培训基于战略与流程的人力资源管理.docx
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1、基于战略与流程的人力资源管理(二00四年3月18日)案例导入 兔王遇到的难题 南山坡住着一群兔子,在兔王的领导下,丰衣足食,其乐融融。可是最近一段时间,外出觅食的兔子带回的食物越来越少。兔王发觉原来是一部分兔子在偷懒。 1, 兔王发觉,偷懒的兔子不仅自己怠工,而且对其他兔子也造成了消极的影响干多干少一个样。于是兔王确定嘉奖那些表现好的兔子兔子最爱吃的胡萝卜。 嘉奖的必要性 2, 一只小灰兔得到了兔王嘉奖的第一根胡萝卜,结果引起了兔群的轩然大波。几只老兔子前来数落小灰兔的种种不是,质问嘉奖的理由。兔王说:我认为小灰兔表现不错,假如你们也能主动表现,自然也会得到嘉奖。随意嘉奖,激起不满 3, 于是
2、兔子们发觉了获得嘉奖的秘诀,几乎全部的兔子都认为,只要擅长在兔王面前表现自己,就能得到嘉奖,那些醇厚的兔子因为不擅长表现自己总是吃亏。于是,日久天长,兔群中兴起了当面一套, 背后一套的变脸式工作作风。弄虚作假盛行。 兔子们学会了变脸 4, 为了改革弄虚作假的局面,兔王在老兔子们的扶植下,制定了一套有据可依的嘉奖方法。方法规定:兔子们采集回来的食物必需经过验收,然后可以依据完成的数量得到嘉奖。 一时间,兔子们的工作效率为之一变,食物的库存量大增。 有规则才成方圆5, 兔王没有得意多久,兔子们的主动性在盛极一时后很快陷入了每况愈下的逆境。兔王感到惊异,调查发觉,原来兔群旁边的食物源早已被过度开采,
3、却没有人情愿主动去找寻新的食物源。 有兔子指责他的政策惟数量论,助长了短期行为。 6, 当规则被破坏了之后:兔王起先反思,有一天,小兔素素没能完成当天的任务,其好友都都主动把自己采集的蘑菇送给他,兔王听了后对都都的行为大加赞许。 过了两天,兔王在仓库门口刚好遇到都都,一兴奋就给了都都双倍的嘉奖。此例一开,变脸又起吵闹者有之,讨好者有之,弄得兔王烦躁担忧。 7, 时间一长,状况愈演愈烈,假如没有高额的嘉奖,谁也不情愿干活。可是假如没有人工作,大家的食物从哪来呢?无奈,兔王宣布:凡是情愿为兔群做贡献的志愿者,可以立刻领到一大筐胡萝卜。布告一出,应者云集。 胡萝卜也会失去嘉奖作用 结果,报名的兔子中
4、尽然没有一个如期完成任务,兔王气急败坏。报名的兔子们说:既然胡萝卜已经到手,谁还有心思干活! 猎人与猎狗 1, 一条猎狗满山遍野地追逐兔子,追了很久,一只也没有得到。牧羊犬讪笑之:真没用,兔子比你小,反而比你跑得快。 猎狗答到:目的不同使然。管理成为必定。 2, 于是猎人从狗市上又带回几条猎狗,并为猎狗们制定了新的制度,凡是能够在打猎中捉到兔子的可以得到几根谓之“工资”的骨头,捉不到的则没有饭吃。 于是,猎狗们个个争先。 3, 过了一段时间,问题又出来了,猎狗们发觉大兔子比小兔子难捉,可是捉住大小兔子的嘉奖差不了多少。于是,被捉的小兔子越来越多。 猎人确定不再将猎获兔子的数量与嘉奖的骨头挂钩,
5、而是实行绩效考评的方法进行嘉奖。即:每过一段时间,就统计每只猎狗捉到兔子的总重量,依据重量来评价猎狗的绩效,确定一段时间的待遇。 绩效管理很快就取得了成效,猎狗们捉到的兔子数量与重量都增加了。 4, 可是,好景不长,猎人发觉猎狗们捕获的兔子数量又明显下降了,而且越是有阅历的猎狗下降的越厉害。 猎狗担忧:我们把最好的时间都奉献给了主人,当我们老了,捉不了兔子了,还会给我们骨头吗? 于是,猎人对全部猎狗捉到的兔子数量与重量进行汇总, 分析,作出了论功行赏的规定:若捉到的兔子超过了确定的数量,年老时每顿饭都可以领到相应数量的骨头。 3, 过了一段时间,问题又出来了,猎狗们发觉大兔子比小兔子难捉,可是
6、捉住大小兔子的嘉奖差不了多少。于是,被捉的小兔子越来越多。 猎人确定不再将猎获兔子的数量与嘉奖的骨头挂钩,而是实行绩效考评的方法进行嘉奖。即:每过一段时间,就统计每只猎狗捉到兔子的总重量,依据重量来评价猎狗的绩效,确定一段时间的待遇。 绩效管理很快就取得了成效,猎狗们捉到的兔子数量与重量都增加了。 4, 可是,好景不长,猎人发觉猎狗们捕获的兔子数量又明显下降了,而且越是有阅历的猎狗下降的越厉害。 猎狗担忧:我们把最好的时间都奉献给了主人,当我们老了,捉不了兔子了,还会给我们骨头吗? 于是,猎人对全部猎狗捉到的兔子数量与重量进行汇总, 分析,作出了论功行赏的规定:若捉到的兔子超过了确定的数量,年
