五年级下册信息技术教案全册1.docx

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1、课 题开学教化教 学 目 标1.新学期信息技术课堂常规教化，使学生树立组织纪律观念，培育学生遵守课堂常规的意识，进步信息技术课堂教学的效率。2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进展平安教化。教学重点、难点1.课堂常规。2.明确上机规则，保持机房秩序，进步信息技术课堂教学的效率。教 具多媒体电脑教学过程一、简介本册教材主要内容。1.“校园星星杯足球赛”电子板报2.“欧洲杯足球赛”电子板报3.“儿童天地”电子板报4.“百草园”电子专刊二、讲解并描述信息技术课堂常规1.上课铃响后，在教室宁静地等待教师来上课。2.依据教师支配快速的列队并有序进入机房3.启动好计算机，做好课前打算，宁静地等教

2、师开场上课。4.上课细致听讲，主动发言，勤动脑，多练习。三、上机规则1.学生须按时上机，不得迟到、早退。2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。3.保持室内宁静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。4.只能运用教师给学生支配的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告教师。5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量运用复位启动。6.不准删除硬盘上的任何文件；爱惜机器，操作时不准重击键盘。7.不得将机房任何物品私自带走。四、支配学生的上机座位五、教师带着学生演练进出机房的方法。六、检查计算机学生开启计算机，检查支配

3、给自己的计算机是否正常。布置作业：预习：翻开关闭Excel，相识Excel操作界面。第一章 相识Excel 2003课题： 第一节 启动Excel课型 ：新授课教学内容：电子表格的启动及组成教学目的：(思想、学问、实力)1.理解什么叫MicrosoftExcel2.驾驭如何启动Excel电子表格3.驾驭Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、 复习提问1.怎样开机,关机2.学校机房计算机如何登录入网二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进展数据处理，对处理结果进展分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单

4、击“开场”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表限制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可干脆在桌面上找到翻开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、比照KP2下图及KP3表熟识Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机课题： 第二节Excel2003 窗口组成 课型 ：新授课教学内容：相识单元格及单元格的选取教学目的：

5、(思想、学问、实力)1.知道单元格的地址的表示方法2.驾驭单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲解并描述法教学程序认知操作一、 复习提问1.什么是Excel功能如何2.Excel由哪些局部组成二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进展的.如今，先让我们来细致探讨一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选

6、取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示及选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机课题： 第三节 数字的输入 课型 ：新授课教学内容：单元格中的根本操作教学目的：(思想、学问、实力)1.驾驭输入,修改,删除数据的方法2.驾驭快速挪动单元格的方法3.驾驭快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的根本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一、 复习提问1.如下图的单元格怎样表示2.在电子表格中选取如下区域

7、:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今日我们来学习有关单元格中的根本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速挪动单元格:a.选定要挪动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进展拖动,直到目的区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,挪动时按住ctrl键5.去除单元格内容:a.选定要去除的单元格区域b.编辑去除内容c.输入新内容学生操作：一、开机 二、入网 三、启动电子表格 四、在各自的工作站机器上选取复习题2要

8、求的单元格区域 五、按要求进展操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速挪动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.去除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六、关机提示学生留意平安关机课题： 第四节 保存工作簿 课型 ：新授课教学内容：工作簿及工作表比拟、保存工作簿教学目的：(思想、学问、实力)一、理解工作簿及工作表含义及区分联络。二、驾驭保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、 复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样去除单元格中的内

9、容？怎样快速挪动及复制单元格？二、 新授： 工作簿及工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。保存工作簿工作簿名称：系统默认为Book1名，可自命名。保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”吩咐，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的书目及文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.假如想存在另外的地方或是想变更名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”吩咐。三、 小结：保存工作簿的方法学生练习：一、 开机二、 入网三、 启动Excel电子

