据自己一星期对早餐用餐状况的调查，进展整理、统计，制成统计表或统计图。例如：a.调查早餐价格定位问题。学生早餐价格统计表b.调查早餐养分问题。学生

10、早餐养分统计表（三）讨论思索1、分组讨论统计结果。2、分组提出科学合理意见。（四）沟通报告1、汇报成果。（可选）2、学生辩论。（五）做一名“小小养分师”依据前面的学习活动，使学生对早餐的重要性有肯定相识，常常不吃早餐对生长发育、学习工作、养分摄入、身体耐力有肯定影响。另外还知道志向早餐的条件依次为养分平衡、口味口感好、卫生和便利。因此，让学生来做一名“小养分师”，依据自己的家庭状况配置一套科学、合理、有养分的早餐菜谱，在班上进展交流。例如：主食：馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。稀的

11、食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。（六）理论活动完毕语：将所学学问应用到理论中去。通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应当养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。教学第五课 游泳的留意事项教学目的：1. 学习游泳平安学问。2. 学习溺水平安的根本常识，培育有关防范力。教学过程：一、谈话引入课题生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。今日我们要学习的主题是防溺水教化。二、新授1

12、、游泳中要留意的问题：组织学生观看平安教化专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要留意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进展总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、教师同意不去；没有会游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的缘由，教师作总结：溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救（1）发觉溺水者如何将其救上岸。教师进展具体讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救

13、援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”学生依据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进展，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救教师具体讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动

14、。同时，两手的食指及中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救 ，或拦车送医院。学生依据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进展，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次

15、活动，你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，盼望同学们通过这堂平安教化课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯第六课 留意运动平安教学目的：1、上体育课的平安教化，进步学生的平安意识。2、让学生驾驭一些平安防护学问。教学过程：一、看小品，说感受 1.情景导入师：安静的校园，随着一声下课铃响，校园里便喧闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地接着讨论着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？ 2.学生表演小品橡皮大战。 3.沟通： （1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？ （2）你们玩过这

16、游戏吗？玩过的请举一下手。你宠爱玩这游戏吗？为什么宠爱？ （3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？三、讨论如何上好体育课（课件演示同学们上体育课时的情景）1、上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论2、上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？3、大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，常常弯腰、跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既欢乐又平安的体育课呢？（板书：上体育课）上体育课时我们的穿着要有肯定的讲究，谁来说说我们要留意什么呢？生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。 生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。 生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装

17、饰物。 生：头上不要戴各种发卡。 生：患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心慎重。做垫上运动时，必需摘下眼镜。生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。生：不要用体育器材打闹，否则简洁砸伤别人。师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作时，肯定要听从教师的指导，依据教师的指导要领做动作，以免发生意外事故。假如感到身体不适时，要及时和教师请假。4、出示书上的三幅图，请同学们细致视察，沟通一下看看她们做的对不对？为什么？5

18、、师生小结。四、完毕语同学们，别忘了，体育课前有打算，肯定要留意平安，学会爱护自己，让我们戴上“自护”小奖章，让全部的孩子们每天欢乐，日日平安！第七课 爱护眼睛和耳朵【教学目的】学问及技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。过程及方法：知道如何爱惜眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。情感看法及价值观：进一步进步学生对眼睛和耳朵的自我爱护意识。【教学重点】让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。【教学难点】让学生懂得用眼用耳卫生和怎样爱护好眼睛和耳朵。【教学关键】在形象教学活动中体会。【教学打算】课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花

19、。【教学课时】 1课时【教学过程】一：眼睛耳朵作用大1猜谜导入，引出话题。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。 （眼睛）左边一座山，右边一座山，每天在一起，恒久不见面。 （耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，假如一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。2 情境感受A：播放美丽的画面和好听的音乐，说说你的心情。情境感受B：没有了奇妙的声音，画面也模糊不清，如今的感受又是怎样的？ 现场体验活动：A.蒙眼走路。（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。

20、） B塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进展传话游戏。)体验活动后请参及活动的学生谈自己的感受。3经过刚刚的比拟，你发觉了什么？（板书：作用大）4提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？5小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的便利，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们的好挚友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。（以学生宠爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的留意力牢牢吸引。接着，通过两次情境体验及比拟，使学生真实感受到眼睛及耳朵的重要性。而实际进展的换位体验活动则从学生实际动身，让学生在体验中获得了感官及情感上的触动，为下面的活动作

