小学数学一年级上册认识钟表教案.docx

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1、小学数学一年级上册钟表的相识教学设计执教老师：杨素彩教学内容：教科书第84页87页 相识钟表教学目的：结合生活阅历，引导学生会认、会读、会写整时；培育学生建立时间观念；培育学生的视察实力。情感目的：感受数学与生活的严密联络，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间与合理支配时间的良好习惯。教学重点：相识整时，记录整时。教学难点：特别时刻的相识。教学过程：一、 创设情境，激发学习爱好1、 小挚友们，能告知老师，今日早上你们是几点起床的吗？（学生自由说），你们怎么知道这个时候要起床了呢？（学生：妈妈叫、定手机闹铃、定闹钟等）你会看手机、闹钟上的时间吗？（会）你真是个能干的孩子！2、 我们的生活离不开时间

2、，今日，老师就与同学们一起来更好地相识钟表。（板书：相识钟表）二、 合作学习、探究新知 （一）初步相识钟表1、 你们见过钟面吗（见过）（播放：钟表王国）钟表有各种各样的形态，但是大致可以分为两种：机械钟与电子表。首先我们来相识机械钟，一个钟面上都有什么呀？（引导学生答复，有数字、指针）。2、 引导相识指针，（播放课件：钟面的相识）这个钟面完好吗？（不完好）它缺什么呀？（数字、指针）它有哪些数字呢？（学生说，老师填）它还有什么呀？（指针）有几根针啊(两根)，哦，它有两根指针：一根长、一根短，短腿的是弟弟叫时针，长腿的是哥哥，叫分针，他们形影不离，时时刻刻告知我们时间。3、 强化相识：哦，一个完好

3、的钟面，上面都有什么呀？（有数字112与两根指针：时针与分针。 （二）相识整时 1、（播放课件2：动画，妈妈叫小红起床）小红几点起床呀？（7点）你从哪里知道是7点的？（引导视察，找出墙上的钟表与床头柜上的电子钟） 2、（出示7时的时针）这个钟面是老师依据画面墙上的钟做的，请你看一看，这是几点啊？（7点）你是怎么看的？（请学生说一说，引导看时针、分针的指向）归纳得出：分针指着12，时针指着7。7点在数学里写作：7时（板书7时）。 3、出示课件，这几个钟面是几时啊？(请学生答复)请视察一下，你发觉什么呢？引导得出结论：分针指着12，时针指着几，就是几时（带学生读并板书）。 4、请学生做练习卡（一）

4、第一行，老师巡察，作业展示。 5、在生活中，我们看时间的工具都与这个一样吗？（不一样），哦，还有一种是没有指针的叫电子钟。（播放课件：电子钟）电子钟与我们刚刚相识的钟一样吗？（不一样）小挚友们真聪慧！电子钟的时间是怎样的呢？（依据板书引导相识，有数字、小圆点、两个0）对了，用电子计时法表示时刻，前面是数字，中间是竖着的两个小圆点，后面是两个0。 6、出示课件，引导两种计时法的对应相识。 7、引导学生完成练习卡（一）第二行，老师巡察，作业展示。8、有时有人会说，1小时后，7时过1小时是几时呢？（8时）引导学生相识，过1小时是时针转1大格，也就是在几时上加1。9、请小挚友们拿出联络卡一，填一填第三

5、行，老师巡察。 （三）相识特别时刻 1、（出示12时的钟面）小挚友们，老师上面的这个钟面坏了吗？（引导视察：没坏）哦，这是12时，时针与分针都指着12，他们重合在一起了。 2、转动指针变为6时，引导视察6时的时候，分针与时针在一条线上。 三、实力拓展（学习画时针、分针） 1、小挚友们，如今老师这里一个不完好的钟面，但是老师知道如今是几点，你能帮老师把指针安上吗？（能，说时刻，请学生上来安。） 2、同学们真棒！完成练习二，说画法，强调：画的时候要留意时针与分针的长短，还要留意正指着数字。 3、，老师巡察。 四、情感培育与小结 小挚友们，今日我们一起相识了钟表，学会了读、写时刻，时间是我们忠实的挚友，时间也是很珍贵的，我们要时时刻刻珍惜时间，老师送给你们一句话：时间就像常流水，只能流去不流回。让我们做一个珍惜时间的人！ 赵寨中心小学 老师：杨素彩2012-11-18