10、表格，复习输入数据、去除内容、快速挪动及复制单元格的操作。四、 在任一工作表中进展如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2单元格中分别输入98、67、87、54.90、88。五、 将刚刚的工作簿保存在C:MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”六、 将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二”七、 关闭Excel八、 关闭计算机课题： 第五节关闭工作簿及退出Excel 课型 ：新授课教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目的：(思想、学问、实力)一、驾驭建立工作簿的方法。二、驾驭关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、

11、复习提问 工作簿及工作表有何关系？怎样保存工作簿？二、 新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”吩咐。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的说明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”吩咐，即可关闭文件。b.全部工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”吩咐，退出Excel.三、 小结：建立及

12、关闭工作簿方法学生练习：常规： 一、 启动Excel二、 建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建立。通过“文件”“新建文件”吩咐来建立。（会出现对话框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三、 分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。六关机第二章Excel2003数值型数据处理课题： 第一节 Excel2003的公式 课型 ：新授课教学内容：序列的填充教学目的：(思想、学问、实力)驾驭Excel中序列的填充方法及技巧教学重、难点：序列的填充教法、学法讲演

13、结合教学程序认知操作一、 复习提问：怎样插入工作表？怎样移开工作表？怎样删除工作表？二、 新知Excel中的公式就是把我们熟识的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进展各种运算，依据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel供应册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进展计算，又可避开运算中的错误，保证计算的精确性。序列的填充：见KP23上图选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。按住鼠标左键向右进展拖动，到H4单元格后松开鼠标。三、小结：单元格中序列的填充学生三、 练习：一、

14、开机二、入网三、启动Excel电子表格四、在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：视察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的局部呢？五、学会序列填充的方法来快速输入有规律的局部：星期一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二、b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进展拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。六保存文件，退出Excel，关闭计算机课题： 第二节 数据复制课型 ：新授课教学内容：公式的运用教学目的：(思想、学问、实力)一、驾驭公式的运用二、理解求和及求平均数的公式并会运用教学重、难点：运用公式教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、 复习提问:1.怎样选中

15、单元格怎样输入数据2.如何用序列填充进展输入数据二、 新知:Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择及第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”,说明下面要用到公式了.c.在“=”号后干脆输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三、小结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习：一、开机二、入网三、启动Exc

16、el电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四、翻开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五、保存文件,关闭Excel六、关机课 题 小测试教 学 目 标让学生更好的理解、记忆前两课所学内容教 学 重 点、难 点能独立制作出相对美观的Excel表格。教 具多媒体电脑教学过程一、 复习总结上半学期所学学问点。二、 宣布本堂课的测试题：五（ ）班学生期中考试成果表要求：1.运

17、用复制及粘贴功能进步制作效率。 2.能用公式计算出各科总分及平均分。三、学生开场独立制作，教师巡察。四、学生上交作品。五、教师小结。课题： 第三节 函数计算 课型 ：新授课教学内容：函数的运用教学目的：(思想、学问、实力)一、会利用函数求总计二、会利用函数求平均数三、会利用公式进展填充教学重、难点：函数的运用教法、学法讲解并描述法演示法教学程序认知操作一、 复习提问:怎样在Excel中,运用公式进展自动填充数值二、新知如今,同学们已经学会了公式的运用,但是当对表格中的数据进展困难的公式计算时,你会发觉输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如运用函数却不同.函数是一个预先写好的特

18、别公式.今日就来学习几种函数的运用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求)a.函数也必需以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,留意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完好的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求)a.先选择及第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标

19、指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进展拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel四、翻开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间五、运用序列填充方法求出其他同学的总计及平均时间六、保存退出关机第三章 表格的编辑第一节 增删整行整列数据教学目的：1.理解电子表格中的编辑和排版；2.驾驭整行整列数据增删的根本操作；教学重点：增删整行整列数据的根本操作步骤教学难点：增删整行整列数据多种操作方法教学方法 ：复习教学演示学生操作示范小结教学过程：复习操作：翻开已有的电子表格文件双击桌面“我的文

