六年级下册综合实践活动教案全部副本.docx

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1、六年级下册综合理论活动教案2015-2016学年第二学期第 周 月 日 月 日第一单元 养成效劳主题一 我们的跳蚤市场教学目的:1、情感看法价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得节俭节约，培育正确的理财观，学会消费。2、 过程及方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些留意事项。进步沟通及沟通实力，培育实际生活技能。3、学问及技能：理解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的留意事项。教学难点：交易体验，学会在跳蚤市场上交易。课时支配：共2课时课型:新授教学过程：一、导入：1、同学们，你们都买过东西吧？

2、买过什么东西？都和谁一起到什么地方买的？2、到过跳蚤市场吗？二、课中体验、深化感悟1、学生谈买东西的生活经验。利用自己搜集的资料进展汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解，2、跳蚤市场的含义、特点、来历三、活动活动一：交易培训时合作学习，体验生活引导学生精打细算，买东西有时可以讨价还价。想一想教师是怎样推销自己的东西的，生活中你还看到过哪些推销物品的方法活动二：交易进展时，用纸卡写好标价牌体验实际生活请同学们带着物品到相应的柜台去换取自己宠爱或须要的物品吧。各柜台的同学可以轮番看柜台，轮番出去跟别的同学交易。 专利爱护了市场，促进了开展。我们南海区作为全国学问产权教化试验区，南海人的专利意

3、识强不强呢？ 我们深圳人的学问产权意识越来越强了，越来越多的人懂得通过专利申请来爱护自己的创建独创。四、这次活动，你有什么收获？五、深化感悟，引导生活1.这次活动，你有什么收获？2.通过刚刚的交易活动，你觉得我们的跳蚤市场怎么样3.在刚刚的交易活动中，有没有一件物品都没卖出去的？你认为影响你卖出去的缘由是什么？假如还有时机举办跳蚤市场,你有什么建议 物品分类摆放、物品上标上价格，物品种类再多一点，多带一些新颖、有用的东西.六、课堂总结同学们，你们知道吗？在深圳就有很多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，其实在跳蚤市场同样可以买到物美价廉的商品，假如你有爱好，不妨和你的家人一

4、起逛一逛跳蚤市场，你们家或许会有很大的收获。由相识跳蚤市场的含义到在班级跳蚤市场中体验再到社会这个大环境中去和家人亲自理论，面由小到大，真正引导学生在生活中学会生活，学会消费。七、板书设计：第一单元 养成效劳主题一 我们的跳蚤市场 跳蚤市场含义、特点、来历八、作业布置：回家上网查一查关于跳蚤市场的含义。教研组长审批意见：课后反思：第 周 月 日 月 日第二单元 生活环境主题二 让我们的资源循环起来教学内容：垃圾带来的苦恼 相识垃圾教学目的：过程及方法：使学生知道垃圾的来源广（学校、家庭、社会的各个组成局部）；垃圾的数量多（很多地方垃圾成山）；垃圾的分布很广；垃圾的种类很多。知道垃圾的危害很大。

5、学问及技能：通过教学培育学生的求异思维实力、理论实力；培育学生搜集信息、处理信息的实力，培育学生相识社会、适应社会和改造社会的实力。情感看法价值观:培育学生团结合作，有责任心的品质。教学打算：1、学生打算：课前调查学校、家庭、上学路上垃圾的名称、数量的多少（填调查表）。课前调查一种或几种垃圾的危害状况（文本形式、图片、视频资料等）。2、教师打算：有关垃圾的种类、数量及危害的课件。课时支配：共2课时课型:新授教学过程：一、课前活动，导入课题：1、同学们，你们看桌子上教师给你们打算了什么呀？宠爱吃吗？宠爱吃就吃吧！2、同学们请坐好，哪位同学说一说吃水果有什么好处呢？生答。3、（教师随机拿起香蕉皮）

