冀教版三年级下册品社全册教案.docx

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1、让校园更美丽1. 美丽校园一、教学目的：(一)学问与实力1.初步理解俯视和平面图概念。2.画图是介绍学校环境方法之一。3.理解实景图和平面图,平面图和地图区分。4.培育学生视察,动手,合作实力。(二)过程与方法1.小组分工合作画学校景观图并进展正确组合。2.初步理解画平面图方法。(三)情感看法与价值观目的1.培育学生深厚学习爱好和主动参与学习精神。2.培育讲纪律,讲平安,分工合作品德。二、教学重难点：(一)教学重点1.画图是介绍学习环境方法之一。2.小组分工合作画学校景观图。(二)教学难点1.初步理解什么是俯视图,会看俯视图。2.对景观图进展正确组合。三、教学方法：合作式探究学习法,探讨法,课

2、堂外活动法。四、课时支配：3课时教学过程：第一课时一、课堂导入师:同学们,寒假完毕了,大家玩得都快乐吗 请同学们说一说,你是怎样渡过寒假,都做了哪些有意义事？ 师:同学们寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围围着家绽开,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有遗忘我们美丽校园呀？还记得我们校园里都有哪些美丽风景吗？ 师:同学们说都很好,新学期开始了,首先让我们来好好相识我们美丽校园！(过渡)二、讲授新课师:同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么？ 师:这是一幅向阳小学图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩游戏。我们是不是已经把学校风景都看到了呀！

3、师:想一想,为什么我们能把校园风景一次全都看到呢？ 师:同学们留意看一下,在这幅图右上角有什么呢？(建议老师充分利用图片上小蜜蜂,从具体空中到抽象方向,引导学生理解什么是俯视。)师:那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学全部风景呢？为什么呢？ 师:小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看,所以它能把学校全部风景一次全都看到.同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校上方往下方看,所以我们也能把学校风景一次全都看到。像这种从上方往下方看方法,就叫做俯视.这张图片就是一张俯视图。像这样图片还有很多,大家说说都有哪些呢？ 师:同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图。(老师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一

4、起,以检查同学们区分力。)师:很好。如今回到书上这张图片,大家说一说,向阳小学校园和我们校园相比,哪个更美丽？ 师:那赶快让我们来相识相识我们校园吧！(过渡)同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明来信。师:黎明提出了什么要求？你遇到过这种状况吗？ 师:我们是不是都有住在远方亲戚和挚友啊,你想不想让他们理解我们学校美丽风光呢？想一想,怎样才能让他们看到我们美丽校园呢？ 师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最实在可行呢？(此过程老师可扶植学生创设问题情境,将同学们说每种方法分析一遍,比较哪种最实在可行。)师:学校模型太大,照片又不能一次把风光全照下来。只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们画

5、,是不是一箭双雕啊！(引导学生理解画图是介绍学校环境方法之一,并激发学生画画爱好,为下堂课打下根底。)三、预设课堂师:看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校哪部分。教学反思：第二课时一、 新课讲授师:同学们,今日我们就要走出教室,把我们美丽校园画下来了,大家都准备好了用具了吗？ 师:很好,下面我们分下组.(老师可依据本班学生数量敏捷划分,并编号,以便于学生记忆,如须要可支配组长)大家都记住自己组别了吗？ 师:很好,同学们确定要和自己组其他小挚友一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,之后大家都在这旁边一起画画。另外,老师

6、要强调几点:第一,要保持宁静,其它班小挚友都在上课,我们不应当影响他们,确定要排好队,沿着走廊静静走出去。第二,画画过程中,要留意平安,不要走出学校范围,不要单独行动,确定要和本小组小挚友们在一起,不要去危急地方,不要爬高等等。第三,老师就在小挚友们旁边指导大家,一旦出了问题,立刻来找老师。第四,不要毁坏学校一草一木,我们只把它们画下来,而不是损害它们.第五,下课铃响后,立刻到老师这里集合,把画交上来,然后排队回教室。明白了吗？(确定要明确纪律和平安问题,这是培育学生思想品德大好时机,确定要利用上。) 二、分组画画师:(指导,并保证这堂课平安完毕)教学反思：第三课时一、前课回忆师:上节课,我们

