六年级pep英语下册知识点及总复习1.docx

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1、六年级下册单元学问点第一单元四会单词：talltaller更高的 shortshorter 更矮的 strongstronger更强壮的 oldolder 年龄更大的 youngyounger 更年轻的 bigbigger更大的heavyheavier 更重的 longlonger 更长的 thinthinner 更瘦的 smallsmaller （体型）更小的 四会句型:How tall are you 你有多高？ Im 164 cm tall. 我164 厘米高。Youre shorter than me. 你比我矮。Youre 4 cm taller than me.你比我高4厘米。Ho

2、w heavy are you 你有多重？ Im 48 kg. 我48千克。应当驾驭的学问点：1、表示两者之间有所比拟时，句子中的形容词要用比拟级形式。形容词变为比拟级的变更规则：（1）一般状况下，在形容词的词尾干脆加er。如: talltaller shortshorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾干脆加r，如：nicenicer. latelater (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：bigbigger thinthinner fatfatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。如：easyea

3、sier heavyheavier funnyfunnier.形容词比拟级的变更口诀：原级变为比拟级，通常er加上去。若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。辅音加y结尾时，把y变i 是必需。原级若以e结尾，干脆加r不懊悔。2、局部形容词比拟级的不规则变更：goodbetter wellbetter badworse badlyworse manymore muchmore littleless farfarther3、同义句：How tall are you=Whats your heightHow heavy are you=Whats your weight4、以How开头的问句（仅限小学阶段）

4、：How are you 问身体状况。How old 问年龄How tall 问身高How long 问长度How big 问大小（指外型、形体的大小）How heavy 问体重、重量How many 问多少，物体的数量How much 问价格5、its 及its： 这两个词发音一样但意义不同。its是 it is的缩写，汉语意思是“它是”,如：its a fat cat. 它是一只肥猫。its是代词，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴。6、My schoolbag is bigger than _.A. you B. your C yours这里的正确答案应

5、当是选项C. yours。Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里确定要用名词性物主代词。及形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my-mine your-yours hishis herhers itits their-theirs第二单元：四会单词have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，费事 sore 疼的 hurt难受 nose 鼻子 t

6、ired疲惫的，累的 excited兴奋的angry生气的 happy兴奋的 bored无聊的，烦人的 sad 悲伤的，哀痛的四会句型：Whats the matter 怎么了？ My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。How are you, Liu Yun You look happy. 你好吗，刘云。你看起来很兴奋。How are you, Sarah You look sad today. 你好吗，Sarah？今日，你看起来很难受。应当驾驭的学问点：1、ache是名词，它表示连续固定的难受，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部

7、位不当心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病2、sore , ache 及hurtsore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的难受，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。 这时我们还可以说“His leg hu

8、rts.他腿疼。”有时它们还可以表达一样的含义，如：I have a sore back=I have a backache=My back hurts.但是要留意的是，并不是全部的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能变更的。3、Whats the matter matter做名词时意思是“要紧事，费事事，问题”，在此用法中确定要加定冠词the。其同义句为：Whats wrong Whats the trouble Whats up Whats the problem 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。4、might 及 may: might 及may 都可以表示可能性。might

9、在表示推想时，把握比拟小，表示特殊敬重对方，心里没底，更带有摸索性。may表示一件事或许会发生（或是某种状况可能会发生）。5、hear 及 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：I listened but I couldnt hear anything.我留意听，但什么也没听到。listen 表示“听，留意听，倾听”的动作。如：They are listening to the radio.他们在听播送。6、关于一般如今时：一般如今时的用法: 表示常常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示如今存在的一种状态.。如：我姐姐

10、是一位教师。My sister is a teacher. 一般如今时态常常及 often（常常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也常常及 every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。（）一般如今时态分为 be 动词的一般如今时和实义动词的一般如今时。1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变更而变更

11、。“am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they）。 可以记住以下顺口溜： am 是特地来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。2）一般疑问句和否认句I am a teacher. (我是一位教师) You are his friend.（你是他的挚友） She is a nurse.（她是一名护士） 以上三个句子都是确定句。此类句子变成疑问句和否认句时，有些地方的语序和汉语不同，需特殊留意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，ar

