中学八年级生物上册55病毒导学案无答案新版新人教版.docx
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1、第五章病毒课 型新 授学习目的1、 可以识别各种病毒,并可以说出病毒特点和构造组成,明确病毒是生物。2、相识病毒与人类关系,认同利用病毒可以为人类造福。重点、难点提示病毒主要特征;病毒构造组成;病毒生活。导学过程一情境引入回忆非典事务,提出相关问题:引起非典元凶是什么?什么是病毒?学生举例常见、常听得病毒类型。二自主探究合作交流学习任务一:理解病毒发觉过程1、 阅读教材理解病毒发觉史。2、 描绘病毒发觉,讨论其中蕴含科学方法。3、 熟识各种电子显微镜下病毒图片。相识病毒形态。老师并简洁介绍,同时进展卫生教化。4、 比拟细菌和病毒大小,视察病毒要用什么工具?拓展反思:假设你是科学家,你还想讨论病
2、毒哪些方面呢?学习任务二: 说出病毒种类、构造和生活阅读教材P108-109,答复下面问题:1、结合植物细胞和动物细胞构造,思索:病毒有细胞构造吗病毒是一类没有_构造特别生物。2、读图分析三种病毒构造图,找出共同点,归纳病毒构造特点:它们构造根本相像,一般是由_和_组成。3、提出疑问:病毒身体构造如此简洁,要选择怎样生活方式来维持自己生命呢病毒是以_方式进展繁殖。4、思索和讨论:病毒没有细胞构造,那它为什么还属于生物呢 因为病毒具有生物根本特征,它可以进展 。5、问题讨论:病毒生活和繁殖过程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢病毒生活方式是什么(引出分类根据,并介绍植物病毒、动物病毒
3、和细菌病毒。)学习任务三:举例说明病毒与人类关系学生阅读教材,进展辩论:病毒对人关系(从正反两个方面)有益方面:_有害方面:_没有细胞构造的微小生物:病毒生命活动:只有寄生在活细胞里时,才具有生命活动;若分开活细胞,会变成 。构造:没有细胞构造组成: 外壳和内部的 . 病毒_病毒. 病毒:又称噬菌体有益有害类型:与人类的关系三、系统总结四、课堂练习1、根据你所驾驭有关信息资料答复下列问题: (1)引发非典型性肺炎病微生物类型是( )。 A细菌 B真菌 C病毒 D微生物 (2)非典型性肺炎在国际上名称叫( )。 ASAKS BSRAS CSARS DSASE (3)该类生物构造特点是( )。 A
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