7、到校园里画下了同学们心中最美校园风景,今日我们就来观赏大家成果,看看谁画最好。出示同学们作品)师:同学们画都很好,可是,这些画都是关于学校某一部分风景,并不是整个学校啊。那怎么才能让远方亲戚和挚友看到我们整个校园呢？ 二、拼图师:好了,同学们完成了这幅校园图,你发觉了什么问题呢 师:对,我们拼成这幅图太大了,没有方法放到信封里邮给远方亲戚和挚友,那应当怎么办呢？同学们别急,视察这幅动物园导游图,看看从中你能有什么发觉呢？ 师:我们把学校每一部分都画得很具体,就像拍照片一样,都是真实风景实景图,一张小纸确定放不下,而这张动物园导游图,只是也许标出了每个动物馆位置,并用一个小符号代表,比方老虎馆就

8、用一个小老虎来代表,大象馆就用一个大象来代表,而不是把整个老虎馆和大象馆画出来,这样,就节约了地方,一张纸就可以放下了。依据这种方法,同学们试一试把我们拼成图改一改,首先给每处景观想一个符号。三、为从实景图过渡到平面图做好准备师:我们统一一下,用下面这些符号来代表.同学们,把我们图改一改吧!(可请一位同学在黑板上改)师:好,大家看一看,前面这位同学画得对不对？你和他有什么不同？ 师:如今同学们所看到黑板上这幅图,就是一幅平面图了。那什么是平面图呢？它和我们刚刚讲过俯视图类似,是从上垂直往下看,把看到景物用符号表示出来,比方黑板上这位同学画这幅图.(为便于学生理解,老师可准备一个小杯子,让同学们

9、分别从侧面,地面和垂直上方进展视察。)四、总结特点同学们都看过地图,想一想平面图和地图有什么区分呢？(老师可用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上,便于学生视察。)(视察并探讨)师:平面图是地图一种。地图范围一般是全球或一个大地区,比方世界地图,中国地图。而平面图范围只是一个很小区域,比方动物园平面图,博物馆平面图。(老师出示相应图片,以便于学生理解。)想一想,除了这些平面图外,我们还在什么地方看到过平面图呢？这就是这节课作业,同学们课下多搜集一些平面图图片,可以把你见到平面图用相机拍下来,下节课我们就看看谁找对,谁找不对。五、课堂总结让远方亲戚和挚友理解美丽校园方法很多,画图是介绍学校环境

10、方法之一。在将美丽校园画下来同时要留意培育自己思想品德,比方,讲纪律,讲平安,分工合作等等。怎样将画好图拼在一起呢 首先要将学校中景物用符号来表示,然后再画成平面图。教学反思：2. 学画平面图一、教学目的：(一)学问目的1.相识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步驾驭区分方向方法。2.会看平面图,自己能设计简洁图例,能画简洁平面图。(二)实力目的1.培育学生在日常生活中清晰精确地区分方向实力。2.培育良好读图,用图方法和习惯,训练学生动手操作与绘画实力,培育与人合作意识。(三)情感看法与价值观1.让学生知道自己是学校主人翁,有责任爱护学校设备,维护学校良好学习环境。2.知道

11、区分方向重要,并亲身感受日常生活中离不开区分方向学问。3.培育学生大胆理论,仔细做事精神,主动参与到合作学习,互相沟通活动中来。二、教学重难点：(一)教学重点1.设计图例并画平面图。2.懂得爱护校园环境。(二)教学难点1.认清方向。2.学会辨方向方法。三、教学方法：探究式学习方法,做游戏法,活动法等等。四、课时支配：3课时五、教学过程：第一课时一、课堂导入检查作业导入法：师:我们请几位同学上来给大家展示并讲解。师:(借用一位同学平面图)大家说一说,应当怎样看平面图呢？比方这张动物园平面图,假如想去大象馆应当怎么走呢？ 师:对了,我们应当首先区分出方一直,然后再依据方向找到自己要去地方。(老师要

12、在学生探讨中刚好将学生思维引导到区分方向上来)二、讲授新课师:那什么是方向呢 我们一般都用什么词表示方向呢 师:同学们说很好.如今,拿出你尺子,在本子上画一个十字穿插图形,想一想,应当把东,南,西,北填到哪个位置上。(老师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告知学生答案,让学生先自己思索,增加自我体验感。)三、总结,把方向填在黑板上师:我们可以把这幅图总结为:上( )下( )左( )右( )。(引导学生自己总结)师: 上北下南,左西右东。这句话很重要,在我们依据平面图找位置时很有用,同学们确定要记牢.(老师可带着全班同学大声朗读,扶植学生加深记忆)(朗读并记忆)师:除了东,南,西,北外,还有西北

