乐足球公开课教案.docx

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1、欢乐足球教学设计 南墅镇中心小学 吕天芬【指导思想】：本次课注意学生对足球根本技术的驾驭及实践应用，以安康第一为指导思想。充分强调学生的主体地位，主动调动学生嬉戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在开心、团结的学练气氛中激发对足球的猛烈爱好，享受练习、竞赛带来的欢乐。并从中培育学生的坚毅意志，协作竞争意识和创新精神。【教材分析】：1. 教材内容：足球脚内侧传接球2. 教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的限制。培育学生的团结协作、相互扶植、共同探究学习的集体主义精神。3. 教学难点：传球路线及力气的限制。【学情分析】： 教学对象为五年级学生，学

2、生学习的主动性较高，但是由于受到场地条件、器材和师资力气的限制，多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松欢乐的课堂气氛来突出学生的“学的主体地位。通过嬉戏和老师的引导，同学之间的合作探究，确定能顺当达本钱次课的教学目标。【教学目标】：1. 认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念2. 技能目标：稳固提高运球，初步驾驭脚内侧传球的根本技术动作。3. 情感目标：培育学生团结协作、坚毅意志、胜不骄败不馁的优良品质。【教学方法】：教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、嬉戏法、竞赛法学法：采纳视察法、合作法、尝试法、体验法【教学流程】： 在

3、活泼心情启发爱好阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随老师完成热身打算。然后在通过连环射门嬉戏调动学生主动性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一样认为效率最高的“脚内侧传球学习图片。各小组在各自场地，进展自主合作探究学习。老师来回巡察，引导或扶植学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，老师进展纠错及表扬。最终老师进展正确的示范及讲解。学生在次进展分组练习稳固提高，老师来回巡察。在激发潜能培育爱好阶段。完成嬉戏连环射门，展示各组学习成果，享受通过学习获得的欢乐及成就感。最终通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。在总结评价阶段。学生围绕

4、老师跟谁老师一起做放松运动。同时老师通过小结本课学练状况赐予确定及表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课接着学习打下根底。【教学预料】：在“连环射门嬉戏中，假如某位同学出现，连续踢不进球时。老师引导该组同学给他激励加油及射门方法的一些扶植。从而完成嬉戏。假如依旧不能完成，可让该名同学后面的学生接着进展嬉戏。该名同学在原地，在同学们的扶植及激励下接着去完成嬉戏。直到嬉戏完毕。假如第一次进展“连环射门嬉戏时，出现特别多的不能完成嬉戏的同学时。第二次进展嬉戏时，将规那么改为规定时间内有多少同学能够完成这个嬉戏。足球单元教学方案：学时预料5单元教学目 标1.学生

5、懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。2.驾驭传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。3.通过学习增加自信，培育学生团队协作、共同探究、相互扶植的优良品质。课 次内 容教学重难点1脚内侧传球重点：学生的团结协作、相互扶植、共同探究学习的实力。难点：正确的脚内侧踢球技术。2脚内侧接球重点：学生的团结协作、相互扶植、共同探究学习的实力。难点：正确的脚内侧接球技术。3脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互扶植、共同探究学习的实力。难点：脚内侧传接球的运用。4脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互扶植、共同探究学习的实力。难点：脚内侧传接球的运用。5脚内侧传接球重点：学生的团结协作

6、、相互扶植、共同探究学习的实力。难点：脚内侧传接球的运用。欢乐足球表格式教案阶段老师主导学生主体组织、方法及目的领域目标教学常规一、集合、考勤。二、师生问好，检查服装。三、支配见习生。1.集合要快、静、齐。2声音嘹亮整齐，着装适合足球运动。3.见习生随堂观摩，并帮助老师教学。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *培育学生养成良好的课堂组织纪律活泼心情启发爱好一、慢跑结合足球操哨音每响一次做一次大腿外展、大腿内展、滑步内转、滑步外转、双腿开立握左腿、双腿开立握右腿、活动腕踝关节。二、嬉戏“

7、连环射门1.老师讲解嬉戏方法、规那么。2.处分除第一名以外的小组下蹲10次。“什么动作射门效率高？。4.老师总结得出结论，导入本次课学习内容“脚内侧传球1.仔细听老师讲解练习方法。2.在老师口令下，跟随老师统一进展。3.主动思索，主动参及，防止发生运动损伤。仔细听老师讲解嬉戏方法及规那么。主动参及到嬉戏中 。 仔细承受处分的同时，思索我们为什么输？他们为什么赢？是不是自己的射门动作不正确。学生主动在本小组探讨。仔细听讲 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * 目的：收心引趣目的：让学意识到正确动作的重要性。组织形式： * * * * * * * * *目的：

8、激发学生的学习爱好。养成运动前热身的良好习惯调动学生学习主动性，提高学习技能的爱好。保持心情合作探究1.以小组为单位，分发“传球学习图片，并来回巡察扶植答疑。2.老师组织各小组选派一名同学进展展示，并且进展确定及表扬。最终老师进展示范及讲解。3.要求学生以小组为单位进展练习。老师来回巡察，及时进展纠错及扶植。 学生在小组内共同探讨，并实践练习。学生主动出来展示。学生仔细观看学习老师的示范及讲解。学生按学习状况，找不同难度的门进展学习及练习目的：进一步提高学生的学习爱好目的：稳固正确技术动作的记忆。目的：提高学习及练习的趣味性。自主、合作练习，体会动作驾驭动作要领。激发潜能培育爱好“连环射门竞赛。老师利用正确的技术方法引导学生进展竞赛学生学习了传球技术后，都将拥有信念，取得竞赛的成功。目的：在猛烈的竞赛气氛下，在欢乐的嬉戏气氛下，进一步稳固提高技术动作。增加学生的自信念，感受合作互助并取得成功的欢乐。总结评价课后延长1.带着学生在原地放松。2老师小结，学生相互评价。3.师生再见，回收器材。跟随老师的引导进展放松。主动参及相互学习评价。帮助老师归还器材。* * * * * * * * *培育学生养成运动后放松的良好运动习惯。教学反思