六年级信息技术下册教案1.docx

《六年级信息技术下册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级信息技术下册教案1.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课时教学内容：人工智能知多少教学目的：1、相识人工智能。2、理解我们身边的人工智能。3、体验人工智能。教学重点：理解我们身边的人工智能教学难点：相识人工智能。教学过程：一、导入新课。同学们理解有关人机国际象棋竞赛的事情吗？最终计算机战胜了人类。计算机是一种机器，机器是在某些仿照人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的实力。二、相识人工智能看课本P1内容，理解什么叫“人工智能”。人工智能，就是由人工制造出的“机器”能仿照或代替人的某些智能。登录： 上网沟通有关人工智能的学问。三、理解我们身边的人工智能看课本P3 ，你有遇到过这些机器智能行为吗？日常生活中，你还遇到过哪些类似的智能机器。四、体

2、验人工智能1用手机的手写识别软件写一条短信。2学用“金山快译”软件。五、完成P5的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第2课时教学内容：智能家居新生活教学目的：1、理解智能家居产品。2、感受智能家居生活。3、开展“智能住宅我设计”活动。教学重点：理解智能家居产品。教学难点：开展“智能住宅我设计”活动教学过程：一、导入新课。高科技的智能化家居渐渐进入人们的日常生活，成为了高质量生活的标记。你理解智能家居吗？二、理解智能家居产品看课本P7-P8，你相识到了哪几种智能家居产品？具体说说。智能家电 智能家具 智能汽车你家里有用智能家居吗？声控灯 电热水器 空调 冰箱 全自动洗衣机 等都有局部智能成

3、份。三、感受智能家居生活观看教材配套光盘，理解智能家居生活，将自己的感受写在课本P8 的红色框框里面。四、开展“智能住宅我设计”活动上网查找相关资料，开展活动，将P8的表格填完好。五、完成P10 的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第3课时教学内容：活动流程巧设计教学目的：1、理解生活中的流程2、学用流程图3、玩嬉戏，画流程教学重点：学用流程图教学难点：玩嬉戏，画流程教学过程：一、导入新课。我们通常把依据先后次序完成某件事情的过程称为流程。设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。二、理解生活中的流程你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本P11。会做过饭吗，做饭要哪些步骤？将这个过

4、程写下来。环节间用箭头指示。说一说，生活中哪些事情是严格依据流程进展的？三、学用流程图流程图由一些框和流程线组成，有些符号是约定俗成的。看课本P12上面的图示。理解和分析P13的嬉戏流程图，参加：假如出一样的手热则重来，胜方得1分，负方不得分。三次定输赢，得分多的赢。四、玩嬉戏，画流程。具体操作见课本P13。五、完成P15的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第4课时教学内容：根本吩咐我会用教学目的：1、相识Logo窗口2、学用Logo根本吩咐3、学用Logo语言画图形教学重点：学用Logo根本吩咐教学难点：学用Logo语言画图形教学过程：一、导入新课。电脑是怎样执行人的吩咐的？在Logo

5、语言环境里，我们可以发出不同的吩咐指挥小海龟的运动。二、相识Logo窗口启动“才智Logo”后，创立一个新文档。理解窗口各个工具的作用。三、学用Logo根本吩咐。比照课本P17，输入表格里的吩咐，运行后看小海龟怎样运动。记一记常用吩咐。四、协作运用智能小车，让它在Logo吩咐指挥下运动。比照课本P19的表格里的吩咐，视察和记录小车的运动状况。上网站： 及其他同学沟通学习状况。五、学用Logo语言画图形。一般画一个图形要有几行吩咐。六、完成P22的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第5课时教学内容：色调吩咐好绘图教学目的：1、相识抬笔、落笔吩咐2、相识笔宽吩咐3、设置画线的颜色 教学重点：