13、,西南,东北,东南.同学们在刚刚图上再划两条线,想一想,这四个方向应当填到什么地方。如今我们理解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关事呢？ (老师要依据学生讲解并描述适时点拨,让学生理解区分方向在不同领域重要性)四、识别方向师:同学们都知道怎样区分方向吗？ (总结几种常用方法,如利用太阳,北斗七星位置,山坡上植物方向,手表指针等,不必介绍太多,留意和周边生活相联络,如城市与农村老师要介绍不同方法.为增加爱国主义情感,老师还应着重介绍古代司南相关学问.最终,老师应介绍下节课内容做辨方向游戏,以扶植同学们做好各种准备.)教学反思：第二课时一、课堂导入师:上节课,我们学习了如何辨方向,今

14、日这堂课我们就来做个辨方向游戏,看看大家是不是都学会了。二、讲授新课(将学生分组,留意每组学生应有层次,学习好,差,讲纪律,调皮应分在一起,这样有利于活动进展。每组同学负责区分一种方向,老师可将可以区分方向用具,如指南针等放在讲台前,由同学们来选择,以进步自主性。活动中,老师应留意主动引导,不要过多干预。)师:刚刚同学们已经在我们校园里做了辨方向游戏,下面就请同学们来说一说你是怎样找到你要找方向。(依次由小组代表讲解,其他组员负责补充,其他组同学作为评判,看运用方法是否正确。老师可依据学生承受程度多介绍几种,具体方法可参见教材教法。)师:同学们说都很好,可见同学们都已经驾驭了辨方向方法.那如今

15、我们就来运用辨方向学问做一下课本第7页问题.(留意教会学生答题方法,首先,找准方向,认清东南西北.其次,将图例对号入座,找到问题中提到建筑物位置。)三、学问运用师:看来同学们都可以很娴熟区分方向了,如今就请同学们依据学习过学问,给我们教室画张平面图吧！想一想,在动手画之前,应当做哪些准备工作呢？ 确定绘画步骤。探讨:那么大家都说说看,有哪些步骤呢 师:1.确定教室方向,画出东南西北风向标。2.视察教室内主要物品,如门窗,黑板,讲台等。3.给上述物品设计图例,并制作图例表。4.确定各种物品数量,位置关系等。5.用图例把实物表示出来。6.检查平面图是否正确。师:确定了绘画步骤,再画画就不难了,请同

16、学们依据上述步骤,利用课余时间,把我们教室平面图画出来吧!教学反思：第三课时一、课堂导入上节课给同学们布置得作业都完成了吗？请大家把自己平面图拿出来,和其他组同学交换,看看大家画对不对？ (交换平面图并检查)二、讲授新课师:在前面几节课中,我们已经画了校园平面图和教室平面图,在这个过程中,同学们视察到了很多现象,有好也有坏,比方:花坛里有很多垃圾,有些同学课桌上很脏等等,如今我们就来说说看像这样现象还有哪些？ 师:校园是美丽,可是我们身边却有这么多不文明现象发生,同学们说,我们应当怎样做才能防止这种状况发生呢？师:同学们说得都很对,我们应当从身边小事做起,做校园小卫士,不仅自己不做不文明事,同

17、时还要监视别人,大家一起努力把我们校园维护更加干净美丽.为了把这些想法落到实处,我们应当制作一些标记牌,挂在学校每个角落里,时刻提示大家要爱护校园环境。想一想,哪些地方须要悬挂标记牌呢？师:对,在那些存在平安隐患和不文明行为多地方须要悬挂标记牌,如今大家就动起手来,把你想法付诸理论,设计文明标记牌。 (设计并制作文明标记牌)师:好了,如今就让我们把这些标记牌挂到须要它们地方吧！三、心得总结师:同学们,请大家课下写一篇心得体会,把我们这次小活动总结一下,看看自己都得到了哪些收获！ (课堂总结)本课内容是这一单元核心内容,起着承上启下作用。在上节课根底上,讲解了辨方向具体学问,使同学们懂得了如何在

18、身边生活中运用这一学问。爱护我们学校是本节课品德教化所在,使小学生们懂得了爱护美丽校园,时刻记得做一名校园小卫士。教学反思：3. 我们学习场所一、教学目的:(一)学问目的1.相识常见平面图和路途图图例。2.能画简洁平面图和路途图。(二)实力目的1.具有识别和运用路途图实力。2.训练学生以路途图为工具与人交往实力。(三)情感看法与价值观1.更多地理解四周发生改变，以路途图为工具，去相识更多人，为社区，为更多人做好事。2.自觉遵守交通法规，爱护公共设施。二、教学重难点:(一)教学重点1.画不同路途图。2.上学路上品德教化。(二)教学难点1.走出校外画路途图时平安与纪律问题。2.教学时间合理利用(有