21、铺垫。）二：眼睛及耳朵的倾诉1 播放教材课件：眼睛的倾诉（例举生活中常见的不良习惯：脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。） 2 提问：眼睛为什么那么苦痛？3找找看，你们的眼睛是不是也有这样的苦恼？4生活中，还有哪些行为也会影响我们的眼睛？5示图辨析：这样做有什么危急？A课间拿着锋利的东西打闹 B春节时玩放鞭炮 6不留意爱护眼睛，就会让眼睛得各种疾病，请听听我们的眼科医生是怎么说的？（录象播放医生的介绍：人眼构造、儿童常见眼病及成因）7过渡：听，耳朵也在难过地哭泣，出什么事情了呢？让我们一起去看看。播放教材课件：耳朵的诉说（例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐）8提问：你也有过这样的行为

22、吗？当时是什么感觉？9示图辨析：这样做有什么危急？A玩闹时拉同学耳朵 B 往耳朵里乱塞杂物10医生的话：分析耳朵构造、常见耳病及成因11小资料：显示少年儿童意外损害或爱护不当造成眼睛及耳朵疾病的事务。（近视、沙眼、斜视等）说一说你的心里话。（以拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛及耳朵倾诉苦痛，使学生真实而自然地感受到不爱护眼睛造成的损害，再将教材中的儿童及生活中的儿童建立联络，通过回忆及反思，引起学生的护眼意识。医生的介绍则更权威地给孩子树立一种意识，爱眼护耳，从小事做起。）三：我当“小医生”1没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到损害时，我们的生活也将不便利，失去欢乐华蜜，那么我们应当怎样爱护我们的

23、眼睛和耳朵呢？2小组讨论、沟通护眼、护耳高招：当看书写字疲惫了、用耳塞听音乐的时候，我们该怎么做才能避开眼睛和耳朵受到损害呢？3讨论：游泳的时候，耳朵进水了，该怎么办？夏天，有小虫钻进了耳朵，又有什么解决的高招？4师生互动，做眼耳爱护操。（从情感的触动到行为的指导，表达了学科教学从知到行的过程，以“小医生”的角色活动，让学生在参及中通过向别人提忠告，解决实际生活中的问题来驾驭常用的护眼护耳小常识。依据低年级学生的年龄特点，开展师生互动活动，既活泼了气氛，又在活动中促进了内化。）板书设计 爱护眼睛和耳朵一、眼睛和耳朵的作用二、爱护你的眼睛和耳朵三、善待你的眼睛和耳朵【课后作业】1请给自己打打分。

24、（你在这方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提出建议。）2课后搜集有关爱护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。（主动开展学生自评和家长评价的作用，对学生的行为进展反思及监视。课后延长本课的“小医生”活动，通过寻访活动，加深体悟，为下一节课的活动主动储藏资源。）第九课 预防爆竹损害教学目的：1. 知道正确燃放烟花爆竹的方法。2. 理解爆竹可能造成的危害。教学过程：正确燃放烟花爆竹的方法一、烟花爆竹产品都应在室外燃放。二、严格依据产品上的说明，选择符合要求的场地正确燃放。正确选择烟花爆竹的燃放地点。严禁在繁华街道、剧院等公共场所和山林、有电的设施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。烟花

25、的燃放不行倒置。吐珠类烟花的燃放最好能用物体或器械固定在地面上燃放，若需手持燃放时，用手指掐住筒体尾端，点火后，将手臂伸直，烟花火口朝上，尾部朝地，对空放射，不要在楼群和阳台上燃放；喷花类、小礼花类、组合类烟花燃放时，平放在地面上，燃放中不要出现倒筒现象，点燃引线后人必需立刻分开；燃放旋转升空及地面旋转烟花，必需留意四周环境，平整放置地面，点燃引线后，分开欣赏；燃放手持或线吊类旋转烟花时，手提线头或用小竹竿吊住棉线，点燃后向前伸，身体勿靠近；燃放钉挂旋转类烟花时，肯定要将烟花钉牢在墙壁或木板上，用手转动烟花，若能旋转好，才能点燃引线分开欣赏；手持烟花不应朝地面方向燃放；爆竹应在屋外空处吊挂燃放

26、，点燃后切忌将爆竹放在手中，双响炮应直竖在地面上，不得横放。三、燃放烟花爆竹产品要保持警觉、醒悟的头脑，意识不正常或喝酒后，千万不要燃放烟花爆竹。小孩慎用烟花爆竹。四、点燃方式：明确点火部位，采纳用烟或香点，侧身点燃后（不要将身体的任何部位正对产品的燃放轨迹方向），人马上分开，到平安位置。五、万一出现异样状况，如熄火现象，千万不要再点火，更不要伸头、靠近观看，也不要立刻靠拢产品，停顿燃放其他产品，15分钟后再去处理。六、千万别在下水道井口和化粪池旁边燃放烟花爆竹，以免引起爆炸。只要遵循以上方法，就可以避开危急或者削减出现危急的概率。同时，我们建议家庭尽可能削减烟花爆竹的储存数量，尽可能缩短储存