20、档”，从中找到“练习增删整行整列”，双击就可翻开此文件。一插入行 操作步骤：1、 确定要在哪一行上插入，可以通过单击该行的行号实现；2、 利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“行”吩咐；插入行后位置自动后移。学生练习：翻开一个文件，并在第五行前面插入两行。操作演示：教师演示操作二插入列 操作步骤：1.确定要在哪一列上插入，可以通过单击该列的列号实现；2.利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“列”吩咐；插入列后位置自动后移。学生练习：翻开一个文件，并在总分前面插入一列。操作演示：教师演示操作三删除整行整列 操作步骤：1、 确定要删除的行或列（单击要删除的行的行号或列的列号）2、 选择窗口菜单栏中的“编辑

21、”“删除”菜单选项，即可完成删除选定的行或列。学生练习：在翻开的文件中，删除学生成果中的“艺术”学科成果列。四学生练习：按文件中的要求先插入行和列，再按要求删除不须要地行和列。五本课小结1、 在指定的行号前插入行2、 在指定的列号前插入列3、 删除指定的行或列工作表根本操作中插入、删除、重命名、挪动或复制工作表一、教学目的1.驾驭插入工作表的操作方法。2.驾驭删除工作表的操作方法。3.驾驭重命名工作表的操作步骤。4.驾驭挪动或复制工作的操作步骤。二、教学重点工作表的插入、删除和重命名、挪动或复制。三、教学难点挪动或复制工作表。四、课的类型 新授课五、教学方法 讲授法、演示法六、教学用具 多媒体

22、网络教室七、教学时间 1课时八、教学过程（一）导入同学们，前面我们已经给大家讲解了切换工作表的过程，大家操作理论一下，那我们要在我们所切换到的工作表之前插入新的工作表，我们如何插入呢？下面进入我们新课的学习。（二）讲授新课1.插入工作表（边讲解边演示）l “插入”“工作表”，就可以在当前工作表之前插入一个新的工作表。l 在要插入新工作表的位置的后一个工作表标签上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入”选项，弹出“插入”对话框，选择不同的模板即可插入新的工作表。2.删除工作表（边讲解边演示）l 选中要删除的工作表，单击“编辑”|“删除工作表”命名。l 在要删除的工作表标签上单击鼠标右键，在弹

23、出的快捷菜单中选择“删除”选项。3.重命名工作表每个工作表都有默认的名称，如：sheeet1.sheet2.、我们也可以对工作表重命名以便更直观地反映工作表的内容。重命名工作表的步骤：（边讲解边演示）1) 激活要重命名的工作表，使其成为当前工作表。2) 单击“格式”|“工作表”|“重命名”吩咐。3) 在工作表标签上输入新的工作表名。4) 单击所修改工作表标签以外的其他位置，完毕重命名操作。注：我们也可以双击要重命名的工作表标签，工作表名称即可处于可编辑状态，此时输入新的名称即可完成重命名。让学生操作练习上插入、删除、重命名工作表。4.挪动或复制工作表注：在不同的工作簿中挪动或复制工作表，这些工

24、作簿必需都是翻开的。移开工作表的步骤：（边讲解边演示）1) 激活要挪动的工作表，使其成为当前工作表。2) 单击“编辑”|“挪动或复制工作表”吩咐，弹出“挪动或复制工作”对话框。3) 在该对话框中选择要移至的工作簿和插入位置。4) 单击“确定“按钮，即可将工作表复制到指定位置。除了上面的方法，移开工作表还可以运用鼠标快速在同一工作簿中移开工作表的位置，只需将它拖动到所盼望的位置即可。同学们驾驭了移开工作表的操作步骤，那么复制工作表就可以参照类似的方法进展操作了。大家在下面先自己操作练习，等下我请同学上来演示操作过程给大家看，要求：边操作边讲解自己的操作步骤。小结步骤复制工作表的步骤：1) 激活要