19、些活动可支配课下由家长陪伴进展)。三、教学方法： 谈话导入法,小组游戏法,校外活动法,故事法,探究式教学法等.四、教学准备：1.珍宝铅笔盒。2.画路途图所须要工具。3.每人准备一张A4纸。五、课时支配：3课时六、教学过程:第一课时一、课堂导入师:同学们都喜爱看电影,那么你知道海盗们是怎样在茫茫大海中找到宝藏呢？师:假如没有地图，那海盗们还能知道哪里有宝藏吗？可见，地图重要性了。今日我们也来做一个寻宝游戏。看看大家能不能像聪慧海盗一样找到珍宝。 二、讲授新课师:这个游戏名字叫做“校园寻宝,珍宝就是这个铅笔盒。两个组(45人为一组,依据学生学习状况进展分组,分组原那么有利于活动开展。)为一个活动集

20、体,一个小组同学先去校园某个位置“埋宝,并在纸上画出“珍宝位置和路途图,交给另一个小组,另一个小组依据埋宝小组画路途图去“寻宝。完成之后,两个小组互相交换。想一想,怎样才能寻宝胜利呢？ 师:“寻宝是否胜利,取决于埋宝小组路途图画如何,同时也取决于取宝小组是否能看懂路途图,并依据路途图指引方向寻到“珍宝。埋宝之前,同学们先探讨一下如何埋宝,把路途图画清晰、精确,不能让寻宝小组同学看不懂。为了迷惑“寻宝小组视线，可以将埋宝位置做假装。但是,同学们确定要留意平安,埋宝位置不要太隐藏,使寻宝小组同学长时间找不到,要放到一个比较平安地方,以免寻宝同学在寻宝时出现意外。 (此时,可以让寻宝小组同学探讨交换

21、角色后准备将珍宝藏在哪里或者一会儿如何寻宝,怎样分工合作等,不要让出现活动空白。埋宝小组藏宝并画出平面图,之后,寻宝小组开始寻宝,埋宝小组可以探讨刚刚藏宝体会.之后,双方互换角色,依上进展。)师:对,确定要弄清标记性建筑位置,同时,也要搞清晰方向等等。同学们已经在这个游戏中,感到了相识和画平面图重要性了。课下请同学们把活动中趣闻或体会写下来吧！教学反思：第二课时一、课堂导入这节课,我们就来试着画一画路途图,从我们学校到卫生院路途图。(依据学校所在环境及教学时间,随意选择一处离学校相宜标记性建筑,把它到学校路途图画出来)。二、讲授新课师:同学们,学画路途图前先要熟识四周环境,下面就跟随老师一起去

22、探探路吧！(组织同学到校外探路)留意问题:1.平安性,时刻保持纪律和秩序。2.每名同学都要拿好纸笔,刚好记录。3.在校门口时,首先要确定方向,指导学生在纸上标注“北。4.指导学生视察标记性建筑(老师应说明靠路边较大,让人看了一目了然建筑是典型标记性建筑),在纸上标注出来。5.留意进展品德教化,如要走人行横道,遵守交通规那么等等,还可以介绍乡镇改变。6.探路完毕后,平安快速回到教室进展下面教学内容。师：经过我们探查,从我们学校到卫生院路途我们已经搞清晰了,请大家说说,我们都找到了哪些标记物？选择标记物要有代表性。这些标记物我们可以用不同图例来表示。如报亭用符号,颜色选用我喜爱(指导学生设计标记物

23、图例)师:好,把刚刚我们走过路途画出来吧！师:好,同桌互换路途图,互相检查路途图画得是否正确。(互换并检查)师:很好,同学们不仅会画平面图,也会认平面图了,大家都很了不得,想不想让爸爸妈妈知道我们这个小进步呢？师:那么，回家让爸爸或妈妈带着着你,把学校到你家路途图画出来吧！确定要让爸爸妈妈陪伴哦,这样才能让他们知道我们是怎样工作呀！之后,大家把你路途图整齐画在纸上,并署上你名字,我们可以把它制成一个小册子,展览给其他小挚友看。教学反思：第三课时一、课堂导入师:上节课,我们走出了校园,探寻了我们学校到卫生院路途,想一想,在探路过程中,老师都说过哪些话呢？ 学生小组互相提示复习师:对,老师提到了留

