堂有趣的实验课习作教学设计.docx

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1、一堂好玩的试验课习作教学设计 盘州市试验小学 甘茂翠教学目标：让学生学会视察，通过细致视察试验的过程，扶植学生摄取习作素材，获得欢乐体验，轻松习作。教学方法：让学生通过“看、想、说、写的方法，说一说试验过程中的感受，提高学生参及的主动性，降低作文难度。教学重难点： 把试验过程写清晰教学打算：小金鱼 铁架台 酒精灯 烧瓶 火柴教学过程：一、 谈话导入同学们，今日，我要送给同学们一件礼物，你们想要吗？想老师的这件礼物仅供同学们参观，同学们喜爱吗？喜爱。二、新知探究1、今日，老师送给你们小金鱼，是有任务要完成的，敢接招吗？敢2、请复习一遍我们的写作诀窍，这节课我们完成一次写作写作并不难，其实是说话，

2、先想后说有条理；你说我来听，我说你来评；你评我来写，我写你来改；咱们共同来把作文写！3、那请同学们细致视察，看谁能把这得意的小精灵描写的活灵活现。 4、学生视察后汇报大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片金灿灿的，尾巴上的白色还带着透亮呢！好看极了。它特别得意，嘴巴一张一闭，特殊有灵性，游的时候，嘴里还会吐出一串珍宝，闪闪发光，可美丽了。5、小金鱼得意吧！这么得意的小金鱼老师也特别喜爱，不过，老师今日要拿它来“煮汤给你们吃，同学们舍得吗？说说看。舍得：说明缘由不舍得：说明缘由同学们都是特殊有爱心的孩子，真好！不过老师今日心愿已决，肯定要拿它做一道“鲜鱼汤请同学们品尝!6、请跟老师一起相识这些“餐

3、具：铁架台、酒精灯、烧瓶、火柴，老师立刻就要点火了，此刻，你的心情怎么样？学生自由说：为小金鱼担忧、心情惊慌7、请同学们细致视察，待会儿要把老师“煮汤的过程说清晰。8、试验，学生视察，上台摸摸瓶底、瓶口汇报：水开场冒泡、有热气冒出瓶口、水沸腾了，小金鱼还在安稳无恙地游来游去三、拓展此刻，你想到了什么？原来，老师是从瓶口放火，瓶口的水烧开了，但瓶底依旧是冷水，这说明水的导热性能差，传热主要是靠对流，假如把酒精灯放在瓶底，那就不一样了。四、写作指导1、接下来，我们要把这节课的内容写成一篇作文，你觉得今日这堂课怎样？好玩，好玩，有意思，还懂得了一个道理，那今日的作文你打算拟定一个什么样的题目：一堂好玩的试验课小金鱼历险记2、这节课我们主要视察了小金鱼的外形和试验过程，你觉得哪个局部详写？哪个局部略写？ “煮鲜鱼汤的过程详写，小金鱼的外形略写。3、在写试验过程时，我们怎样突出同学们焦虑的心情？从大家的语言、动作、教室气氛、同学们的表现来写，用上“有的有的还有的句式把同学们的语言、动作、神态写贴切。4、谁能把它完整的说一遍？指名学生口述作文，其余学生倾听评价，相机指导学生写出开头和结尾。五、小结：写作文并不难，只要你留心视察生活，生活中到处有作文。六、学生写作板书：习作一堂好玩的试验课 开头：外形 试验过程 详 结尾：这节课明白的道理