25、复制的工作表，使其成为当前工作表。2) 单击“编辑”|“挪动或复制工作表”吩咐，弹出“挪动或复制工作表”对话框。3) 选择好要移至的工作簿和插入位置，选中“建立副本”复选框。4) 单击“确定”按钮，即可将工作表复制到指定位置。注：用鼠标也可以快速复制工作表，只需先按住ctrl键，然后拖曳须要复制的工作表的标签到所盼望的位置即可。（三）小结同学们，今日我们主要学习了工作表的根本操作中的四个内容：插入工作表、删除工作表、重命名工作表和挪动或复制工作表，大家要重点驾驭挪动或复制工作表的详细操作。（四）上机作业1.将教师存放在D盘“讲课”的文件夹里的08成果单工作簿中的sheet2工作表重命名为“中学

26、数学小组成果单”。2.将上述重命名后的工作表挪动到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的sheet1的前面。3.将第1题中重命名的工作表复制到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的sheet2的前面。课题: 数据的排序教学内容:数据的排序教学目的:(思想,学问,实力)驾驭数据的排序方法教学重,难点:数据的排序教法,学法讲练结合教学程序认知操作一、 复习提问:1.如何设置小数位数 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中 二、 引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很美丽了.如今又有一个新问题:假如我想依据每个人的上网时间的多少排序,以驾驭每个人的根本状况,该如何操作呢 今日开场学数据的排

27、序!三、 新知板书数据的排序1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)用鼠标进展拖拉选取区域.按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.按住shift键,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.2.排序步骤:a.选择要参与排序的数据范围C4:L9b.选择数据菜单中的排序c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中有标题行前的单选钮.d.由于想按降序排,所以选择递减e.单击确定按钮.四、 小结:1.数据排序的方法2.思索:若遇到一样数据怎样设置依次

28、一、开机二、入网三、启动Excel电子表格程序,翻开信息小组上网时间统计表文件1.选择单元格区域C4:L92.选择平均为主要关键字.3.选中有标题行前的单选钮.4.然后选择递增前的单选钮.5.最终按确定四、保存退出关机字体、字号和表格线设置及居中设置 一、教学目的：1.通过师生互动教学，使学生驾驭工作表中字体、字号和表格线及居中设置的方法及步骤；2.培育学生细致视察，细致思索，科学标准操作的实力；3.培育学生良好的审美实力。二、教学重难点：通过师生互动教学，使学生驾驭工作表中字体、字号和表格线及居中设置的方法及步骤；三、教学用具：微机、投影仪、课件等。四、教学过程：（一）引入：在前面的学习中，

29、我们已经学会了如何利用Excel制作电子表格。如今教师这里有两张同学制作的电子表格，你们细致视察一下，那张更好一些，为什么？第二张更好一些，因为它经过了修改和排版，显得更加美观和清晰。今日，我们就来学习对表格进展字体、字号和表格线设置及居中设置。（出示课题）（二）新授：首先，我们要明确按什么要求对表格进展排版设置。然后，我们把这张未排版的电子表风格出来按要求进展排版。留意：1.排版时，要有依次的一步一步的来。依据要求，先设置什么，再设置什么。2.万一设置错误或误删除了，千万别惊慌，可以用鼠标点击常用工具栏中的撤消按钮就可以复原到操作前的状态。下面我们就正式开场进展排版了：（1）首先我们要将标题

30、居中，字体为黑体，字号为20磅。第一步：激活标题所在的单元格A1。第二步：单击窗口格式工具栏中的字体选择框中的三角按钮，从中选择“黑体”。第三步：单击窗口格式工具栏中的字号选择框中的三角按钮，从中选择“三号”。第四步：用拖动鼠标的方法选定单元格区域A1到F1.第五步：把鼠标移到窗口中格式工具栏上的“合并及居中”按钮上，单击鼠标，这是可以看到标题居中显示了。说明：设置字体、字号还可以通过窗口菜单栏“格式”菜单项中的“单元格”来进展。（2）将表格矩形区域数据居中，字体为楷体，字号为16磅。第六步：选定矩形区域。然后分别从窗口格式工具栏的字体、字号框中选择楷体，字号为16。第七步：设置对齐方式。用拖