24、意交通规那么,还给同学们讲解并描述了乡里改变,这些都是我们身边事,要引起大家留意噢！首先,我们来说说上学过程中,要留意哪些平安？ 二、讲授新课师:同学们家,有离学校近,是自己走路来上学,有那么离学校远,由父母接送或和其他同学结伴来,在来去学校过程中,父母都叮嘱过哪些平安事项呢？你自己又知道哪些呢？ 师:大家说得都很好,我们来总结一下:要遵守交通规那么；红灯停,绿灯行过公路要走人行横道；不要游戏打闹；不要跟生疏人说话；不去少儿不宜地方；不踩踏草坪,当心高压线；当心有河流地方等等。师:下面,请同学们翻开课本第20页,我们请几位同学来给大读读这个故事。师:从这个故事中,你获得了怎样启示？那么,你见到

25、过,听说过或亲身经验过这样事吗？给大家讲一讲。 师:假如你以后遇到这样事,你应当怎样做呢？ (可依据教学时间,参与拾金不昧,争做社区小雷锋等品德教化点。)师:同学们,如今已经对我们学校周边地区有了确定理解,下面就听老师来给大家讲讲我们学校周边历史吧！看看都发生了哪些天翻地覆改变？师:我们身边常常地发生着改变,我们要留意这些改变.比方我们学校四周就改变越来越美丽了,这是谁功绩呢？ 学生探讨)师:对,这是各行各业叔叔阿姨辛勤劳动结果,我们是不是应当珍惜这些劳动成果啊？那我们应当怎么做呢？课下就请同学们把自己想法写下来吧！三、课堂总结第一课时使同学们复习了区分方向,设计图例,画平面图,认平面图学问。

26、第二课时那么使同学们走出校外,亲身体验社会大舞台同时综合运用了本单元学问与技能。第三课时针对性地进展品德教化,使同学们理解了上学路上所应留意平安事项,同学间互帮互助义务,及学校四周开展改变。教学反思：4. 为校园添绿色一、教学目的：(一)学问目的稳固所学区分方向,画平面图和路途图学问,使所学学问与实际生活亲密联络。(二)实力目的培育学生综合运用所学学问解决实际问题实力,读图,识图,用图,画图实力。(三)情感看法与价值观1.使学生相识到爱护学校,爱护学校环境设施人人有责。2.通过学生调查理解自己学校历史和开展,培育他们尊师爱校情感,以及良好学习看法,学会视察,沟通和合作。二、教学重难点：(一)教

27、学重点1.理解学校历史,体会学校美丽来之不易。2.懂得爱护学校人人有责。(二)教学难点活动时,纪律与秩序把握。三、教学方法：讲解并描述法,活动法。四、课时支配：1课时五、教学过程：一、课堂导入(出示学校图片) 师: 同学们,我们校园美不美啊？你爱我们学校吗？为什么这么爱我们学校呢？ 师:对,在学校里,有辛勤培育我们老师,有一起学习小伙伴,而且学校环境也很美丽,在这里大家都很快乐。可是,你知道吗？我们美丽校园一开始并没有这么美丽,它是经过很多老师和小挚友们很长时间努力才成为如今这个样子。同学们,你想理解我们学校历史吗？想知道它都发生了哪些天翻地覆改变吗？二、讲授新课(比照黑板上学校平面图讲解并描

28、述学校历史。)师:同学们,听了刚刚讲解并描述大家有什么感受？那么我们应当怎么做呢 生:爱护我们校园,设施,不随地吐痰,不乱写乱画,不乱扔垃圾师:很好,那我们是不是应当组织一次小活动,让我们校园更加美丽呢？ 大家有什么好建议吗？ 如：给校园再多种些树,我们拿着袋子把学校垃圾捡干净,我们把学校墙壁上黑脚印擦干净师:很好,接下来就让我们走出教室,去美化我们校园吧！(老师应在下节课前分好活动小组,要依据学习状况分组,确保活动进展.同时,应把每个小组任务确定下来,学生好准备用具。)三、 活动准备检查:人员,工具准备,再次明确任务等。(老师留意强调纪律与平安)第一阶段:学生分组行动。(例如:分四组,第一组

29、负责检校园内垃圾,第二组负责擦学校大门,第三组负责给校园树浇水,第四组负责整理学生车棚。)第二阶段:总结。(活动完毕后,老师应趁热打铁留下课后作业:把本次活动感受写下来,在班会上展览,看看谁收获多。)四、课堂总结学校讲解并描述增加了学生对学校历史理解,多了一份爱校责任感.美化校园活动更增加了学生体验感,自己劳动成果会更加懂得珍惜和爱护。教学反思：温馨社区生活1. 华蜜生活地方一、教学目的:(一)学问与实力1.理解四周生活环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活亲密关系。2.培育学生对四周环境理解,相识实力。(二)过程与方法1.通过比较城市社区和农村社区一样和不同,让学生相识和理解不同生

