四年级数学上册四三位数乘两位数的笔算教案3西师大.docx

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1、三位数乘两位数笔算【教学内容】教科书第80页例3，课堂活动2题后两题，练习十五第6-10题。【教学目的】1使学生驾驭因数中间有零三位数乘两位数笔算乘法方法，会正确计算。2理解并驾驭路程、速度、时间三者关系，培育学生归纳概括实力。3.感受数学学问与现实生活联络，体验数学价值，激发学生学习爱好。【教学重点】因数中间有0三位数乘两位数笔算方法。【教学难点】因数中间有0三位数乘两位数笔算时进位方法。【教具学具打算】老师打算多媒体课件、视频展示台。【教学过程】一、复习旧知，打算学习1.口算下面各题，并说一说是怎样口算。（课件出示题目及答案）2030 4050 30400 20130 24030 3007

2、0 41020 70120开火车形式完成。2.估算下面各题，并与同学们沟通一下你估算方法。（课件出示题目）20932 47219 56839分别指名估算，并说说怎样估算。3.用竖式计算下面各题。（课件出示题目）55070 29420 34216抽三名学生板演，完成后集体评议。三、自主学习，探究新知1.探究例3（1）读懂题意，列出算式老师：从题中你获得了哪些信息？要解决问题是什么？学生1：我知道了列车每时要行驶108km，须要行驶18时。学生2：问题就是求水果根底到广州铁路长多少千米？老师：你能依据题意列出算式吗？学生列式：10818。（课件显示算式）老师：为什么这样列式？老师不用强调“速度时间

3、路程”数量关系，只要理解每时行驶108km,求两地之间铁路长就是求18个108km和就可以了。（2）尝试计算，讨论算法请学生试着算一算这个题。完成后，抽一名学生到台上边板演边汇报自己计算方法，老师适时指导，集体评议。（课件显示答案）老师：你们是这样计算吗？在用竖式计算这道题时大家发觉了什么新问题？学生：108中间是0。老师：那该怎么算？计算过程中要留意些什么？引导学生结合竖式讨论：10818，用8去乘108时，8乘8等于64，向十位进6，8乘0等于0，加上进上来6，在十位上写6，但8去乘1时得到8个百，就对应着百位写8，留意不要把8写在十位上了。用181去乘108时，留意1乘1要对应着向千位写

4、，切不行写在百位上。2.探究行程问题中根本数量关系。老师：这是一个关于行程问题，大家知道列车每小时行千米数叫什么？行驶18时叫什么？所求水果基地到广州铁路长又叫什么吗？它们之间有什么样数量关系？引导学生小结：速度时间路程。（课件显示）三、练习进步，加深理解1.课件出示第80页“课堂活动”第2题后面两个题。学生独立完成，再集体沟通算法。2.课件出示教科书第82页第7题。老师：请你当医生诊断这几道题有没有错误，假如有错误请你改正过来。学生完成后汇报沟通。（课件显示答案及改正方法）老师小结：哪一位相乘满几十，要留意向前一位进几，并且在计算前一位时肯定要留意加上进位数；一个因数中间有0，用另一个因数去乘这个三位数时，要留意十位或百位上数该怎样处理。3.在作业本上完成教科书第82页第6、8、9、10题。四、全课小结老师：通过这节课学习，你获得了什么学问？