四季》教案.docx

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1、一年级语文四季教案教学目标1、相识9个生字，相识2个偏旁“折文 言字旁。对汉字学习产生爱好，识字、写字实力有所提高。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、了解四季的特征，感受四季之美。4、激发学生酷爱大自然的情感。重点难点正确认读和运用“春、说等9个生字，能正确、标准的朗读生字，正确流利有感情的朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。教学打算老师：多媒体课件：有关四季的视频和图片，识字内容，课文内容、相关练习等。学生：充分预习课文，圈画生字。教学方法：启发教学法、谈话法、表演法等。教学过程：一、 创设情境，提示课题师：同学们，你们知道现在是什么季节？一年之中，除了秋季，还有哪

2、些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今日让我们一起走进四季，去观赏四季的漂亮风光。(板书：四季)生：齐读课题。二、 初读课文，激趣识字。 出示 春 夏 秋 冬今日就让我们走进课文去听听，去看看，感受她们的漂亮吧！1、 请小挚友们翻开书，自己大声的读一读，假如有遇到不相识的字，请拼音挚友帮帮你。边读边画出课文中的生字。2、 看，老师把生字宝宝请来了，看看你会读吗？读精确了吗？出示 生字幻灯片齐读生字3、 我也来做老师。请小挚友带读4、 沟通识字的方法：加一加，减一减 组词。相识多音字 地。5、 相识偏旁部首6、 去掉拼音再读生字。课件出示不带拼音的生字7、 摘苹果嬉戏8、 小结：同学们不但能在课文

3、中识字，还有那么多好方法可以扶植我们相识生字，真是太棒啦！三、 再读课文，理解文意，指导朗读：大屏幕上同时出现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片，请学生再次自己读课文，并选择自己宠爱的季节读给大家听。学生自读课文。不肯定以课本的依次讲解课文，以学生选择的不同依次分节扶植学生理解、指导学生阅读。（一） 学习课文第一小节1、 有学生说自己宠爱春天，相机引导其朗读课文的第一小节。2、 理解文意，指导朗读：师：春天多美妙啊！小草作为春天到来的标记多骄傲啊，谁能把小草的傲慢及骄傲读出来呢？师：大家给老师一个时机，让我读一读，假如你们满足就用掌声激励激励我，假如不满足就帮帮我。师范读。师：听了小挚友的朗读

4、，我真想变成一株得意的草芽，让我们一起边表演边读，会背的同学可以把书合上，老师看一看谁读得最欢乐、最得意。3、 小挚友们，你还知道哪些事物能告知我们春天来了吗？课件出示春天的景物4、 能把你知道的也像书上那样编成小诗吗？试一试。师：刚刚老师听到有的同学宠爱夏天、有的同学宠爱冬天、有的同学宠爱秋天，现在谁想汇报一下你宠爱什么季节？（二） 学习课文第二小节1、请宠爱夏天的学生先来谈谈自己宠爱夏天的缘由2、师：请一位同学来读读课文里写夏天的一个小结，看看文中提到了夏天的什么？指名生读课文的第二小节5、 语言渲染，指导朗读：师：是啊，夏天到了，池塘里长满了圆圆的大荷叶，小青蛙在荷叶上欢乐的跳来跳去，多

5、美啊！边说边出示相应图片小挚友们，该怎么读呢？自己试着读一读吧！师：谁还宠爱夏天？能把你的宠爱之情读出来吗？(学生读)师：听了同学们的朗读我觉得夏天真是太美了（三） 学习课文第三小节1.请宠爱秋天的全部学生一起来读一读第三小节。师：“在这一小节中，你觉得哪个词语用得很好玩？师：装着惊异的样子问道：谷穗为什么像人一样会鞠躬？师：是呀，丰收了，大家多欢乐，让我们带着喜悦的心情来读读，好吗？2.表演读，体会情趣师：谁能学着谷穗鞠躬的样子给大家读一读第三小节？ （四） 学习课文第四小节1、 师：说说冬天里都有哪些好玩的事情？师：哦，看来下雪和小雪人真的是冬天最明显的标记啊，因为有了它们冬天也更加好玩和

6、得意啦。今日老师也给你带来了一个得意的雪人挚友，看看它都说了些什么？老师示范读2、师：谁来当顽皮的小雪人，带上动作给我们读读这段？出示第四段 3、师： 你真是一个顽皮的小雪人，谁来向他挑战？指名读 4、师：老师觉得你读得不够顽皮，谁能加上动作顽皮地读一读。(生表演读) 5、大家都来做顽皮的雪人吧！全体起立加上动作感情朗读现在我们一起来读，会背的同学把书合上，老师看谁读得最象顽皮的小雪人。四、 诵读全文，回忆总结：1、小挚友们我们一起感受了春夏秋冬四季的漂亮，让我们用自己宠爱的方式再来读读课文。2、指导背诵 五、思维拓展，强化训练1、 老师引言：同学们，大自然中除了诗中所描写的这些景物，还有很多

7、奇异的景物。课件出示四季的景物。2、 你宠爱哪个季节呢？仿照课文说一说。_对小鸟说：“我是春天。_对青蛙说：“我是夏天。_对_说：“我是秋天。_对_说：“我就是冬天。六、 写字指导看到你们表现得这么精彩，有两个字宝宝也想参与，让我们用掌声把字宝宝请出来吧。课件出示“天、四(1)学生视察字形。(2)老师范写。引导学生发觉“四、天的每一笔在田字格中的位置。“四，第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。“天，第一横短，第二横长，最终一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。(3)学生书空。(4)学生练习书写，每个字练写两遍。(5)学生互评。七、课外拓展作业这节课我们的收获都很大，把你宠爱的季节用你的小画笔再画下来。熟读背诵这篇课文板书设计四季草芽尖尖-春天荷叶圆圆-夏天谷穗弯弯- -秋天雪人 顽皮-冬天