30、活环境。2.通过访谈,调查等方法搜集自己社区改变资料,感受社区日新月异改变。(三)情感看法与价值观通过学生理解四周环境与人们生活关系,感受社会改变与开展,培育学生酷爱自己生活环境。二、教学重难点:(一)教学重点理解社区概况,懂得生活环境和生活设施与人们生活亲密关系。(二)教学难点培育学生酷爱社区思想感情。三、教学方法:调查法,探讨法。四、课时支配:3课时五、教学过程:第1课时一、课堂导入师：我们每个人都生活在社区中。你对社区理解是怎么样？今日,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。二、讲授新课1、板书 ：主题一 华蜜生活地方2、提问：什么是社区呢？ 3、板书 ：社区定义师：社区是指确定地

31、域范围内生活人们,组成了社会生活共同体,人们彼此互相联络着,共同生活在一起。4、提问：那么,我们生活社区是不是都是一样呢？ 5、板书：社区分类师：社区主要分为城市社区和农村社区。师：下面我们就先来理解城市社区。6、板书：城市社区7、提问：你知道城市中有哪些机构呢？ 邮局,银行,商店,饭店,旅店,医院等。8、提问：那么,建立这些机构有什么用途呢？ 9、小结：这些机构是为了使居民生活便利而建立,效劳于人民群众。例如：到邮局可以通过邮寄业务和外界联络；到银行可以理财；到医院可以看病；到商店可以买生活用品；到饭店可以吃饭等等。10、读图思索：读教材第一张图,想一想站着人为什么离坐着人那么远呢？ 师：为

32、了爱护储户隐私和财产平安,银行设立了一米线,当有人在办理业务时,其别人应当站在一米线以外等候.11、活动：阅读教材材料醇厚孩子,谈一谈感受。师：小结：这个故事反映了社区生活中人们之间诚信关系。师：城市社区除了这些机构外,还有什么公共设施吗？这些公共设施为人们带来哪些便利？ 提示：你每天上,下学乘坐什么交通工具？当你在外面假如有事和家人联络,你该怎么做？小区里有没有设立一些供居民熬炼身体设施？你每天乘坐公交车,街边公用 ,小区健身设施等等都是社区公共设施,有了它们,使得我们生活更加便利和华蜜。12、提问：除了刚刚提到一些公共设施,你居住社区还有哪些生活设施？ 为了欢乐地生活,你认为还应当增加哪些

33、设施？ 三、课堂总结这节课我们理解了城市社区机构和生活设施,深入感受到我们生活社区给我们带来便利和华蜜,为我们营造了一个温馨舒适家园。生活在这样社区里,我们感到特别开心。教学反思：第2课时一、课堂导入上节课我们理解了城市社区生活,那么农村社区生活又是什么样呢？ 二、讲授新课1、板书：农村社区2、提问：有哪位同学给大家谈谈你生活在农村社区感受？3、读图：教材几张图片,我们看看农村社区机构。师：农村信誉社相当于城市银行,集市人流如潮,消遣节目丰富多彩,我们可以看到农村生活越来越丰富,生活越来越充溢。4、提问：那么,农村社区又有哪些设施呢？ 5、读图：教材P.33,34图片,看看如今设施和以前有什么

34、不同？师：农村耕地,收割,产粮都变成机械化运作,进步了产量和效率。通过长途汽车站,使得和外界交通更加便利。农村农业技术程度也在日益进步,聘请农业科技人员向农夫传授科学种植农作物学问。6、提问：你认为农村社区和城市社区有什么不同和一样地方呢？ 学生探讨，分小组探讨并派代表发言。师小结：农村社区与城市社区不同,农村社区被农田包围着,人们主要从事农业劳动。虽然农村和城市生活环境不同,但是每个社区都为我们营造了一个温馨家园。三、 课堂总结这节课我们理解了农村社区生活,感受到了农村与城市生活是不一样,但是作为不同社区,都为我们供应了很多便利条件,同样使得我们生活很温馨,华蜜。教学反思：第3课时一、课堂导