6、提问学生：常吃水果对我们的身体的确有好处，可是你们看这是什么？还是什么？对，这就是垃圾。仅仅几分钟的时间，我们就制造了这么多的垃圾！那么在日常生活中还有哪些垃圾呢？二、探究垃圾的来源1、教师引导：昨天，教师让同学们调查学校、家庭、上学路上的垃圾状况，并选择几种带到学校来。如今请你把带来的垃圾摆放在桌子上，把你的调查状况给小组内的同学说一说。2、小组内沟通（教师深化学习小组，视察学生的搜集、沟通状况，进展评价指导）。3、全班沟通：选择局部学生汇报自己的搜集调查状况，指导学生进展评价、补充。4、梳理总结，拓展延长（1）教师总结：学生搜集状况、学生搜集的结果。（2）拓展相识：课件出示废电脑图片、汽车

7、轮毂图片、建筑垃圾图片、废品回收站图片、垃圾场图片等，引导学生相识垃圾的来源很广、种类很多、数量很大。三、探究垃圾的危害1、教师引导：昨天，教师还要求同学们调查垃圾的危害，如今把你调查的资料给小组内的同学说一说。2、小组内沟通（教师深化学习小组，视察学生的搜集、沟通状况，进展评价指导）。3、全班沟通：（同学们，请坐好，哪位同学能把你搜集的资料给全班同学说一说？生汇报，师问，你是怎样搜集到的资料？指导学生的学习方法）。4、拓展延长：（1）课件出示：垃圾污染河道的图片、垃圾毒死大猪的图片、垃圾场自燃的视频录像、北京市洋垃圾（服装）一条街及其垃圾服装危害的视频录像。（2）引导学生分析、总结垃圾的危害

8、。（看完这些场面，你懂得了什么？）四、质疑：1、教师引导：看来，垃圾的危害真大！对于垃圾的相识你还想理解哪方面的问题？2、学生质疑：（学生提出各种垃圾的危害、数量、来源等方面的问题，启发学生相互解答，难度较大的问题可以教师解答，有关垃圾处理的问题板书到黑板，支配学生课下调查）。五、课堂总结、延长支配：1、课堂总结：通过本节课的学习，你懂得了什么？（垃圾的来源广、种类多、数量大、危害大）。2、课下请同学们调查垃圾的处理方法，记录下来，下一节课上沟通。六、板书设计：主题二让我们的资源循环起来使学生知道垃圾的来源广；垃圾的数量多；垃圾的分布很广；垃圾的种类很多；知道垃圾的危害很大。七、作业布置：回家

9、想一想，我们应当怎么让我们的资源循环利用。教研组长审批意见：课后反思：第 周 月 日 月 日第三单元 人文社会主题三 美妙的回忆我们的小学生活教学目的：1、回忆自己的成长过程，知道自己的成长离不开挚友、教师和同学，感受同学之间的友爱之情和教师的教化之恩，升华学生的感恩之情。2、以适当的方式表达自己对挚友、同学和教师的感谢之情。教学重点：回忆学生成长的踪迹，感受成长的欢乐：向挚友，教师说出自己的心里话表达自己对挚友，同学和教师的感谢之情。教学难点： 唤起学生内心对教师、同学的酷爱及感恩之情。教学打算：教师：课件、音乐、真情卡、艺术节的视频、电子相册。学生：搜集自己的相关资料（包括照片、奖状、作业

10、）制成“成长资料袋”、制作真情卡。课时支配：共2课时课型:新授教学过程：一、导入：我们一起回忆我们的小学生活吧，信任是一段美妙的回忆。二、课前活动：创设情境，嬉戏激趣。嬉戏“猜猜我是谁”上课前我们先做个嬉戏！嬉戏的名字叫猜猜我是谁。三、活动一：找寻成长中的踪迹1、出示几张同学小时候的照片认一认，猜一猜，教师手中搜集的照片是谁？2、我们请出真正的照片主人上台，看看照片及如今有什么改变？（外形的改变说明我们长大了）。3、记得刚入学时我们只有桌子这么高，如今有的比教师还高呢！这就是成长的改变。我们的成长除了外形的改变，还有哪些内在的改变。如今让我们一起去找寻成长的踪迹吧！ (板书：成长的踪迹)4、展