7、老时每顿饭都可以领到相应数量的骨头。 5, 又过了一段时间,其中有一只猎狗说:我们这么努力,只得到几根骨头,而我们捕获的猎物远远超过这几根骨头,我们为什么不能捉兔子给自己呢? 于是,有些猎狗离开了猎人,自己另立门户捉兔子去了。? 工具化思维与思维工具化 怀疑一切?怀疑谁?谁怀疑? 学习型组织的真谛反思!探讨:值班室的电视坏了(相识) 原点思维清朝末年,重庆商人刘继陶到川北收购桐油。桐油尚未榨出,就已被人定购一空 管理境界:扁鹊论医 魏文侯问扁鹊:你家兄弟三人,谁是最好的医生? 扁鹊说:某昆弟三人,长兄最善,中兄次之,扁鹊最为下。 长兄于病视神,未有形而除之,故名不出于家; 中兄治病其在毫毛,故
8、名不出于闾; 若扁鹊者,谗血脉, 投毒药, 剖肌动腐,而名出闻于诸侯。 (视老板的认知而选择自己的行为方式) HR 课程简介HR课程性质:人力资源管理是全部管理工作的核心基础课程:心理学, 组织行为学, 管理学基础 HR课程的适用范围: 各类组织(不仅仅是一般意义上的“工商企业,也包括学校, 医院, 甚至赌场等各种私人的或公共的组织,一切的组织) 各类管理者(不仅仅是人力资源管理专家) HR课程学习目的 更新观念 扩高校问提高技能概 念 概念:基于社会的人力资源n能够推动整个经济与社会发展的劳动者的实力,即处在劳动年龄的已干脆投入建设与尚未投入建设的人口的实力。 (清华高校 张德) n包含在人
9、体内的一种生产实力,它是表现在劳动者身上的, 以劳动者的数量与质量表示的资源,它对经济起着生产性的作用,使国民收入持续增长。它是最活跃最主动的主动性的生产要素,是积累与创建物质资本, 开发与利用自然资源, 促进与发展国民经济, 推动与促进社会变革的主要力气。 (南京高校 赵曙明) n能够推动社会与经济发展的,能为社会创建物质财宝与精神财宝的体力劳动者与脑力劳动者的总与。 (厦门高校 廖泉文) 人力资源的构成a+b+c=就业人口(现实人力资源) e+f+g+h=潜在人力资源人力资源=现实人力资源 +潜在人力资源 基于组织的人力资源含义 企业组织内外具有劳动实力的人的总与。 推动组织发展的组织内外
10、人员的总与。(复旦高校 郑绍濂等)概念人力资源的特征n开发对象的能动性:唯一能起到创建作用的因素自我强化 选择职业 主动劳动 n两重性 既是生产者,又是消费者 高增值性 挪威1900年到1995年统计测算,对固定资产, 一般劳动者与智力投资的额度分别每增加1%,则与其相对应的社会生产量分别增加0.2%, 0.76%与1.8%n运用过程的时效性:人的生命周期各阶段体能与智能不同 n再生性 有形磨损与无形磨损 自我补偿,自我更新,自我丰富,持续开发n生成过程的社会性:受民族文化与社会环境影响。概念人力资本理论人力资本(Human Capital)人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格的实
11、力或技能。 对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财宝增殖的资本形式。 人力资本指凝合在劳动者身上的学问, 技能及其表现出来的实力。 人力资本存在于人身上,表现为潜力 体力 凡是资本都能带来利润,人力资本不例外 人力资本可用数量,质量来度量人力资本投资是回报率最高的投资概念人力资本理论人力资本理论产生的历史背景战后欧洲重建阅历的反思:马歇尔支配的成功与欧洲的快速复兴 “具有技术学问与全部必需的技能以及学习新技术实力的工人”是马歇尔支配成功的基本条件 经济学面临着挑战:求解“经济之谜”现代经济增长之谜:产出增长率远远超出了生产要素的投入增长率 库兹涅茨之谜:更多的产出是用较少的资本生产出来的
12、列昂惕夫之谜:美国出口的大部分产品不是资本密集型的,而是劳动密集型的 工人收入增长之谜:收入增长与工时缩短个人收入支配平均化趋势之谜人力资本理论的产生n亚当斯密与马歇尔:在各种资本投资中,对人本身的投资是最有价值的 n舒尔茨:人力资本的投资(Investment in Human Capital) 完整的资本概念应当包括物力资本与与其相对应的人力资本两个方面 人的学问, 实力, 健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质资本, 劳动力数量的增加重要得多 1929到1957年,美国教化投资对经济增长率的贡献是33%n贝克尔:人力资本:特殊关于教化的理论与阅历分析(1964)现代人力资本理论最终
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- 培训 基于 战略 流程 人力资源 管理
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