35、入师：作为社区一员,我们每个人都有责任和义务来维护社区环境卫生。二、讲授新课1、板书：争做绿色小卫士2、活动：争做绿色小卫士给社区居民一封信.每个学生写一封“给社区居民一封信,可从以下几个方面入手:主动参与社区绿色和美化活动；不要随意倒垃圾,更不要从楼上向下扔垃圾；看管好家里宠物；不要践踏草坪等。3、板书：伸出暖和手4、提问：你知道什么是“盲人道吗？有什么作用呢？ 师：路边盲道都是一般来说有两种形态:一种是条状纹路,这就是让盲人感觉,这个路只直走；一种是颗粒圆纹路,那是有转弯地方铺设。上颜色是为了提示正常人不要占用盲道。盲道是供盲人感觉便利走路。5、提问：你还见过什么样无障碍设施呢？ 学生互相

36、沟通师：关爱残疾人是社会文明程度标记之一,我国越来越重视对残疾人关爱,不仅仅表如今各种设施建立上,在社会生活中也受到特别关注,如定期举办残疾人运动会,大型文艺演出等。6、案例： 桑兰是位活泼得意,性格开朗小姑娘,她是第七届全运会跳马冠军。她技术正呈上升趋势,极有可能成为中国女子体操队又一颗刺眼明星。然而不幸突然着陆在这位年仅17岁得意小姑娘身上。参与在美国实行友好运动会,在去训练馆途中,大家还有说有笑,一进训练馆,看见美方医护人员在演习,往担架上抬伤员,进展包扎抢救,一种不祥之兆袭来,我叮嘱教练和队员们,训练和准备活动确定要仔细,千万防止受伤.然而不幸还是发生了,当桑兰刚要做跳马动作时,一名国

37、外运发动横穿赛场,分散了桑兰留意力,高速奔跑中桑兰动作失误,重重地摔在地板上不幸着陆在只有17岁花季小桑兰身上。作为朝夕相处教练看着心爱队员受伤,心如刀割,而我们小桑兰忍着猛烈伤痛,表现得异样坚毅。面对病痛与不幸,小桑兰乐观豁达看法,表达了中华民族优秀儿女品质。伤痛中桑兰不忘自己心爱体操事业,她要看体操竞赛实况转播,她为小伙伴夺得金牌而欢乐得合不拢嘴。7、活动：听完这个案例,你有什么感想呢？ 8、阅读：教材材料,让学生谈谈自己感想。师：在这个故事中,不仅表现了残疾人自强不息,还表现了他关爱别人高尚心灵。我国自古就是一个团结友爱民族,地区开展不平衡,有地方贫困,有地方常常遭遇灾难。所谓“一方有难

38、,八方支援“,这是中华民族传统美德。在有人须要扶植时候,我们每个人都伸出救济之手,让世界充溢爱。三、课堂总结这节课我们通过开展争做绿色小卫士、给居民一封信等活动,让学生亲自参与,来培育学生社会效劳意识和社会责任感,对弱势群体有怜悯心和爱心,敬重并情愿尽力扶植他们。教学反思：2、多彩社区活动一、教学目的： 1、理解社区中正在开展各项活动。 2、主动参与社区中各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3、理解志愿者活动主动意义，激励学生参与志愿者行列，成为公益事业热心人。二、教学重难点： 一重点： 主动参与社区中各项活动，参与志愿者行列，成为小小志愿者。 二难点： 在活动中学会做人，学会合作；

39、成为公益事业热心人。三、教学准备：1、老师准备：某个社区暑假活动方案。 国外志愿者效劳介绍。2、学生准备：理解所在社区共建单位以及这些单位对社区奉献。 搜集一些关于志愿者活动及相关资料。四、 课时支配： 2课时五、教学过程：第一课时一、导入1、举例说说身边社区活动。“每到节假日，咱们生活社区常常会组织一些丰富多彩活动，你能说说你所看到过活动吗？让学生依据实际生活中所看到，举例说明。如：社区元宵节灯会，妇女节文艺演出等。2、看看书中第35到36页中图画。“书中也有很多有关于社区活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等3、

40、结合实际状况探讨“同学们很聪慧，也说很好，那请你再和同桌之间互相探讨一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过活动，是自己看到过？参与过？待会儿请你来说一说。同桌互相探讨4、反响“你能把当时活动情景向大家介绍一下吗？有条件可以展示一些相关图片。5、谈体会“你参与了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？可与4中问题穿插问“听了同学介绍你又有什么感受？什么收获呢？二、展示社区暑假活动方案1、出示活动方案“看一看这个暑假活动方案，你对哪项活动最感爱好？你能说说你理由吗？2、分组探讨，提交方案“假如你是这个暑假活动组织者、筹划者，你将怎样组织支配这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，探讨探讨，制定一个