11、示、沟通自己的成长资料袋和代表成长的东西。四、活动二：进展总结，感情升华（评价少，回来感恩母校、教师、同学）展示真情卡。师走到同学旁边，你读预设：难忘同学情啊！多么难忘的恩师情啊！，教师想再听你呼喊，教师也在呼喊，让我们一起期盼吧！是啊，同学之间的友谊是多么难得呀，让我们一起珍惜吧！五 、课堂总结：离别之际，我们道不尽心中的千言万语，今日的分别是为了明天更好的相逢。今日我们以母校为荣耀，盼望明天的母校将以我们为骄傲。孩子们，让我们踏着前人的踪迹，努力进取，为家乡、为母校的明天谱写一曲更辉煌的乐章。让我们期盼着二十年的相聚 吧！六、板书设计主题三 美妙的回忆我们的小学生活思念、感恩、努力再见，我

12、的小学生活成长踪迹 美妙回忆七、作业布置：补充“成长资料袋”师：回家后，我们接着补充“成长资料袋”，那可是一件很有意义的事哦！ 教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日主题四 新疆民俗风情教学目的：学问及技能：理解各民族在传统节日中的服饰特点和礼节及在节日中要实行哪些传统活动 。过程及方法：理解新疆少数民族运发动在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等工程中，获得的享誉国内外的成果，激发学生的骄傲感。情感看法价值观：1、感受各民族在庆贺传统节日时的气氛。2、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的酷爱。从各项好玩味的活动中，共享无穷的乐趣。3、培育学生搜集和整理资料的实力，使学生学会及

13、别人合作，培育学生的团队精神。教学重点：体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的酷爱。从各项好玩味的活动中，共享无穷的乐趣。教学难点：学生搜集和整理资料的实力培育。课时支配：2课时教师打算：有关的插图、参考资料。教学方法：讲练法、激发性学习方法。教学过程：一、导入：同学们，你们理解新疆少数民族运发动在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜吗？二、理解新疆：新疆自古就有“歌舞之乡”的美称，新疆歌舞以好听美丽的音乐，绚丽多姿的舞蹈，深入反映了西北边陲少数民族的独特风情，他们的舞蹈艺术以含蓄、美丽、沉稳见长，特殊是姿态美丽、伸展大方的女性舞蹈，以及刚健奔放的男性舞蹈，看后使人留连忘返。 三、理解民族歌

14、舞1、民族歌舞产生并流行于民间，受民俗文化的制约，即兴表演风格相对稳定，以自如为主要形式，不同地区，由于受生存环境、风俗环境、生活方式、民族性质、文化传统、宗教信仰等因素影响，在素养技巧和风格上存在着非常明显的差异。2、草原是歌的海洋，歌的家乡，无论在宽阔广茂的草原，浩瀚无垠的大漠，还是在富裕的农区乡间，到处都飘扬着美丽好听的音乐之声。3、思索：新疆有哪些民俗风情四、课后总结:通过这节课学习，学生在轻松、开心的气氛中理解了几种常见的少数民族歌舞。也盼望大家可以通过这节课的学习，来更好地酷爱我们的民族艺术，进步我们自身的表演实力。五、板书设计：主题四：新疆民俗风情服饰特点礼节传统活动六、作业布置

15、：1、举出你们班不同民族的重大节日。2、列举本地主要民族风情特点。教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日第四单元 自然科技主题五 我探究 我学习 教学目的情感及看法：通过探讨活动，让学生感受到探究的欢乐。扶植学生建立酷爱自然、酷爱科学、宠爱琢磨、乐于探讨的情感。扶植学生形成“科学并不神奇、我也能探讨”的看法。学问及技能：让学生相识到，只有留意视察生活，才能在生活中发觉问题。探讨活动首先是发觉问题，然后是制定详细的探讨支配，随之开展实在的探讨活动。同时要让学生学会制定探讨支配。过程及方法：1、通过范例，扶植学生学会提问题；通过设计支配的尝试学会制定支配；2、通过实地探讨，学会探讨方法，

16、学会探讨。教学重点3、能在生活中发觉问题，学会提问题；学会几种常用的探讨方法，学会制定探讨支配。教学难点学会几种常用的探讨方法，学会制定探讨支配。教学打算自制的多媒体课件（含录像短片、图片、配乐等）课时支配：2课时教学过程一、导入：同学们，你们宠爱自己探究、自己设计吗？二、学会几种常用的探讨方法方法：1、实地测量法怎样探讨小树的影子在一天中的什么时候最长？播放录像短片：探讨小组在早、中、晚分别实地测量小树影子长短。2、动手试验法怎样区分两个鸡蛋哪个是熟的，哪个是生的？演示转动鸡蛋，验证熟鸡蛋。3、查找资料法（1）（出示星空动画）怎样探讨“天上的星星为什么挤眼睛”？（2）可以查找哪些资料？ 4、

