八年级下物理实验题归类复习资料.docx

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1、一、力的作用效果1、小强在学习力的相关学问中，对“力的作用效果及什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜测：力的作用效果及力的大小有关；力的作用效果及力的方向有关；力的作用效果及力的作用点有关；力的作用效果及物体间互相作用的面积有关。上述猜测是否正确，请你选择其中的一个来进展探究。要求写出试验探究的步骤和分析及结论。（1）你选择的猜测是。（填写序号）（2）试验探究步骤： .（3）分析及结论：.二、弹簧测力计1小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变更关系，利用如图所示试验装置记录了相应试验数据如下：钩码质量(g)050100150200250300400指针位置()2345677.57.5(1)这项探

2、讨在实际中的应用是(2)分析试验数据你可得到的结论：(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是三、物体所受重力大小及物体质量的关系1、某同学在探究“物体所受重力大小及物体质量的关系”的试验记录如下表：实测物体物体质量m()重力G (N)比值Gm(N)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在试验过程中，须要的两个测量工具是： (2)分析表中数据，能得出的结论是： 四、定滑轮和动滑轮特点1、物理试验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“探讨定滑轮和动滑轮特点”的试验中，完成了如下图22所示的试验并记录了数据。通过分析数据，她觉得及书中的结论有较大偏向。你肯

3、定也做过这样的试验，回想你的试验经验，答复下列问题：(1)该试验中出现这样结果的主要缘由各是什么分别叙述。(2)请你对小雯的试验方法提出合理的改良意见。两种状况分别提出 试验次数物重GN运用定滑轮时测力计的示数F1N图22运用动滑轮时测力计的示数F2N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15五、二力平衡1在“探究二力平衡的条件”试验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码滑轮滑轮细线细线第27题图试验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应当视察细线两端所挂钩码的个数为了探究两个平衡力是否

4、在同一条直线上，进展如下操作： （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后视察小卡片是否平衡 小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进展了探究，发觉两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的缘由是 （答出一条即可）2在探究“二力平衡条件”的试验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的试验装置如下图所示。教师指出乙组同学选择的器材更加合理，其缘由是： 。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮可以的特点，并通过调整来变更F1和F2的大小。(3)保持F1及F2相等，用手将小车改变到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。试验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两

5、个力必需满意哪个条件？。 3、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中探讨对象是小卡片，图b的探究方案中探讨对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比拟，你认为哪个方案的探究过程对试验结论的影响小一些？为什么？ 六、杠杠平衡条件1、在“探讨杠杆平衡条件

6、”的试验中:（1）把杠杆挂在支架上，试验前没有挂钩码时，发觉杠杆右端下倾，可将右端螺母向边旋转，使杠杆在程度位置平衡（填“左”或“右”）。（2）试验中共有6个钩码，杠杆上每格间隔 相等，调整好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如右图所示，为使杠杆在程度位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）你的方法是。（3）试验中变更支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进展分析.这样做的目的是。七、探究摩擦力1右图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以推断以下说法正确的是（ ） A是假设，是试验事实，是试验推论 B都是试验事实 C是试验事实

7、，是试验推论 D是试验事实，是试验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，登记小车最终停在程度面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在程度方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小及什么因素有关”，还须要添加的器材是长方体木块、钩码和 2在探究“滑动摩擦力的大小及哪些因素有关”的试验中。（1）小明的三次试验状况分别如图19中的甲、乙、丙所示。试验时，用弹簧测力计拉木块在程度木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据学问可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在

8、探究“滑动摩擦力的大小及压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比拟得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样比照这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。（3）请你根据小明这三次试验状况设计一个试验数据记录表格。（4）从图中甲、丙两组数据比拟，你能得出的结论是：。 3通过物理学问的学习，同学们不难发觉：（1）当要探讨的物理量不易干脆测量时，都要想方法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力及什么因素有关的试验中（如图17所示），用弹簧测力计拉动木块时，必需让木块在程度面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在探讨“牛顿第肯定律”的试验中

9、（如图18所示），让同一小车从斜面上一样的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在程度方向上受力的大小可通过小车 表现出来。图18图17（2）当要探讨某个物理量及多个因素的关系时，一般要采纳 法。例如：在探究摩擦力及什么因素有关的试验中，要探讨摩擦力的大小及压力大小关系，就要屡次变更 ，同时保持接触面的粗糙程度不变。4、在探究滑动摩擦力及哪些因素有关的试验中，小明的试验过程如图20所示图20(1)试验操作的关键是什么(2)由甲、乙两图得到的结论是。(3)图乙和图丙探究的问题是。(4)在此试验的根底上，小明又猜测：滑动摩擦力的大小可能及物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究

