名著阅读朝花夕拾知识点.docx

《名著阅读朝花夕拾知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名著阅读朝花夕拾知识点.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、朝花夕拾学问点整理及练习1.作者简介：鲁迅18811936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代宏大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次运用“鲁迅这个笔名；中篇小说阿Q正传、回忆性散文集朝花夕拾、小说集呼喊彷徨等。 主要篇目：共十篇狗猫鼠 从百草园到三味书屋 阿长和山海经 父亲的病 二十四孝图 琐记 五猖会 藤野先生 无常 范爱农 朝花夕拾的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧权利进展了鞭挞和嘲讽。第一篇作品狗猫鼠是

2、针对“正人君子的攻击引发的，嘲讽了他们分布的“流言，表述了对猫“尽情熬煎弱者、“到处噑叫、时而“一副媚态等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只得意的隐鼠遭到摧残的阅历和感受。表现了对弱小者的怜悯和对暴虐者的憎恨。阿长与(山海经)忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈亲善、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是费事的礼节的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充溢了敬重和感谢。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，提示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤、“老莱娱亲、“郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不

3、顾儿童的性命，将“肉麻当作好玩，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了锐利的鞭挞。五猖会记述儿时渴望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而苦痛的感受。指出强迫的封建教化对儿童天性的压制和摧残。无常描绘儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常形象，说明“无常这个“鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民众的宠爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间。文章在夹叙夹议中，对打着“公理、“正义旗号的“正人君子予以了辛辣的嘲讽。从百草园到三味书屋描绘了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，提示儿童广袤的

4、生活爱好与束缚儿童天性的封建书塾教化的锐利冲突，表达了应让儿童安康活泼地成长的合理要求。父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描绘了几位“名医的行医看法、作风、开方等种种表现，提示了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的本质。上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故土的生活片段，呈现了当时的人情世态和社会风貌，是理解少年鲁迅的珍贵篇章。后面的琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述鲁迅分开家乡到南京、日本求学和回国后的一段阅历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。琐记忆叙鲁迅为了找寻“另一类的人们而到南京求学的经过。作品描绘了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种

5、弊端和求知的困难，指责了洋务派办学的“乌烟瘴气。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的猛烈欲望。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，表达在仙台医专受日本学生卑视、羞辱和确定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品德，说“他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。表达了对藤野先生深情的思念。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描绘了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭受，表现了对旧民主革命的悲观和对这位正直倔强

6、的爱国者的怜悯和悼念。1、充溢爱好的童心世界狗猫鼠例如写动物们开会协商如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我讲解并描绘关于猫的故事，都充溢童心；其中也表达“我宠爱小动物。从百草园到三味书屋“百草园是儿童的乐园无常中表现“我对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的爱好与爱好。五猖会我对观看五猖会怀焦急迫兴奋的心情。2、压抑损害的现实世界五猖会“背书一段中父母不懂孩子心理，自以为教化得法，却严峻地损害了孩子的心灵。琐记为躲避偷东西的流言到中西学堂学习。二十四孝图控诉了封建教化对童心的毒害和扭曲。范爱农范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭受。3、探求选择的人生道路琐记求学的过程父亲的病

7、父亲被庸医治死，使“我立志学医救人。藤野先生 到东京学医，后来又弃医从文。以唤醒国民精神为己任。4、揭露批判的社会现实父亲的病中对“庸医的挖苦；狗猫鼠挖苦了“ 名人教授，表达了对暴虐者的憎恨。琐记衍太太：有意险恶的人；指责了洋务派办学的“乌烟瘴气无常文章在回忆无常的时候，时时常加进几句对现实所谓正人君子的挖苦，揭露了“鬼有情，而人无情的社会现实。五猖会批判封建教化对儿童天性的压制和摧残。主要内容、主题思想和所涉及到的人物形象篇目主要内容主题思想主要人物形象狗猫鼠 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，

8、它老在协作时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证明并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来的确吃了小兔子！这篇文章取了“猫这样一个类型，锐利而又形象地挖苦了生活中与猫相像的人。是针对“正人君子的攻击引发的，嘲讽了他们分布的“流言，表述了对猫“尽情熬煎弱者、“到处噑叫、时而“一副媚态等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只得意的隐鼠遭到摧残的阅历和感受。表现了对弱小者的怜悯和对暴虐者的憎恨。阿长与山海经 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈亲善、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是费事的礼节的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充溢了敬重和感谢。文章用深情的