17、小结探讨方法：实地操作法、试验法、查找资料、视察法、向大人请教三、设计我的课桌椅1、为什么？朗读新闻报道，发觉问题。2、怎么办？打算工作、组建探讨团队3、如何做？施行阶段：依次：制定支配、现状调查、调查汇总、资料探讨、自主设计、展示汇报、活动评价、我的收获四。课堂总结同学们，留意视察生活，才能在生活中发觉问题，要形成“科学并不神奇、我也能探讨”的看法。能在生活中发觉问题，学会提问题；学会几种常用的探讨方法，学会制定探讨支配。五、板书设计：我探究 我学习几种常用的探讨方法实地操作法、试验法、查找资料、视察法、向大人请教六、作业布置：完成未完成的筹划设计教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月

18、 日 第一单元 家政篇活动一 蒸馒头学习目的学问目的：驾驭家常做馒头和烙饼的根本学问实力目的：可以自己独立完成做馒头和烙饼情感目的：培育学生酷爱劳动，自己动手的好习惯学习重点：驾驭家常做馒头，烙饼根本制作方法学习难点：对做馒头和烙饼的细微环节的把握及处理课时支配：共1课时课型:新授用具：面团、油、调料、电饼铛、水等教学过程:一、导入：宏伟的徂徕山 美丽的大汶河。想一想你平常最宠爱吃粗粮还是面食？ 学生调查：今日早晨你吃的什么？你会做什么面食？展示课题第二章第三节做馒头和烙饼。二、合作探究：（1）自主学习（快速阅读课文，找出和面的种类和方法）。（2）小组探讨（探讨和面的难点并找出解决方法）。（3

19、）探讨并找出做馒头和烙饼的方法。三、教师操作：(课件展示：做馒头和烙饼，教师依课件逐步讲解)。（1）和面：a.和水调和面：渐渐加水，当搅拌成麦穗形态后再揉成团。b.和发酵面：在调制面团过程中参加适量的酵母或酵面，使面团组织产生空洞，变得膨大疏松，或好的面饧一段时间后用手按面团稍有弹性，略有下线，有肯定筋力，质地松软光滑，切开面团看时，孔洞多且匀称，有酒香味，说明发酵正常（2）做馒头：将面团柔光，搓成长条，剁成匀称的剂子。在面板上撒一层面粉，将剂子揉成馒头形。等锅里水烧开后，上屉用旺火蒸25分钟左右即成（3）烙饼：把饧好的面团取出，放在面板上，撒些面醭，揉成长圆柱形，揪成剂子。（4）将面剂用手按

20、便后，擀成大面片，撒上细盐葱花等，并搓匀，再撒上花生油（或猪大油）并抹匀。（5）将面片卷起，再盘成圆形，按扁后擀成薄园饼。四学生操作： 操作要求1.分工协作 各负其责 2.标准操作 保证平安3.讲究卫生 留意环保 4.敬重劳动 作品共赏(1)做好个人卫生，开场理论操作，教师巡回指导，关注学生平安操作和环境卫生(2) 学生按分工有序操作。五、感悟：（1）小组探讨，说出学习了这节课的收获或感受。（2）同学们，联想到平常父母的辛苦，我们应当说怎么办呢？六、教师寄语：同学们，劳动给我们带来无比的欢乐，劳动给我们创建了华蜜的生活，让我们酷爱劳动，酷爱生活，共创美妙将来！六、板书设计 蒸馒头步骤：和面发面

21、馒头成型蒸制出笼七、作业布置：回家自己尝试做一做馒头。教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日活动二 做“拉条子”教学目的：1、激励学生动学习制作“拉条子”2、培育学生的动手实力。教学重点及难点：各种材料的正确调整运用教学打算：面粉、面盆、盐、凉开水课时支配：共1课时课型:新授 教学过程：一、导入：在新疆，拌面、炒面可以说是最好吃的主食了，大局部的人都爱吃，即然好吃当然想盼望以后常常能吃到，对口里人当然只有自己做了，但对于没有做过的人来说却并不太简洁，这里为您简洁介绍一下它们的做法。二、出示“拉条子”的资料袋和学问链接。三、理论体验：活动打算：面盆、面粉、盐、凉开水操作步骤：和面拉面煮