41、最好活动方案，然后我们评比出一个最正确活动设计方案。3、展示各个小组设计方案“请你说说，你们小组为什么这样制定方案？三、初步理解志愿者相关状况1、简要介绍什么是志愿者。2、介绍一些国外志愿者相关状况。西班牙志愿者效劳，共建单位荣誉册等。详见老师参考用书第10页。3、激励学生参与到志愿者活动中去。“你情愿成为志愿者吗？你情愿伸出救济之手去扶植别人吗？你情愿把爱撒满人间吗？老师信任你们确定情愿，盼望大家能多参与到其中去。四、布置课后作业1、搜集一些志愿者相关状况。2、搜集一些我们社区志愿者相关活动状况。3、整理你自己参与过志愿者活动相关状况。教学反思:第二课时一、引入1、学生介绍搜集到有关与志愿者

42、以及相关效劳资料。2、介绍“效劳菜单进社区志愿者效劳队状况。“参与志愿者活动是我们每个青少年应尽义务，下面我们来看看效劳菜单进社区志愿者效劳队状况。书中第18页3、“你情愿参与这样活动吗？二、知心姐姐话“有同学很想参与志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想方法。1、提出问题“书上是3个小挚友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。有一个小挚友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。社区组织拔草劳动，有一个小挚友很想为社区效劳，可有不敢主动去报名，他该怎么办？还有一个小挚友很想为社区做点奉献，他有该怎么办呢？2、分4人小组探讨“假

43、设你是这几个小挚友，遇到这样问题，你会怎么解决？假设你是知心姐姐，你又会怎样答复他们呢？你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你3、探讨后集体沟通4、填写书中第19页中“知心姐姐话。三、人人为我，我为人人“理解了这么多关于社区活动状况，让我们对自己参与社区活动状况做一番回忆。请同学们填一填，写一写。1、自己依据整理状况资料填表格，给自己一个客观评价。2、与组内同学沟通，请同学给你一个公正评价。四、总结1、“今后我们还将接着参与一些有意义社区活动、志愿者效劳等，假如你在参与这些活动时候遇到困难，你将怎么办？2、说说你今后准备。教学反思：教学目的：(一)学问与实力1.知道遵守

44、文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。2.可以在公共场所中队一些人不良表现做出自己评价,可以做些力所能及事情。(二)过程与方法通过角色扮演,让学生体会不文明行为影响人们消费生活,从而养成讲文明良好习惯。(三)情感看法与价值观自觉维护社区环境,遵守公共秩序,做个讲文明有教养人。教学重难点：(一)教学重点懂得在公共场所要遵守公共秩序。(二)教学难点自觉维护社区环境,遵守公共秩序,养成讲文明良好习惯。教学方法角色扮演法。课时支配：2课时教学过程：第1课时一、课堂导入人们生活在一起,要有良好秩序。假如没有秩序,社会就会变乱,人们也就无法正常地生活。二、讲授新课1、板书：公共秩序靠大家2、提问：你知道日

45、常生活中有哪些遵守公共秩序例子呢？ 师：生活中有很多遵守公共秩序例子,例如乘坐公共汽车时,排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等，师小结：社区有公共秩序,学校也有学校生活规那么,我们每个公民都应当自觉遵守公共秩序,养成文明安康生活习惯。良好公共秩序须要靠大家共同维护,建立文明社区,是每个人应尽责任和义务。3、活动：分小组进展角色扮演,表如今社区内一些不文明行为,每个剧情结果由学生自己设计应当如何来做。剧情一:周末一天中午,小明和小丽刚吃完午饭,就相约来到社区运动场打乒乓球,声音吵到了社区里人们无法宁静地午休,李奶奶走了过来,指了指旁边牌子,说:“午休时间是不能打乒乓球！你们中午在这里打球,大家怎么宁静地休息呢？小挚友们,要遵守公共秩序啊！剧情二:一天,小红走在街上,买了一个冰糕吃,顺手就把冰糕袋扔到了公路上。这时,环卫工人走过来了,对她说:“假如每个人都顺手乱扔垃圾话,那我们社区会有多脏啊！为了我们环境卫生,应当把垃圾扔到垃圾筒里。剧情三:一天,小强和小峰在社区健身广场上熬炼身体,为了争抢一个健身设施,搞得面红耳赤,争吵不休。剧情四:一天早晨,小刚上学路上,怕上学迟到了,就随意横穿公路,让对面开车过来李叔叔吓了一跳。