12、e”放在句首，答复时也要运用 be 动词；变为否认句时，把表示否认的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为： is not - isnt are not - arentam not 没有简写形式。如：Am I a teacher Yes, I am. (No, I am not.)Are you his friend Yes, you are. (No, you are not.)Is she a nurse Yes, she is. (No, she is not.)留意：假如 are not, is not 放在句尾时，不能运用简写，必需写出整个单词。否认句为：I am

13、not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.3）假如句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否认句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时运用。 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是扶植构成疑问句和否认句。一般疑问句读时必需用降调。“do”和“does”的运用要随着人称的变更而变更。请看下面两组句子，留意区分他们的共同点和不同点。 I go to school every day. He goes to school every d

14、ay. I dont go to school every day. He doesnt go to school every day. Do you go to school every day Does he go to school every day Yes, I do. (No, I dont) Yes, he does. (No, he doesnt) 这两组句子中，由于人称的不同，句子的构造也不同，详细如下：当主语是第三人称单数时，确定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语否认句为：主语 + 助动词 doesnt + 动词原形 + 宾语疑问句为：Does + 主语 + 动词原

15、形 + 宾语确定答复和否认答复也要运用助动词 does.注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了，而用动词原形。动词的一般如今时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。当主语是其别人称时，确定句为：主语+动词原形 + 宾语否认句为：主语 + 助动词 dont + 动词原形 + 宾语疑问句为：Do + 主语 + 动词原形 + 宾语确定答复和否认答复也要运用助动词 do。注：变为疑问句，要在句首加“do”; 变为否认句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“dont”.第三单元四会单词：watchwatched 看 washwashed 洗

16、 cleancleaned清扫 playplayed玩 visitvisited 探望 dodid last weekend上一个周末 gowent去go to a parkwent to a park 去公园 go swimmingwent swimming去游泳 go fishingwent fishing去钓鱼 readread 读 go hikingwent hiking 去郊游四会句型：What did you do last weekend 你上个周末干什么了？I played football. 我踢足球了。Did you read books 你读书了吗？Yes, I did.

17、是的，我读了。No, I didnt. 不，我没有。应当驾驭的学问点：1、关于一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。常常及yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。如： I was born in 1990. (我诞生在1990年)。When did you

18、 go to the park （你是什么时候去的公园）。I went to the park last week. （我是上周去的公园）在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。（1）Be 动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中运用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were.构成：确定句：主语+was (were) +宾语如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。）否认句：主语+was (were) +not+宾语如：We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)疑问句：

19、Was (Were) +主语+宾语如： Were you ill yesterday （你昨天病了吗？）确定答复： Yes, I was. (是的，我病了。)否认句： No, I wasnt. (不，我没病。)特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语如：When were you born 你是什么时候诞生的？（2）实义动词的一般过去时态确定句要运用动词的过去式，否认句和疑问句要运用助动词do和 does 的过去式 did.确定句为：主语+动词过去式+宾语如： I went home at nine oclock yesterday.（我昨天九点钟回的家。）否认句：主语+d

20、idnt +动词原形+宾语如：I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)疑问句：Did +主语+动词原形+宾语如： Did you go home yesterday (你昨天回家了吗？)确定答复： Yes, I did. (是的，我回了。)否认答复：No, I didnt. (不，我没回家。)（3）助动词和情态动词过去式如下：shall should（将要）用于第一人称单数will would（将要）用于全部人称can could（能，会） may might（可以） must must （必需）have to had to（不得不）助动词和情态动词的过去时态要

21、运用他们的过去式，后面的动词还运用原形。如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)（4）一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。1） 一般状况下在词尾干脆加ed。 如：play played work worked2） 以e结尾的动词只加d. 如：like- liked love loved3） 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed. 如：study studied carry carried4） 以重读闭音节结尾的动词，假如末尾只有一个辅音字母，要双写最终这个辅音字母

22、，再加ed. 如：stop stopped（5）-ed的读音规则如下：1） 在清辅音后面读t.2） 在浊辅音或元音后读d.3） 在t 和d 后读id.（6）不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。一般过去时态的“三变”技巧一变：确定句变为否认句【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可干脆在其后面加not构成否认句。例如：I could get you a concert ticket. I could not / couldnt get you a concert ticket.【技巧2】当句中含有系动词was，were 时，可干脆在其后加not构成否认

23、句。例如：I was on the Internet when you called me. I was not / wasnt on the Internet when you called me.【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didnt，动词复原，构成否认句。例如：The famous singer sang some Chinese songs. The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs.二变：陈述句变为一般疑问句【技巧1】挪动词语的