6、会运用抬笔、落笔吩咐。教学难点：设置画线的颜色。教学过程：一、相识抬笔、落笔吩咐抬笔：PENUP 简称PU 格式：PU功能；使海龟抬笔，当挪动海龟时不画线。落笔：PENDOWN简称PD格式：PD功能：使海龟落笔，当挪动海龟时能画线。留意：PU、PD一般协作运用例4画一个水槽：CS FD 60 BK 30 RT 90 FD 20PU FD 20 PD FD 20 PU FD 20 PDFD 20 LT 90 FD 30 BK 60 LT 90FD 100 RT 90二、相识笔宽吩咐画线宽度的设置吩咐：SETW.三、设置画线的颜色画笔颜色的设置吩咐：SETPC格式：SETPC X功能：设置画笔的颜

7、色。其中X是0-15之间16个整数。例1：DRAWSETPC 4REPEAT 5FD 80 RT 144则可画出一个红色五角星同时，你也可以用鼠标单击，出现如下的颜料盒：单击其中的任何一种颜色后，海龟将变成你所选择的色调。屏幕底色的设置吩咐：SETPC格式：SETBG X功能：设置当前屏幕的颜色，其中X为0-15之间16个整数。图形的填色吩咐：FILL格式：FILL功能：对海龟所在的最小的封闭区域用当前笔色涂色，或填入用当前着色的画纹。留意：FILL吩咐的执行结果取决于笔的状态。如笔的状态是PD，则用当前的笔的颜色和花纹填充封闭区域；假如笔的状态是PX（设置笔的反转色），则用当前笔色的反转色涂

8、满封闭区域；假如笔的状是PU，则FILL吩咐无效。第6课时教学内容：重复吩咐效率高教学目的：1、相识重复吩咐。2、会用重复嵌套。教学重点：会用重复嵌套。教学难点：会用重复嵌套。教学过程：一、导入新课。用LOGO根本吩咐画正多边形时，我们会发觉有许多一样的吩咐构造。可以用重复吩咐来简化。二、用重复吩咐来简化1、例如画一个正方开。fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90重复的内容是 fd 50 rt 90 重复了4次，可以简化为：repeat 4 fd 50 rt 90 运行效果是一样的，并且更加简洁明了。2、试着用重复吩咐画正五边形、正六边形

9、、正八边形。三、用重复吩咐来闪耀三色灯。看教材，将程序输入到小车里，让小车依据要求闪耀。四、用重复嵌套。1、想一想，我们会用重复吩咐来画一个正方开，如今假如想并列画上四个同样的正方形，怎样写吩咐最间单明了？画4个，就可以将画一个的步骤重复4次。怎样写程序呢？相识嵌套。看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。2、完成P23下面的“试一试”，要求运用重复嵌套吩咐。五、完成P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。第7课时教学内容：推断吩咐做选择教学目的：1、相识推断吩咐，理解写推断吩咐的格式及要求。2、用推断吩咐限制小乌龟的行走方式。3、用推断吩咐限制小乌龟画不同的图形。教学重点：相识推断吩咐，

10、理解写推断吩咐的格式及要求教学难点：理解写推断吩咐的格式及要求，写推断吩咐。教学过程：一、导入新课。在日常生活中，我们常常要做选择：假如明天不下雨，我们就去郊游；否则，就去图书馆看书。运用LOGO语文，也常依据不同的状况进展推断，做出选择。二、相识推断吩咐If (条件)吩咐组1 Else吩咐组2 当满意条件时，执行吩咐组1；当不满意条件时，执行吩咐组2。阅读P25正面和P26上面的内容。读懂程序。将程序写到电脑里执行，看执行结果。五、完成P42的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。第8课时教学内容：小小机器人我指挥相识机器人教学目的：1、理解机器人的根本特征。2、熟识机器人的三种主要的构成