22、面过水四、视察书上拌面做法打算工作材料：面粉500G，青红椒各一个，洋葱半个，西红柿一个，孜然15G，盐10G，鸡精10G，牛肉或羊肉150G左右，油适量，葱姜蒜适量，番茄酱20G左右。1、打算300左右20度温水，水里加少许盐，不要太多，然后水要一点一点参加面里，揉面，然后把揉好面团盖上保鲜膜放那兴(醒)20分钟左右再揉（新疆较枯燥，不盖上的话，面表皮会结壳），直到和好的面团光滑细匀。10分钟左右擀成半公分左右厚面皮在案板抹油用保鲜膜盖之或搓成手指粗细盘成卷，面上各处应抹上油。2、开场炒菜，簇新羊肉或牛肉切片，用淀粉花椒粉腌之（不能放孜然），备用。 时令蔬菜切丁，西红柿切开，皮芽子半个切丝，

23、孜然备用。将油再烧开，用葱蒜、辣子呛锅，放皮芽子，放孜然，放盐、味精调味。倒入过了油的羊肉片。其他菜家常炒法即可。 五、回忆做法。六、课堂总结：同学们，拉条子是我们的美食，你们可以回家自己尝试做一下。七、板书设计： 做“拉条子”活动打算：面盆、面粉、盐、凉开水操作步骤：和面拉面煮面过水八、作业布置： 回家自己尝试做一下拉条子 教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日活动三 包饺子教学目的：过程及方法：理解饺子的历史文化，相关学问，驾驭包饺子的根本方法。学问及技能：在活动过程中培育学生视察、想象的实力和创建精神，感受劳动的乐趣。情感看法价值观：培育学生耐性细致、不怕困难的劳动看法和珍惜劳

24、动成果疼惜粮食的优良品质。课时支配：共1课时课前打算：1、每人自备围裙和厨师帽2、小组分工打算：饺子皮、饺子馅料、一次性手套、桌布、不锈钢托盘、湿巾、面粉、筷子、餐巾纸、塑料袋（每组8人）3、教师打算电磁炉、锅、漏勺 4、课前搜集的资料、图片5、课前和妈妈一起包饺子，感受、理解一下包饺子的过程。教学过程：一、激趣导入，引出课题（一）资料沟通1、师：这节课，教师给大家带来一个谜语，请看大屏幕。“一堆大元宝，并非金银造。味美称佳肴，过年家家包。” 请同学们自由地读一读，猜一猜，猜出来就举手。2、师：对了，是饺子。板书：饺子饺子是我们中国传统饮食文化里一道最重要的面点。深受千家万户的宠爱，饺子在我们

25、心目中象征着团聚、喜庆、祥瑞、如意。3、本学期，我们的综合理论系列活动 “走进饺子文化”开展也有好几个周了，这节课，我们就来总结沟通一下，通过这段时间的调查理解，你对饺子已经有了哪些相识？二、活动的前期体验1、自由包饺子师：今日，我们就进入整个活动的重头戏，“包饺子”啦。下面我们就分组合作，“小小面点师”正式上岗，每组选一个会包的同学先包一个饺子，其他同学留意视察、在一旁帮助。2、活动开场，教师巡察3、谁情愿展示一下你们的饺子？集体展示5个饺子4、比照5个饺子，你觉得这几个饺子包的怎么样？评价一下，谈谈感受5、师问：你们小组在包饺子的过程中遇到什么问题？旁边视察的同学发觉了什么？生：捏不住生：

26、皮粘手6、小采访：师：这个饺子包的这么好，能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍阅历）三、活动大体验： 1、师：我们来看看正宗面点师是怎么包饺子的？（观看视频）2、师：其实，饺子的包法还有很多种，饺子的花式也是千姿百态，大家可以结合你的生活阅历，把你看到的、学到的，加上你的想象、创建，下面我们就来个“包饺子”的正式大体验。比一比，看一看看哪个小组包的饺子最多，花式最好看。活动前，先看看教师的活动小提示 ：活动小提示包饺子小歌谣：饺皮轻轻放手心， 馅儿适量在中间 双手四指夹住边， 轻轻一挤成饺鲜 温馨提示：讲究卫生，形态美观，分工合作，专心包好3、小组包饺子（配乐）四、沟通展示1、生