27、时间。眺望塔爆竹名称的由来爆竹也叫“爆仗”、“炮仗”，唐代时写作“爆竿”，南方各地又称之为“纸炮”、“响炮”。假如把很多单个的爆竹联结成串，则叫作“鞭炮”、“响鞭”、“鞭”。最早的爆竹只是将竹子放入火中燃烧，因会发出“噼哩啪啦”的响声，故称爆竹。第九课 和工具交挚友教学目的：1遵守劳动纪律。听从安排听指挥2虚心请教，驾驭劳动要领3切忌蛮干，量力而行4留意劳动爱护教学过程一导语你们是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进展切合实际的劳动教化，培育他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应当留意什么吗更是值得好好探究的问题。今日我们就一起走进劳动平安的殿堂，共同去承受劳动平安的教化。二，讲授1遵

28、守劳动纪律。听从安排听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特殊是运用工具时严禁游戏、追逐、打闹；必需在指定范围内参与劳动。不擅自变更劳动的有关规定。听从安排听指挥。2虚心请教，驾驭劳动要领驾驭劳动要领，不仅能进步劳动的速度和质量，而且能避开事故的发生，因此，我们要做到：(1)细致听取教师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领悟劳动的操作要领。(2)劳动过程中，要虚心承受指导，刚好改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要刚好请教，切勿蛮干、瞎干(3)学习驾驭劳动要领，要细心琢磨，渐渐体会，切忌还未娴熟，就逞强及人比速度。3切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会损害身

29、体，中小学生处于身体发育时期，更要留意爱护身体。4留意劳动爱护三平安须知1、不准玩耍卫生劳开工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。4、参与社会公益劳动时，听从教师的支配，确保平安。第十课防电击教学目的：1、使学生理解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，宠爱的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚

30、一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标记（1）你们理解平安用电标记吗？（2）平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用处的导线，或用来表示某处平安程度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？（4）教师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停顿运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的

31、时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）快速拨打 ，你们知道应当拨打什么 号码吗？（3）假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？第十一课 夏天防中暑教学目的1.中暑病症；中暑的预防；如何处理中暑。2.通过教师讲解、学生熟记及预防演练让学生驾驭如何防夏季中暑和中暑后的处理。3学生进步对夏季中暑的平安相识。重难点夏季中暑后的病症及处理。教学过程气温上升应留意防暑降温，当气温超过37以

32、上，人体的散热主要是通过汗液蒸发，当四周的环境高于人体的正常体温，通风较差、湿度较高就很简洁发生中暑。一、依据中暑病症的轻重，可分为以下几种：1、前兆中暑：是指在高温环境中一段时间后，出现稍微的头晕、头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及行走不稳。2、轻症中暑：指除以上病症外，还发生体温上升，面色潮红，胸闷、皮肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉搏细弱等病症。3、重症中暑：指除以上病症外，常突然昏倒或大汗后抽搐、烦躁担心，口渴、尿少、昏迷等病症。二、中暑的预防：中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以削减发病率，中暑的预防应留意几点：1、喝水。大量出汗后，要刚好补充水分。外出活动，尤其是

33、远足、爬山或去缺水的地方，肯定要带够足够的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。2、降温。外出活动前，应当做好防晒的打算，最好打算太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要马上实行措施，找寻阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。3、备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的病症。假如中暑病症严峻，应当马上送医院诊治。三、出现中暑病症的处理1、将病人转移至阴凉、通风处休息，有利于散热。2、补充水及电介质。3、用风油精或凉爽油涂于病人的头部太阳穴；口服人丹；十滴水；藿香正气丸等药物。4、重度中暑病人除以上3点处理外，应马上转送医院救治。四

34、、预防中暑还应留意哪些？1、足够的睡眠。合理支配休息时间，保证足够的睡眠以保持足够的体能，并到达防暑目的。2、科学合理的饮食。吃大量的蔬菜、水果及适量的动物蛋白质和脂肪，补充体能消耗。切忌节食。3、做好防晒措施。室外活动要避开阳光直射头部，避开皮肤干脆汲取辐射热，带好帽子、穿着宽松。4、合理饮水。每日饮水3升至6升，以含氯化钠0.3%-0.5%为宜。饭前饭后以及大运动量前后避开大量饮水。5、夏季课间活动量不宜大，要避开猛烈运动。活动量大流汗就多，简洁中暑。6、夏季昼长夜短，天气燥热，人们的睡眠缺乏，午睡可以有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，削减中暑的可能，不仅对安康有益，而且可以保障有足够的精力投入学习。