天上的星星》教案.docx

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1、 西师大版小学语文第十册教案 11 天上的星星 邓州市城区六小 曾林 11 天上的星星 第二课时教学目标：1、 有感情地朗读课文。2、 抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。3、 感受童真童趣，体会作者对星星的宠爱。教学重点：感受“繁星满天和“月明星稀的景象。教学难点：体会作者对星星的宠爱之情。教学方法： 五字教学法教学打算：多媒体教学程序： 一、激趣导入，提示课题1、 导入：播放视频小星星，师生一起歌颂。 师：同学们，一曲小星星仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。这节课，让我们接着跟随着孩子们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。2、 师板题，生书空。二、 提出学习目标 1、有感情地

2、朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。3、感受童真童趣，体会作者对星星的宠爱。三、小组合作，自主学习 1、昨天，我们已经初步学习了这篇课文，回忆课文内容，说说你能提出哪些有价值的问题？ 2、学生自主质疑，老师归纳、补充，梳理出本节课所要探究的重点问题。 1找出文中描写“繁星满天和“月明星稀的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。（2） 文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的宠爱？ 3、学生依据自学提示自主学习，老师巡察。四、展示成果，沟通反应一解决第一个问题1、在小组内学习：找出文中描写“繁星满天和“月明星稀的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。2、学

3、生汇报沟通“繁星满天的段落1预设：“啊，两颗，三颗愈数愈多。 这句话不仅写出了星星快速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时的得意的样子。 “一时间，夜空一片闪亮目不暇接。运用比方的修辞，把夜空比作百宝箱，显出了天空的神奇，广袤。 “它们真是一群孩子呢要开什么盛会呢？ 运用拟人的修辞，写出了星星们的得意，调皮。 “夜空再也不荒芜了一阵风似的跑的 运用了拟人、排比、比方的修辞，写出了星星们的各种形态。2播放“繁星满天的视频，让学生观赏漂亮的星空景象。3浩瀚无边的星空，闪耀着无穷无尽的星星，它们是那么的神奇漂亮，震撼人心。让我们带着自己的感受，来读一读这些句子，读一读这些星星们吧！出示句子，学生有

4、感情地朗读。4过渡：星星是这么的美，天空是这样的喧闹，孩子们心里很新奇、愉快。可是当月亮出来时，会是什么样呢？3、学生汇报沟通“月明星稀段落。1预设：“慢慢地现在变成了弱弱的光。 这句话写出了月亮出来，星星淡去的景象。（2） “我们为什么会大吃一惊？（3） 分角色朗读兄妹俩的对话，体会孩子们的惊讶，可怜。（4） 我们好像明白了什么？（5） 依照第11自然段，联系生活实际，说说自己的体会。（二） 解决第二个问题1、自学：找出能表现孩子们宠爱星星的句子。2、 预设：“啊，两颗愈数愈多。 “它们真是一群孩子呢要开什么盛会呢？ “夜空再也不荒芜了一阵风似的跑的 “星星们好像很得意了鬼鬼地笑。 “我们都没有话说萎靡不振了。 “我们就不再声张躲在那里好了。 从中可以体会到孩子们对星星的宠爱，以及孩子们的童真童趣。3、 小结：是啊！夜空之所以漂亮，是因为有这么多漂亮的星星。面对这些得意的小星星，有谁能不宠爱呢？五、科学训练，提高实力 1、出示有关描写星星的诗句，学生齐诵。 2、再次出示小星星视频，师生齐唱，再次品尝这美妙的星空，回味好玩的童年。板书设计： 11、天上的星星 繁星满天 月明星稀 新奇、愉快 惊讶、可怜 童真童趣