31、动的方法选定矩形区域，然后单击窗口格式工具栏中的居中对齐按钮，则单元格的数据全部居中了。（3)将表格矩形区域四周运用双细实线，内部运用单粗实线。第八步：单击窗口“格式”菜单项，再单击弹出的下拉菜单中的“单元格”选项，出现“单元格格式”对话框。从图中可以看到该对话框功能很强，字体字号、边框、图案、对齐方式、数字格式等，都可以在这里设置完成。在这里，我们设置边框，所以单击“边框”选项。依据排版设置要求，表格有外框和内框，且四周是双细实线，内部是单粗实线。A：首先在“线条款式”中选择“双实线”，再单击“外边框”按钮，在左边预览窗口草图中能看到边框显示双实线。B：在“线条款式”中选择“单粗实线”，再单

32、击“内部”按钮，在左边预览窗口草图中能看到边框显示单粗实线。C：按对话框中的“确定”按钮，完成操作。留意：选择时，应先选择“线条款式”，再选择内、外框按钮。其实，对齐方式的设置也可以用窗口“格式”菜单项中的“工作表”吩咐，然后，选择“对齐方式”选项卡。再依据须要分别从对话框“程度对齐”下拉框中选择一种程度对齐方式，“垂直对齐”下拉框中选择一种垂直对齐方式，最终按“确定”按钮。（三）操作训练小组合作学习，完成教材45页“做一做”。教师巡察指导，刚好反应、讲评。（四）展示局部学生的优秀作品（五）全课小结：通过今日的学习，你学会了什么？工作表的打印教学内容：为所欲为打印工作表工作表的打印学问目的：驾

33、驭“页面设置”对话框的操作，打印出符合要求的表格。实力目的：通过学习Excel 2000页面设置、打印预览和打印等内容，让你为所欲为打印所需内容。情感目的：通过打印工作表，也学会了运用打印机。教学重难点：页面设置教学方法：多媒体电子教学教学时间：1课时教学步骤：一、复习上节课的内容。二、页面设置：在打印工作表之前，先要对页面进展设置。通过“页面设置”对话框，可以变更打印方向、纸张的大小、页边距等。单击“文件”菜单下的“页面设置”吩咐，翻开“页面设置”对话框。“页面设置”对话框里有“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”、“工作表”四种选项卡：1.“页面”选项卡包括：纸张的方向有横向、纵向两种，一般

34、状况打印用的纸是竖着放的，当我们设计的表格较宽时，我们就采纳“横向”排版方式；可以在“缩放”区域中变更“缩放”的比例就可以缩小或放大打印的表格；在“纸张大小”区域中选择适宜的纸张大小，当你在打印机中放哪一种纸，就选择相应的纸型。2.“页边距”选项卡包括：纸张上、下、3.“页眉/页脚”选项卡包括“页眉”和“页脚”的设置，有几种款式可供我们选择。4.“工作表”选项卡可以为每一张打印的表格增加一样的表头。三、打印区域：Excel对打印区域的默认值为整张工作表，但是有时候，我们不想打印表中的某些数据，怎么办呢？其实，我们可以设置一个打印区域，只打印对我们有用的那一局部数据，操作方法如下：1.用鼠标选择