24、位置。将was，were, could，would，should等移到句首。例如：He could pack his things himself. Could he pack his things himself【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加did，动词复原。例如：Mr Li looked very old. Did Mr Li look very old三变：陈述句变为特殊疑问句【技巧1】确定疑问词：人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，缘由why，频率how of

25、ten，长度how long，间隔 how far等等。例如：They gave the concert last night. When did they give the concert【技巧2】分辨构造形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+. 例如：The accident happened near the station. Where did the accident happen2、关于名词全部格：（仅限于小学阶段 s全部格的用法）（1）表示有生命的东西的名词末尾加s。例如：Jims bed 吉米的床the mans wife 那个男人的妻子c

26、hildrens toys 孩子们的玩具the foxs tail 狐狸的尾巴（2）以-es或-s结尾的名词末尾加s。例如：the students books 学生们的书Teachers Day 教师节my boss office 我老板的办公室a girls dormitory 女生宿舍（3）表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只须要后一个名词加s(或)即可。假如表示两者各自的所属关系(各自全部)，则每个名词词尾都加上s(或)。例如：Joan and Janes room(房间属二人共同全部)Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房间)（4）s全部格所修饰的词

27、的省略现象1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词全部格后的被修饰语常常省略。例如：I met her at the doctors(office).我在诊所遇见了她。He has gone to the tailors(shop).他到服装店去了。She went to Mr. Blacks (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。2)名词全部格所修饰的词，假如前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：Whose pen is this Its Toms.这是谁的钢笔？是汤姆的。The bike is not mine, but Wang Pinpins.这辆自

28、行车不是我的，是王品品的。3、them及their： them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想扶植他们。 their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。These are their books.这是他们的书。第四单元四会单词： learn Chineselearned Chinese学汉语 sing and dancesang and danced 唱歌和跳舞 eat good foodate good food吃好吃的食物take picturestook pictures 照相 climbclimbed

29、爬 havehad buy presentsbought presents买礼物 row a boatrowed a boat 划船 see elephantsaw elephant 看大象go skiingwent skiing 去滑雪 go ice-skatingwent ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 getgot 到达 last上一个的，仅余的，留在最终的四会句型：Where did you go on your holiday 你去哪里度假了？I went to Xinjiang. 我去新疆了。How did you go there 你怎么去那儿的？ I went

30、 by train.我坐火车去的。应当驾驭的学问点：1、时间前介词的用法：英语中不同的时间前所用的介词不一样，一般有如下规则（1）在表示一段时间的词语前用in，如在年份、月份、季节前用in，如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.(2)表示在某一天，在星期几，在几月几日时用on，如on Monday , on May 1st. 另外还有on Tuesday morning.(3) 表示详细的时刻，在几点钟时用at。如 at 6 oclock.

31、at 7:20.2、英语书信的书写格式;（1）称呼：指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。（2）正文：指信的主体局部。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开场写。（3）完毕语：一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文完毕后另起一行左边顶格写。（4）签名：指发信人签名。写在完毕语下一行，也顶格写。3、序数词是由基数词转变而来，表示“第个”。（1）13 分别为first, second, third,没有规律。（2）419通常由基数词加th构成，特殊的有：fivefifth , eighteighth, nineninth

32、, twelvetwelfth .（3）整十的数词，其后缀ty要先变成tie再加th .如twentytwentieth.（4）两位数只把后一个数词变为序数词，前面的数词仍保存其基数形式。如, twenty-onetwenty-first巧学妙记：基数词变序数语口诀基变序，有规律，词尾加上th;一二三，特殊记，八去t, 九去e;five, twelve两兄弟，ve要用f 替；将y变成 ie, 词尾加上th.若是遇到几十几，只变个位就可以。 26个英文字母及发音音标如下:A a ei B b bi: C c si: Dd di: E e i: F f ef Gg d3i: H h eit I i

33、 ai J j d3ei K k kei L l el M m em Nn en O o u P p pi: Q q kju: R r : S s es T t ti: U u ju: V v vi: W w d blju:X x eks Y y wai Z z zi:或zed4、字母发音归类 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素ei 4个 字母: aa hh jj kk 音标: ei eit d3ei kei 2) 含元音音素i: 8个 字母: bb cc dd ee gg pp tt vv 音标: bi: si: di: i: d3i: pi: ti:

34、 vi: 3) 含元音音素e 7个 字母: ff ll mm nn ss xx zz 音标: ef el em en es eks zed 4) 含元音音素ju: 3个 字母: uu qq ww 音标: ju: kju: dblju: 5) 含元音音素ai 2个 字母: ii yy 音标: ai wai 6）ou: o; 7）a: r语法学问：英语动词4种时态：1、一般如今时：常及表示程度或频度的词连用，如：often（常常） , usually（通常，一般） , sometimes（有时） , always（总是，始终） , never（从不）,表示常常性或习惯性的动作,表示如今的特征或状态

35、,表示普遍真理。用动词原形表示，第三人称单数后，动词要在词尾加s（或es，或变y为i再加es）。如：I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、如今进展时：表示如今或如今这一阶段正在进展的动作。用am / is / are 加 动词ing形式表示，如: What are you doing I am reading a book. What is he doing He is singing.3、一般将来时：常及表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year 等,表示将要发生的动作或状况。用 am

36、/ is/ are 加 going to形式表示，如：What are you going to do tomorrow Im going to ride a horse. 用will 加动词原形表示，如：What will you do next Sunday I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示，如：What are you doing tomorrow Im going bowling.4、一般过去时：常常及表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night等, 表示过去某时发生的动作或状况。动词要用动词的过去式。如

37、：Who was first Ken was first.Where were you yesterday I was at home.What did you do yesterday I went to school.形容词的比拟级和最高级：1、单音节词：比拟级加er, 最高级加est. 如：tall-taller- the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和局部双音节词：比拟级加more, 最高级加 the most. 如：interesting-more inter

38、esting-the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music.Science is the most interesting subject.形容词变为比拟级的变更规则：（1）一般状况下，在形容词的词尾干脆加er。如: talltaller shortshorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾干脆加r，如：nicenicer. latelater (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：bigbigger thint

39、hinner fatfatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。如：easyeasier heavyheavier funnyfunnier.（2）、局部形容词比拟级的不规则变更：goodbetter wellbetter badworse badlyworse manymore muchmore littleless farfarther动词ing的变更规律：1）干脆加ing ，如： open-opening, clean-cleaning, meet-meeting, sing-singing, study-studying, 2） 去掉词尾不发音的e

40、，如：take-taking, close-closing, come-coming, drive-driving, have-having, use-using, write-writing, practice-practicing, 3） 重读闭音节的，双写最终的字母，加 ing , 如： sit-sitting, put-putting, begin-beginning , get-getting, swim-swimming, run-running, cut-cutting, become-becoming, 主语是第三人称单数时一般如今时动词的变更规律(及名词变复数规律一样)： 1

41、） 干脆加s， 如：cook-cooks, come-comes, close-closes, 2)以o, x, s, sh, ch 结尾+es , 如: teach-teaches, go-goes, do-does, catch-catches, wash-washes, brush-brushes, miss-misses, 3） 辅音字母加y结尾，把y改为i ，+es， 如：fly-flies, worry-worries, carry-carries, 4） 以f或fe结尾，把f或fe，改为v+es.5） 特殊：have-has, 6）家庭、亲属和挚友：姓名、年龄、地址、特点及爱好：

42、及你的关系 words: family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend相关句型: 1) Is he/she Toms cousin Yes, he/she is. No, he/she isnt. 2) Whos he/she Hes/Shes my friend. 3) How many people are there in your family Who are they

43、There are four, my father, my mother, my brother and me.留意： 1）名词单复数，如：family-families; 名词单数-复数规律: （1）1） 干脆加s， 如： boy-boys, term-terms, 2)以o, x, s, sh, ch 结尾+es , 如: box-boxes, class-classes, glass-glasses, coach-coaches, dress-dresses, fax-faxes, inch-inches, match-matches, 3） 辅音字母加y结尾，把y改为i ，+es， 如

44、：baby-babies, lady-ladies, factory-factories, peach-peaches, library-libraries, watch-watches , 4） 以f或fe结尾，把f或fe，改为v+es: leaf-leaves, knife-knives, wife-wives, shelf-shelves, 5） 特殊: man-men, policeman-policemen, woman-women, child-children, goose-geese, tooth-teeth, foot-feet, 6) 不变: hair, milk, tea, coffee,