27、分组活动，师参及活动并指导。 2、小组长端上包好的饺子，说说感受组1：我们组虽然包的不美丽，但是包的挺多的组2：我们组包的不多，但是包的挺好看的组3：我们组师：好，我们把包的最好的那盘饺子给大家展示一下，感觉怎么样？这组的同学的确表现不错，掌声送给他们。师：孩子们，饺子不在多少，一份心愿在里边，饺子不管美丑，一份祝愿在其间，信任同学们包的饺子是世界上最美味的。五、煮饺子1、师：饺子包好了，下一步我们该干什么啦？生：煮饺子 师：这边水已经开了，我们如今开场煮饺子，谁有煮饺子的阅历？请同学和教师一起煮饺子好吗？2、 师：我们把饺子一个个放进沸腾的水里，沿着锅底，顺着锅边，按一个方向，推动勺子，把饺

28、子转起来。3、师：民间流传着：盖锅煮皮，开锅煮馅的谚语，你还搜集到什么好的阅历？（学生一边看，一边学，一边沟通自己查的煮饺子的资料）4、“打水”邀请同学边视察边汇报 三打、三煮、三开（火要调小，大开后，小开两次）5、师：饺子熟还有一段时间，我们边等边聊。关于饺子，你们还知道些什么？跟同学们共享一下。生沟通课前搜集的关于饺子的俗语、谚语等 师：饺子间隔 如今已经有1400年的历史了，是我们的老祖先留给我们的珍贵的文化遗产，我们要把这种饮食文化发扬光大。6、师：饺子已经煮的差不多了，你是怎么推断饺子熟没熟？学生沟通阅历 。7、教师边盛饺子，边问：闻着香喷喷的饺子，你想说什么？学生谈此刻的心情生：兴

29、奋 生：坐不住了 生：想吃8、师：请同学们快速的把我们的厨具整理一下放到塑料袋里，速度要快，留意平安。9、吃饺子前说一句祝愿语：韭菜馅的，祝大家华蜜到永久学生仿照教师说一句祝愿语10、尝饺子，谈体会，教师采访活动收获师：吃完饺子有什么想说的？ 生：好吃 生：鲜六、拓展延长：师：随着人们的生活程度的进步，人们对饺子的要求越来越高，饺子的把戏也是越来越多，不少饺子，看起来都像精致的工艺品。我们一起来观赏一下！课件出示：（花式饺子品种展示课件）* 花式饺子的制作*彩色饺子的制作*饺子的烹饪方法*饺子的传闻*饺子的谚语、歇后语 3、课后，小组同学探讨一下，从中选一个你们下一步的活动主题。七、活动总结

30、1、师：孩子们，这节课我们品味到自己的劳动成果，你有什么感想？生 ：我们学会了包饺子，觉得很兴奋 生 ：吃自己包的饺子感觉特殊香 生：我迟到香喷喷的饺子，感觉很不简洁生：我回家也要包饺子给爸爸妈妈吃，让他们尝尝我的手艺2、完成体验卡师总结：大家的感想很多，收获也很丰富，课后把刚刚这两个环节的活动体验，总结的小秘诀，刚好记录在你的“体验卡”上。这节课同学们收获了劳动的欢乐、胜利的欢乐，教师也体验着你们的欢乐，假如你们用自己的双手多帮父母做一些力所能及的事情，你们会更欢乐的！3、活动作业：我们让这份欢乐接着持续下去。教师给大家留一个综合理论的活动作业，请同学们自己动手给父母包一次饺子，下节课集体展

31、示，好吗？八、板书设计： 巧手包饺子 和面调馅擀皮儿包饺子煮饺子 九、作业布置：请同学们，回家向别人请教，尝试包饺子吧。教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日第二单元 家电篇活动一 让电风扇模型转起来教学目的：1、学会电风扇模型的制作，并且使制作的模型电风扇能转动起来。2、懂得在制作前必需对作品进展设计的道理，并在设计中要留意考虑实际制作的可能性。3、通过活动培育学生的探究实力和动手操作实力教学重点：能运用剪、穿、折等根本技能制作电风扇。教学难点：能运用剪、穿、折等根本技能制作电风扇。教学打算： 各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶课时支配：共1课时教学过