35、要打印的区域；2.单击“文件”菜单，选择“打印区域”“设置打印区域”吩咐，在打印时就只打印这些被选定的单元格了。留意：将几个区域打印在同一张工作表上的最好方法是，先将几个区域复制到同一张工作表中，然后再打印该工作表。四、打印预览：在打印之前，我们最好运用“打印预览”来查看一下打印效果。在预览状态下，还可以调整页边距、页面设置等，从而得到更志向的打印效果。单击“工具栏”中的“打印预览”按钮，或选择“文件”菜单的“打印预览”吩咐，进入打印预览状态。单击“缩放”按钮，可以把显示的页面放大，看得清晰一些。单击“页边距”按钮，预览窗口会出现几条横线和竖线，同时在四边出现一些小黑方块，将“放大镜”式光标指

36、向横线、竖线或小黑方块，光标会变为“双箭头”式光标，按下鼠标左键，上、下、左、右拖动，这样就可以自如地调整页边距或工作表中的列宽。五、打印工作表：设置好文档选项后就可以将文档打印出来了。选择“文件”菜单中的“打印”吩咐，弹出“打印”对话框，指定好打印机型号、打印的区域、范围及打印的份数，然后单击“确定”按钮，这样就可以了。六、小结： 建立简洁的统计图表教学目的要求：1.理解统计图表，学会用Excel建立简洁的统计图表。2.学会打印Excel工作表。 3.通过指导学生学习建立简洁的统计图表，培育学生的信息处理和加工实力。教学重点：理解统计图表，学会用Excel建立简洁的统计图表。教学难点：能依据

37、表格中的数据，精确地选择适宜的图表类型和子图表类型。教学打算：计算机（教师机 学朝气） 范例Excel工作簿教学过程：导入新课 操作：将下面工作表中的表格按下列要求进展排版设置标题五（4）班学生成果表字体为黑体字号为26磅 表格矩形区域数据字体为楷体，字号为16磅 表格矩形区域四周运用双细实线，内部运用单粗实线。表格矩形区域数据居中。 指名学生上台操作，师生共同评价。学习新课 一、理解Excel中的统计图表 出示：五名学生的语文、数学和英语三门学科的统计图表。 提问：这是什么？你通过这个统计图表，知道了哪些信息？ 学习小组共同视察，共同探讨，汇报结果。 讲解并描述：这是五名学生的语文、数学和英

38、语三门学科的统计图表。通过这个统计图表，我们可以知道余光明等五名同学的语文、数学和英语三门学科考试成果是多少。 二、学会用Excel建立简洁的统计图表 谈话：Excel2000不仅可以建立表格，处理表格数据，而且还能依据表格中的数据创立各种统计图表。那么，如何依据表格中的数据，建立统计图表呢？ 出示：五（4）班学生成果表 任务1：谁能依据五（4）班学生成果表，建立余光明等五名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的统计图表 学习小组自主探究，进展尝试性操作。 各小组汇报操作方法，师生共同评价。 小结：依据表格中的数据，建立统计图表的方法 选定要创立图表的工作表中一个区域的数据。如：选定余光明等五

39、名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的数据。 留意：“姓名”、“语文”、“数学”、“英语”和“音乐”五个单元格也要选定。 鼠标单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。弹出“图表向导-4 步骤之1-图表类型”属性设置框。左边选择“图表类型”；右边选择“子图表类型”。选择好后，单击“下一步”按钮。 图表源数据依次单击“下一步”按钮，最终，单击“完成”按钮。图表选项 图表位置 余光明等五名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的统计图表创立胜利。全体学生操作练习，教师巡察指导。稳固、应用任务2：请依据南昌市旅游景点2006年游客人数统计表中的数据，创立1月6月的统计图表。全体学生操作练习，教师巡察指导。 小结：“插入”“图表”布置作业： 练一练 P80 6板书设计：第4课 表格的排版、打印及统计表的建立一、建立简洁的统计图表 1.常用工具栏上的“图表向导”按钮图表类型 图表源数据 图表选项 图表位置2.菜单栏中的“插入”“图表”信 息 技 术 教 案授课班级： 五（1）班 授课教师： 吴启平 2011年上期