9、语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。 长妈妈所说的“三哼经指的是山海经。思念长妈妈质朴亲善、愚昧麻木、勤劳。长妈妈：鲁迅的保姆。愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实亲善的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：她既提示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上奇异亲善的一面。二十四孝图 所谓二十四孝图，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲和“郭巨埋儿两个故事时所引起的猛烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，提示了

10、旧中国儿童可怜。 作品着重分析了“卧冰求鲤、“老莱娱亲、“郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作好玩，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了锐利的鞭挞。五猖会 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我的心目中是一个节日。记述记叙了迎神赛会的风俗及儿时渴望观看迎神赛会的急迫，兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而苦痛的感受。指出强迫的封建教化对儿童天性的压制和摧残。 指出强迫的封建教化对儿童天性的压制和摧残。“我鲁迅先生：对迎神赛会极其渴望，知道要看会后很冲动、兴奋。父亲让背书后很悲观，扫兴父亲：庄重，对孩子管教严。无常 描绘儿时在

11、乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常形象，说明“无常这个“鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民众的宠爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间。【一个迷信传闻中的勾魂使者无常的形象，是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么哀痛，确定放儿子“还阳半刻，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。】 文章在回忆无常的时候，时时常加进几句对现实所谓正人君子的挖苦，虚幻的无常赐予当时鲁迅孤独悲凉的心些许的抚慰。 文章在夹叙夹议中，对打着“公理、“正义旗号的“正人君子予以了辛辣的嘲讽。整篇文章都洋溢着作者对活无常的仰慕及赞美之情，先写小时候对他的胆怯，和如今对他的仰慕作比照，

12、也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作比照，突出活无常的善心。 从百草园到三味书屋 全文可分为两部分： 第一部分18记叙了百草园的生活；过渡段9从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用。 第二部分10结尾记叙三味书屋的生活，思路特别清晰。在记叙百草园的好玩生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙的作用在于衬托百草园具有神话般的色调。 描绘了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，提示儿童广袤的生活爱好与束缚儿童天性的封建书塾教化的锐利冲突，表达了应让儿童安康活泼地成长的合理要求。长妈妈：老迷信 充溢志趣的天真孩童。寿镜吾老师：学问渊博，但不古板方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生

13、颇为敬畏之人。父亲的病父亲被江湖庸医治死，始终是埋在鲁迅心中的苦痛。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描绘了几位“名医的行医看法、作风、开方等种种表现，提示了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的本质。 以两个“名医的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，说明父亲的病一步步恶化。通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切的痛恨，在感慨中让人体会人生的伤悲。同时作者也在其中变现了对封建社会的深恶痛疾，文中最终一段，作者在封建社会的风俗上呼喊自己的父亲，反而令父亲不能走好。父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他爱好盎然地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来

14、没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲宁静地死去，这让他的心灵恒久担忧恒久苦痛。我们感到鲁迅先生猛烈的爱。衍太太：自私多言使坏形象唆使作者大叫父亲，却遗留给作者的最大的错处。琐记琐记记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而最终走上了与封建主义决绝的道路。琐记记叙鲁迅为了找寻“另一类的人们而到南京求学的经过。作品描绘了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的困难，指责了洋务派办学的“乌烟瘴气。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的猛烈欲望。鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的外表对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩

15、子做紧急的事，给鲁迅看担忧康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子特别严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己分开绍兴去南京求学的过程。作品描绘了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的困难，指责了洋务派办学的“乌烟瘴气。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的猛烈欲望。 衍太太：是个背后常常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰；给鲁迅看担忧康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。 鲁迅外表上

16、赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，心术不正，令人憎恶、宠爱使坏的妇人。 藤野先生 记录作者在日本留学时期的学习生活，表达在仙台医专受日本学生卑视、羞辱和确定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品德，表达了对藤野先生深情的思念。 文中记述的作者确定弃医从文的缘由：考试风波匿名信事务和看电影事务 藤野先生这篇回忆散文，记叙了作者留学日本时的生活片断。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、细致负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深厚的思念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变更和要同反动派斗争原

17、委的决心。本文表达了“我对藤野先生的真挚思念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没知名族偏见的高尚品质，同时呈现你“我弃医从文的思想变更，表达出了“我猛烈的爱国主义思想感情。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出同等待人的看法，因为关切弱国子民的学业，他朴实而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假设我们不设身处地地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大之处。 严谨细致、同等待人、亲善可亲范爱农 范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农成心针对他。后来鲁迅回到故土，谋了一份校长的差事，间或遇到了范爱农，两个人解除了误会并常常在一起喝酒闲聊。鲁迅的学生写了一些