11、部件。3、熟识机器人的电子感应部件和执行部件。4、熟识机器人限制的构造。教学重点：熟识机器人限制的构造。教学难点：熟识机器人的电子感应部件和执行部件教学过程：一、导入新课。我们看过许多电视里都有机器人，同学们还记得吗？说一说有哪些？想理解真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧。二、轻松学1、理解机器人的根本特征。看P51图，图上画了哪些用处的机器人。看P52的图，机器人及人类有哪些相像的特征？2、熟识机器人的三种主要的构成部件。阅读P53到P54的内容。机器人的构成部件有哪三类？3、相识机器人的组成部件。熟识机器人限制器。说一说你学到了哪些有关机器人的学问？三、完成P59的“互动评”表格

12、，比一比谁得到的小红旗多。第9课时教学内容：小小机器人我指挥设计机器人教学目的：1、理解机器人的设计、制作流程。2、能确定设计目的，设计任务流程。3、能搭建机器人并正确连线。4、编程并下载到机器人。教学重点：能确定设计目的，设计任务流程教学难点：设计任务流程，编程并下载到机器人。教学过程：一、导入新课。我们一起动手，来设计制作一台自己想要的机器人吧！二、新课。1、理解机器人的设计、制作流程。机器人的设计、制作流程分哪几个步骤？阅读P60下在面内容答复。2、确定设计目的，设计任务流程阅读P61的“欢乐做”设计楼道灯。按课本依次，设计目的设计任务流程搭建机器人编写下载程序，完成机器作的制作。看课本

13、P63和程序内容，先读懂，再抄写到电脑才智LOGO软件里，建一个程序。把程序下载到电脑上。运行程序进展测试。三、完成P40的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。第10课时教学内容：小小机器人我指挥机器人行走教学目的：1、初步学会对简洁的任务进展分析和画流程图，驾驭“挪动”、“延时”和“停顿”模块的功能；2、学会用“执行器模块库中的“启动电机模块编写程序，驱动左右电机，并驾驭模块参数的设置方法及左右电机的驱动方法；3、尝试机器人的搭建及程序设计。4、学会运用“挪动”“延时”和“停顿”模块来使机器人前进、后退和转向；5、理解机器人行走的方向、左右电机转速差异及机器人转弯的关系。教学重点：“挪动

14、”，“延时”和“停顿”模块的运用教学难点：机器人编程软件中的依次程序构造教学过程：一、创设情景，导入新课设置情景、引入课题：展示A城及B城的位置图片。假设小明同学住在A城，小华同学住在B，城，A城和B城之间有一条笔直的公路。现设计一个机器人邮递员要从A城动身，直线前进，精确到达目的地B城，完成送信任务。你该怎么设计这个机器人呢观赏图片，思索问题，制定学习目的。二、呈现目的，引入任务老师活动通过生活中邮递员在城市间的行走作为导入，轻松自然地引入了学习目的，给学生提出问题，布置小组探讨，培育学生的合作精神和思索实力；学生活动通过上节课机器人仿真系统的学习，大局部学生可以快速完成机器人的搭建和场地的

15、编辑。三、自主学习，任务探究1机器人行走的程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的学问领域，从根本的翻开软件运行平台到简洁流程图的组成，老师要具体演示讲解；2布置任务一(完成机器人走直线)。学生活动：根本机器人学问的学习，小组合作探究完成机器人走直线的任务。老师活动：引导学生深人探究，思索机器人转弯行走的可能性及可操作性，重点讲解左、右发电机的设置以及“挪动”“延时”等模块的参数更改；3布置任务二(完成机器转弯)。机器人转弯的工作原理及进入仿真，分析机器人行走的程序设计。动手理论，遇到问题，小组内解决；老师引导学生完成“各显神通”中两道题：编写程序，让机器人以-70的功领先倒退2秒钟，再前