32、程：一、谈话揭题1、同学们，你能说说风有什么作用吗？2、看教师带来的电风扇范作。3、揭题：制作电风扇。二、学习方法1.自主探讨：从教师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？视察后及同学说一说。2.探讨反应A、须要哪些材料？B、制作步骤有哪几步？C、要留意哪些事项？3.小结汇报：沟通、汇报有关电风扇的制作步骤和留意事项。三、理论操作（一）理论打算1、打算好材料和工具。2、说说在制作时要留意些什么？3、找寻合作伙伴，制定活动支配。（二）动手理论1、设计电风扇的外形。2、按设计图案剪、做。3、装配各零件。四、作品展评1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。五、总结延长1.比比谁的电风扇转得最快！2

33、.回家后修改电风扇。六、板书设计：让电风扇模型转起来A、须要哪些材料？B、制作步骤有哪几步？C、要留意哪些事项？七、作业设计： 自己依据书上的操作步骤，尝试做一个小风扇。教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日活动二 设计制作小台灯教学目的： 通过小台灯制作，培育学生工艺设计的爱好，进步动手制作的实力，养成耐性细致的工作习惯。 教学重点：培育学生工艺设计的爱好，进步动手制作的实力。 教学难点：培育学生设计的美观性和新颖性。 教学教具：搜集几款小台灯、小台灯的范品、学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝。课时支配：1课时 教学过程： 一、出示款式不同的台灯供学

34、生观赏，导入新课。 二、讲授新课： 1、台灯用于照明，也是装饰品（即好用、美观）。制作前必需先设计，本课学习要求是制作小台灯。 2、通过视察，相识台灯的构造：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 文档冲亿季，好礼乐相随 挪动硬盘拍立得百度书包3、灯罩制作： （1）制作圆锥型灯罩，切去的局部越少做成的圆锥越大，切去的越多，做成圆锥越小。 (2)圆柱型的灯罩制作：依据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，及圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。 （3）角锥型的灯罩根本做法及圆锥型做法一样，只在切去局部的圆面内分成若干等分，用小刀背在等份线上划一

35、下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。 一般圆的直径为废瓶的2-2.3倍，设计时不必受此约束，特殊在造型方面，应大胆设想。 （4）支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7-8厘米处扎一小圈即可。 （5）设计灯罩图案： 捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座一看看大小是否适宜，然后用动物、花卉或几何形作资料，设计纹样。 可用重复形式印出花纹或用二方连续形式画花纹，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。 三、小结制作步骤。 学生制作灯罩，教师指导，激励创作，不要仿制。 四、表扬设计有新意的同学，要求下节课带色纸、水粉颜色、剪刀和浆糊。 五、板书设计设计制作小台灯卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、

36、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝。六、布置作业 自己尝试做一个小台灯。教研组长审批意见课后反思第 周 月 日 月 日活动三 仿生设计制作教学目的：学问及技能：理解相关概念过程及方法：引导学生确定相关课题，明确探讨支配情感看法价值观：酷爱科学，勤于动手，引导学生主动学习、分析教学重点：查阅资料，找出有关仿生学得例子、原理、应用教学难点：相识有关专业术语课前打算：学生整体记笔记，教师印发资料教学方法：查资料、图画、探讨整理、分类教具打算：互联网、图画、模型课时支配：1课时教学过程一、创设情境，视频和谈话入题1、明确仿生学的概念。2、理解仿生学的起源及开展。二、合作沟通，资料展示活动一：小组学生展示资料1

37、、学生展示自己查找出来的有关动物仿生的资料。各学习小组比比看，哪组找到的资料最多。2、看书理解书上介绍的有关动物仿生的实例。活动2：全班沟通搜集到的资料1、学生在全班展示搜集到的资料2、教师补充展示自己搜集到的动物仿生的资料，。三、拓展延长 学以致用1、小组探讨，奇异的动物仿生给你什么启示？（拓展学生的课外学问。）（学生主动思索）2、给学生介绍一些教师理解到的学生的奇思妙想。（这是学问的延长，要学生懂得用科学的重要。）3、引导学生说说自己的奇思妙想。四、课堂总结，奇异的动物仿生给你什么启示？五、板书设计： 仿生设计制作找出有关仿生学得例子、原理、应用六、布置作业1、写出自己的奇思妙想2、接着查

