中学生使用手机的利与弊主题班会教案.docx

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1、中学生运用手机利与弊主题班会教案 时间：第18周周二 班级： 执教者： 班会目： 1、通过辨析，到达自我教化目，并让同学们清晰地相识到，在运用手机时，应留意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以讨论合理运用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证承受，在运用中真正表达出它价值。 3、培育同学们对待事物辨证思想。 活动过程：1、老师开篇，导入主题。 2、揭开序幕：小品学校手机族日常学习生活缩影。 3、学生自由讨论从小品中引发思索，进而对手机“利与“弊绽开讨,并且选几个小组代表对问卷调查做归纳。 4、现场采访对象：有手机同学，没手机同学，在座听课老师等。 5、引导同学对本次主题班会进展更深层次

2、思索拓展到对待 ，对待网络以及一切新惹事物。 6、班主任小结，主题班会完毕。 班会内容：随着进入小康社会，人们物质生活日益进步，科学技术突飞猛进快速开展，高科技越来越多进入我们生活领域。在手机诞生31年后今日，手机逐步进入中学生当中。其不仅成为中学生生活中流行物品，还渐渐成为中学生必需品。在这种状况下，我们须要以冷静头脑去分析、对待，找出“利与“弊。方 法 1.上网查找相关资料 2.进展社会调查步 骤 1.通过各种渠道获得大量信息 2.对不同学校，不同人物，不同年龄进展相关社会调查 3.整理所获得资料，进展深化讨论、分析和讨论问卷调查学生 原毕业区市 现就读学校 性别 年龄 1.是否拥有手机？

3、 A.是 B.否 2.手机牌子 A.诺基亚 B.三星 C.摩托罗拉 D.西门子 E.索爱 F.菲利蒲 G.熊猫 H.小灵通 3.手机型号 4.手机价格 元1000元 元1500元 元200元元3000元 元以上请写出也许金额 5.手机来源 A.自己有零花钱买 B.家长主动购置 C.向家长要求购置 6.每月手机费用元以下 元200元 元300元 元以上 7.手机费支付状况 A.零花钱 B.家长支付 C.有时自己，有时家长支付 8.你运用手机主要用处多项选择 A.同学闲聊 B.与家长联络 C.发短信 D.消遣 E.上网、QQ 9.你运用电信公司 A.中国挪动通信：全球通 神州行 动感地带 群众卡

4、小神通 B.中国联通：联通 南粤佛山卡 如意通 C.中国电信：小灵通 10.你对手机性能要求 11.对中学生运用手机看法 A.赞成 B.反对 C.无所谓 D.不赞成也不反对12.假设挚友同学有比你更新、更好手机，你会 A.艳羡 B.购置更新 C.无所谓 13.假设大多数同学都有手机而你无手机，你会 A.自卑 B.马上购置手机 C.无所谓 14.你对中学生带手机回校看法 A.中立 B.反对 C.支持 15.你更换手机频率 A.半年一次 B.一年一次 C.放生特别状况如坏了，丢失等 D.其他 16.你对学校“制止运用手机，不准带手机回校有关规定看法 A.赞成 B.反对 C.认为多此一举 17.家长

5、对你运用手机看法 A.赞成 B.反对 C.无所谓调查数据展示：家长看法：A.“中学生应把主要精力放在学习上，不该为打手机、发短信而奢侈时间。不单如此，学生没有经济来源，手机之于他们，无疑是不必要奢侈品，不应当培育这种豪华、虚荣消费习惯。所以，我不赞同中学生运用手机，并且也不会为我孩子购置，直到他/她上高校以后。B.“对于中学生是否应当运用手机问题我感到很冲突：一方面觉得没有必要，另一方面我又盼望随时能和我孩子得到联络。我如今倾向于敬重孩子自主选择前提下再作确定。假如孩子倾向于买，那么我就买；假如孩子能有中学生不须要手机、自己有实力抵挡诱惑实力想法，我当然很欢乐不买。C.“我已给我孩子买了手机。

6、当时一方面是与孩子一种约定：孩子考上重点高中就当一种嘉奖；另一方面我须要随时随地能与他/她联络上。其实，这对孩子来说是一种信任与激励。并且让他们在繁重学习任务和手机诱惑之间，必需学会正确处理二者关系，量度好度，把握好方向。我觉得，这也可以视为素养训练一部分。我信任，在经过短暂新颖感之后，孩子会摆正学习和玩手机位置。学校看法：一、不平安 既简单被抢，又伤及学生人身平安二、影响学习 有些学生沉迷于手机短信、网上闲聊，成果下滑；课堂正常秩序、正常运作简单受到干扰三、助长攀比心理，不利于青少年身心安康成长点滴体会，点滴感悟：一方面是老师反对，家长慎重；一方面是校园手机普及率越来越高。出现这中状况主要以

7、下有两点： 1.青少年自制力较低，抵挡外来诱惑实力较弱。因 此，在中学生当中简单出现跟风、赶潮流现象， 运用手机让他们感到“Cool 2.处于青春期中学生有剧烈逆反心理，并且自 以为是“自己已经是大人了，已经成熟了， 他们往往把长辈话当作耳边风对老师学校意见：1设立论坛，就学生带手机回校一事听取多方面意见，进展讨论，情愿站在学生立场，客观分析问题；2老师可在班会课或课余时间同学生讨论有关手机问题，扶植学生树立正确观念；对家长意见：1应当明确，学生终究是否能运用手机最终确定权在于父母物资与精神上允许，肯定要依据家中实际状况为学生选择手机或是否带手机回校；2应多与子女沟通，理解子女运用手机用处、状况与也许费用，要把握肯定量度；3加强与学校沟通，能刚好反响状况；对学生意见：1依据自己实际状况选择是否应当带手机回校；2严格遵守校园规那么，在不允许状况下绝不运用手机；3对手机树立正确看法，应把手机当成一个好用工具而不是与人攀比玩乐玩具；4多与家进步展沟通，使其自己一月中运用手机费用，使其不必为自己担忧。