18、和反动派斗争的内容，恳求以鲁迅的名义发表，鲁迅同意了。后来当时的指导反动派看到这些文件，命人抓鲁迅。鲁迅虽不怕这些，但因与其学生，一些斗争派，意见不合，不得不分开故土，去往南京。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，疑心他是自杀。有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感慨和对当时社会的批判。追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描绘了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭受，表现了对旧民主革命的悲观和对这位正直倔强的爱国者的怜悯和悼念。人物：鲁迅 范爱农 性格： 鲁迅富有斗争精神 范爱农位觉悟的学问分子，但是无法在黑暗社会立

19、足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心苦痛、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。进步但不合时宜、妥协、软弱 朝花夕拾中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调的记录，而是用娴熟的文学手法写成的美丽的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描绘，选择富有特性的情节和微小环节描画人物的性格，使作品充溢深厚的生活气息，人物形象显明生动，给人以深化的印象。1、夹叙夹议又夹抒。如狗猫鼠边表达狗、猫和鼠的故事一边通过争论提示狗、猫、鼠的本质特性，以及对那些“名人教授冷嘲热讽。又如如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 2、杂文笔法，构造严谨。如

20、狗猫鼠、二十四孝图都是运用杂文的笔法对当时的社会现实进展鞭挞。另外在二十四孝图、五猖会中构造严谨，层层推动。二十四孝图构造严谨文意层层推动。文章从“文学革命说起，继而写作者自己在私塾以外阅读到的讲神讲鬼的充溢封建思想糟粕的书，再写写“家藏老书二十四孝图，从而点出了文题。五猖会叙事一波三折，不平铺直叙。从看游神的急迫兴奋的心情到被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而苦痛的感受，起伏跌宕。3、以小见大，留意微小环节。父亲的病有多处典型微小环节描写。例如写“巫医陈莲河给父亲治病用药引蟋蟀时，在药单旁注小字道：“要原配这一微小环节描写，生动地揭露了“巫医的封建道德思想，“好像民虫也要贞节。4、反讽手法，常用比照。

21、作者在批判、挖苦封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。如在父亲的病中，没有正面对庸医的指责与挖苦，但字里行间到处蕴含着作者激愤的批判和挖苦。常用比照，如百草园的乐趣与三味书屋的乏味比照，说明儿童应当欢乐安康成长；狗猫鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的猛烈憎恨形成了显明的比照。5、抒情真挚，语言和谐。如“我对父亲、长妈妈、藤野先生的思念都是感情真挚，而在阿长与山海经对长妈妈遭受的怜悯和勤劳朴实的赞扬或是在对范爱农最终遭受的怜悯和悼念都是运用和谐平稳地语言练习一、填空题1鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 (原籍)，是中国现代宏大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家 2、朝花夕拾最初在莽原发表时，题为 旧事

22、重提 ，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。其中的 从百草园到三味书屋 和 阿长与山海经 被选进中学语文课本。 3、作者在二十四孝图文中指斥 封建孝道 的危害“甚于洪水猛兽，特别广袤，也特别许久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里，接着将小学生粗粗的儿童世界与别国的儿童用书的精致， 进展比照，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了二十四孝图中 卧冰求鲤 ，郭巨埋儿、老莱娱亲 等孝道故事，提示了 封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。 4 在琐记中提到分开故土的缘由是 躲避流言和中伤 。为了“寻别一类人们去，他起

23、初选择了无须学费的南京 水师学堂 ，这个学堂四天教授 英文 ，一天教授 汉文 ，因为感到“不相宜和乌烟瘴气，他随后又考入了 矿路学堂 ，在这个学堂里，他最宠爱阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。5“在百静中，我好像头里要伸出很多铁钳将什么“生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。这句话出自五猖会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我 急于看戏 ，父亲却要我 背鉴略 ，让我感到苦痛，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了 封建教化制度 的不合理。6、在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人

24、们宠爱的是 白无常 。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 生人走阴 。7、鲁迅在 藤野先生 一文中讲解并描绘了在 日本仙台 留学时的学习生活,在这段阅历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文 ，回国后，他将 藤野先生的照片 挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的思念。 8、读朝花夕拾，我们理解到鲁迅小时侯最宠爱在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最宠爱看的是 无常 。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 搜集图书 ，二是 描绣像。他的第一本专属个人的图书是 二十四孝图 ，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的搜集书本爱好的图书是山海经 ，两本书的来历分别是 长辈馈赠 、 长妈妈送的