38、找动物仿生的实例，为制作手抄报做好打算。教研组长审批意见课后反思：第 周 月 日 月 日第三单元 活动篇活动一 旧衣改造教学目的：学问及技能：理解衣物的材质过程及方法：将旧的衣物改造成新的东西情感看法价值观：勤于动手，美化我们的生活教学重点：如何将旧的衣物改造教学难点：如何将旧的衣物改造课前打算：打算旧衣物、剪刀、针线、胶水等教学方法：动手操作课时支配：1课时教学过程：一、导入： 同学们，一般你们的旧衣服是如何处理的？有没有想过，要把它们从新改造，重新利用。二、朗读资料袋三、观赏 出示由一些旧衣物做得饰品等四、视察书中理论体验：用旧T恤改制背心打算活动：旧T恤一件、剪刀、针线、皮尺、教师讲解操

39、作步骤。五、动手操作：用旧T恤改制收纳袋1、让学生自己动脑思索，二者的一样之处。2、自己朗读操作步骤3、自己动手尝试六、课堂总结发挥你们的想象，想一想旧衣物还能改造成哪些有用的物品？七、板书设计：旧衣改造打算：旧衣物、剪刀、针线、胶水等八、作业布置：请同学们自己动脑将袜子能改造成哪些有用的物品？教研组长审批意见课后反思第 周 月 日 月 日活动二 立体布艺一、活动目的：1、使学生理解布艺文化，增加审美实力。2、培育学生的创新实力和想象实力。3、增加学生动手理论实力和参及社会生活的意识，二、活动打算：1、让学生视察四周的布艺装饰品，说说这些布艺装饰品是用什么质地的材料做的，有什么作用。2、教师搜

40、集有关布艺方面的学问、图片等。3、学生打算不同质地、不同材料的布，各种颜色的绣花线，以及针和剪刀。课时支配：1课时活动过程：一、导入：1、出示题目：在日常生活中，美丽的布制工艺品已经成为家居空间不行缺少的装饰品，（课件出示图片）你看胖嘟嘟的布艺靠枕、各具特色的布艺玩偶、万紫千红的布艺花，多么找人宠爱啊！布艺给我们的生活增加了乐趣，增加了美。今日教师和大家一起也要用我们的双手创建美！二、活动过程：（一）、学生设计并制作布艺花。1、以组为单位进展设计、构思布艺花的形态。2、依据设计的图案选择不同质地、不同颜色的布。3、依据设计好的图形进展裁剪。4、选择适宜的线进展缝制，分工合作，完成作品。5、教师

41、边指导，边提示学生留意平安。（二）作品展示，学生汇报、沟通。1、由组长汇报小组设计的图案和制作的方法，组员可以补充说明。2、完成的状况是否满足，有什么缺乏和反思或收获。3、学生尽情发表自己的意见和建议。（三）、课件出示，观赏布艺花。1、谈谈看后有什么想法，受到哪些启发？2、你的作品将有怎样的改动？三、完成作品：1、小组合作制作完成，教师指导，学生留意平安。2、作品评比：评比出有创意有特色的布艺作品，3、教师对学生的表现及作品进展评价。四、课堂总结：通过这次理论活动，教师信任大家肯定有了很多的收获，实力也得到很大的进步，布艺是我国传统文化，布艺的开展也经验了漫长的过程，我信任只要我们留心视察、擅

42、长发觉生活的美、擅长创建美、勤于动脑动手肯定能制作出优秀的作品来。六、板书设计 立体布艺不同质地、不同材料的布，各种颜色的绣花线，以及针和剪刀。七、作业布置：做一个自己宠爱的立体布艺工艺品。教研组长审批意见课后反思第 周 月 日 月 日活动三 制作毕业纪念册教学目的：学问目的：理解纪念册设计方面的学问，学习设计方法。 实力目的：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观好用的毕业纪念册，并结合毕业活动运用纪念册。 情感目的：通过毕业纪念册的设计，进步对艺术设计的鉴赏实力。相识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计及生活的关系。教学重点： 毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。教学难点： 纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用课时