16、进1秒钟。编写程序，让机器人走8字。并进入仿真，检查自己编写程序是否正确，老师并从学生练习中视察，发觉问题刚好解决。第11课时教学内容：小小机器人我指挥机器人避障教学目的：1、学问目的：相识机器人的传感器，初步理解机器人的传感器是如何工作的；初步学会分支构造的程序设计方法。2、实力目的：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。3、情感目的：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的爱好。教学重点：传感器的工作原理。教学难点：传感器的工作原理。教学过程：一、创设情景导入老师出示机器人所需完成的任务。出示障碍物出现疑难机器人撞到障碍物会怎么样？你盼

17、望机器人能完成什么样的动作？二、分析第一任务指令假如让机器人前进固定的间隔 ，我们可以通过让机器人前进一段时间来实现。请学生设置机器人的行走出示障碍物，让机器人在行走过程中遇到障碍物，而机器人还在接着行走。遇到障碍物机器人应当停顿运转，而机器人前进多少间隔 才会碰上障碍物这点我们不知道，那怎么办？引出传感器三、传感器介绍介绍传感器概念出示各类传感器图片介绍传感器实现避障的原理四、程序设计引导学生完成以下流程图：学生演示，实现功能。五、拓展延长假如机器人遇到障碍物，你能让它绕过障碍物，接着前进吗？自主探讨探究。六、课堂小结第12课时教学内容：小小机器人我指挥机器人认路教学目的：1、理解灰度传感器

18、及其调整方法。2、理解条件的“或”“及”关系。3、学会在机器人上安装和运用灰度传感器。4、让学生在理论中体验胜利的喜悦。5、培育学生互助协作的精神，进步学生沟通的实力。 教学重点：传感器的安装和调整教学难点：传感器的安装和调整，机器人认路程序的设计。教学过程：一、创设情景，导入新课老师活动：在上几节课中，我们曾经学习过“光敏传感器”和“红外传感器”，它们是利用光的强弱来当机器人的“眼睛”，完成机器人行走的任务，机器人能不能利用其它方法来行走呢？学生活动：小组探讨、制定方案。二、呈现目的，引入任务老师活动：机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此外，地面灰度传感器也是机器人一种

19、眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，从而可以认路。通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法。1地面灰度传感器的工作原理；2灰度传感器的调整；3三种实现方法的分析。在课程讲解过程中，老师可以随堂设置问题，引导学生解决。三、自主学习，任务探究1布置学习任务一：动手调整灰度传感器的数值，视察机器人的变更；2指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。老师给以引导启示指引制作布置学习任务二：依据不同的实现方法搭建机器人，比拟三种方案的异同。依据老师布置，完成任务，积累学习阅历。引导和鼓励各组的探究学习，让学生通过视察、比拟、探究合作等一系列学习活动，完成“各显神通”的内容；2总结条件推断中的所学到

20、的语句。动手理论，小组合作共同解决问题。四、学习评价、归纳总结1，利用教学平台展示学生的作品，学生进展自评和他评：通讨归纳本节课所学的学问内容；2启发引导学生完成教材中的任务；3提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录下来。学生活动1观赏作品，自评、他评；2完成教材中的任务。3记录学习成果及学习感受。第13课时教学内容：小小机器人我指挥机器人寻光教学目的：1、相识亮度传感器2、理解机器人寻光原理教学重点：相识亮度传感器教学难点：理解机器人寻光原理教学过程：一、相识亮度传感器亮度传感器是能感受光亮度并转换成可用输出信号的传感器。二、理解机器人寻光原理机器人在前进中反复对亮度传感器采集的光线信息做出比拟、推断，以确定光线较强的方向。假如左侧光线较强机器人向左转，假如右侧光线较强机器人向右转，从而保证朝着光线较亮的方向行时。三、搭建寻光机器人搭建寻光机器人的材料1.限制器2.亮度传感器3.车架4.发光元件将限制器和亮度传感器安装在车架上。通过数据线，将伺服电机和亮度传感器分别连接在限制器的端口上。四、编写程序五、下载、测试