25、。9朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 衍太太，她的形象出如今 父亲的病 和 琐记 中。她和鲁迅的关系是 同一门的邻居 ，小时候，鲁迅认为她是一个 亲善 的人，长大后却渐渐觉察她 虚伪自私 。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事 在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得担忧生。10泽著尚未胜利，惊闻陨星，中国何人领呼喊;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从今感彷徨。 11、鲁迅借动物比方人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣挖苦的文章是 狗猫鼠 ；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是 二十四孝图 。 12、表现封建教化对儿童天性压制的文章是 从百草园到三味书屋和

26、五猖会 ；借众鬼嘲弄人生，用阴间挖苦阳世，对“正人君子们进展了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是 无常；提示一些徒有虚名、草菅人命的“名医 的文章是 父亲的病 ；呈现自己走出故土，渴望通过外出求学找寻到救国救民真理这一过程的文章是有 琐记和藤野先生 ；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿长、藤野先生、范爱农 。 13、 依据以下提示写出人物名称： 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 范爱农 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 藤野先生 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 寿镜

27、吾先生 他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇异的药引。陈莲河 她生得黄胖而矮，说话时宠爱切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 阿长 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告知各人的父母。衍太太 二、选择题1“无常这个“鬼而人，理而情的形象受到民众的宠爱，主要缘由是： D A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间2藤野先生中作者弃医从文的缘由是： C A、受到日本同学卑视 B、先生不重视自己 C、要挽救国民的精神 D、学医太难3琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满 C .一

28、件.两件.三件.四件5陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么B 7选择一个正确答案 DA、鲁迅写范只为了回忆过去，记住以及惦念范爱农。B、范爱农不宠爱甚至厌烦自己的先生，因此在先生死时不主见发电报。C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。D、范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段8以下文章不属于朝的是AA、风筝 B、无常 C、父亲的病 D、藤野先生9朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们而到南京求学的经过的是BA五猖会 B琐记 C父亲的病 D无常10鲁迅早年留学学习医学的国家是 A A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是： C A、东京 B、北平

29、 C、横滨 D、绍兴12朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间挖苦阳世，对“正人君子们进展了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？B A琐记B无常C二十四孝图D狗猫13以下文章中不曾提及“长妈妈的篇目是：DA狗猫鼠 B五猖会C二十四孝图D琐记五、语段一阅读五猖会片段，答复以下问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在接连搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。突然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。他渐渐地说。这所谓“书，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学

30、的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。他说完，便站起来，走进房里去了。我好像从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我如今只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的或许。知道从古到今的或许，那当然是很好的，然而我一字也不

31、懂。“粤自盘古就是“粤自盘古，读下去，记住它，“粤自盘古呵！“生于太荒呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只静默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我好像头里要伸出很多铁钳，将什么“生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。1请概括五猖会的主要思想内容。答：五猖会记述儿时渴望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而苦痛的感受。指出强迫的封建教化对儿童的损害，批判了封建思想风俗的不合理。2选文开头写家人为看五猖会做打算的劳碌场景和

32、结尾部分“家中由忙乱转成静肃了形成显明的比照，这样写的作用是什么？答：衬托父亲让我背书给我带来的苦痛感受，突出文章的主题思想。3从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？答：父亲是一个专制、不理解儿童心理的封建家长。4读后你有什么感受？答：家长应理解孩子的心理，要留意培育孩子的学习爱好，强迫学习是收不到预期的效果的类似即可。二阅读下面一段文字，答复以下问题其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆或许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就

33、没有竖过“公理“正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞美它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不行，甚至于连自己也不知道说着违心之论，那么对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪慧，或许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒适，甚至于感到哀痛，以为这些多余的聪慧，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩

34、了。1段文字选自狗猫鼠。狗猫鼠选自朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共十篇。2作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽的目的是什么？答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽作比照，将“正人君子们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。3这段文字表达了作者怎样的思想感情？答：作者是对“正人君子们辛辣的嘲骂，表现了作者猛烈的愤慨之情。四、简答题：1你怎么评价范爱农？爱憎清晰，为人正直2作者憎恨猫的哪些特性？猫偷鱼肉，深夜在树上大叫3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？特别冷漠，特别胆小，对师长无情，与人南辕北辙。4文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让“分出尊卑，显得封建。5鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示疑心？鲁迅对范爱农之死的疑心本质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。6父亲的病主要讲的是什么内容作者回忆儿时为父亲治病的情景，描绘了几位“名医的行医看法、作风、开方等种种表现，提示了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的本质。7鲁迅写无常是为了表达什么思想？挖苦人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子根本不是公正的代表。8你认为藤野先生是个怎样的老师？治学严谨，细致负责，不拘小节，没有民族卑视，关爱年轻人，为人正直的人。