10、方案验证小明的猜测 。八、牛顿第肯定律1.用图14所示的试验装置探讨运动和力的关系。(1)让小车从斜面滑下后沿程度面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果互相抵消，相当于小车只受程度方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开场滑下，是为了使小车在滑究竟端时具有一样的速度。(3)比拟图14 中小车在不同外表滑行的最大间隔 ，可以得出：在初速度一样的条件下，程度面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 。(4)在此试验的根底上进展合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。2.在探究“力对物体运动的影响”的试验中，在程度桌面上分别铺上分别粗糙程

11、度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开场滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体外表上运动的间隔 如图11所示。（1）试验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体外表开场运动的一样。（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的间隔 最，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越慢。（3）根据这个试验推理：若程度物体外表肯定光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将始终保持。3、如图17所示的是探讨牛顿第肯定律的试验。（1）试验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同外表上运动的初始速度 。（2）在一样的试验条件下，小车在外表上前进的间隔 最远，但最终会停下来，这是

12、因为 力变更了它的运动状态。图17（3）牛顿第肯定律是在试验的根底上，通过 而抽象概括出来的。九、探究惯性甲 乙ab左右3322N障碍物障碍物1木块及小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有 ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 N十、探究速度1、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：运动速度一样的小车是和

13、；经过5s，跑在最前面的小车是。图102、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程时间图像，如图16（a）、（b）所示。图16(1)视察图16（a）可知，甲车在作直线运动。甲车通过06m的路程所用时间为。(2)视察图16（b）可知，在对应的时间段内，乙车通过的路程为。(3)比拟图16（a）、（b）可知，甲车的速度乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)十一、探究压力的作用效果1、为了探讨压力的作用效果及哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进展如下试验：将凳腿朝下放在海绵上，如图24A；在凳上加一

14、铁锤，如图24B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图24C。图24根据小明作法及图中试验现象，答复下列问题。（1）试验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？ 。（2）试验中“压力的作用效果”如何表达？ 。（3）由图A和B可得结论： 。（4）由图B和C可得结论： 。2、马剩同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等试验器材，做“探究压力作用的效果”试验，如图甲所示(1)保持小桌对沙子的压力不变，变更小桌及沙子的接触面积，小明发觉接触面积越大小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果及有关(2)保持小桌及沙子的接触面积不变，变更小桌对沙子的压力，小明发觉压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用

15、效果及有关(3)试验过程中，压力的作用效果是通过 _表现出来的本试验所用到的探讨方法是 。(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比拟甲、乙两种状况后，小明认为压力的作用效果还及接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价 。十二、液体压强1、在“探讨液体压强”的试验中，进展了如图23中各图所示的操作。图23（1）为了顺当完成试验，除图中画出的器材外，还须要用到；（2）比拟图中代号为、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比拟、两图，可以知道：在深度一样的状况下，不同液体的压强还及它的密度有关，液体的密度越大，压强；（4）、比拟A、D、E三个图，可以看出

16、：。2、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区分开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却视察到如25（a）所示的情景.出现这种状况的缘由是：U形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调整的方法是：A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装(2)小明再作图13-12（b）所示的检查.当用手指按压（不管轻压还是重压）橡皮膜时，发觉U形管两边液柱的高度几乎不变更.出现这种状况的缘由是：.(3)压强计调整正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图13-12（c）和（d）所示.他发觉图13-12（d）中

17、U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图13-12（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是 （填“牢靠的”或“不行靠的”）；简要说明理由： .十三、大气压1、小明同学利用标有“4.5”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值试验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。图10-7（2）如图10-7所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端及弹簧测力计的挂钩相连，然后程度向右渐渐拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，登记弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6，活塞的横截面积为 2。（4）测得大气压强

18、的数值为 。（保存二位小数）（5）朱冉理解到班内同学的试验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该试验过程中导致误差的因素有（请写出两条） 。2.大气压随高度的上升而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示高度大气压105010104097080921408620079图10-6（1）请你根据表中的数据，在图10-6所示的坐标中作出大气压随高度变更的图像（2）根据图像，可以看出大气压随高度变更的数量关系大致为： （3）当高度为1时，大气压约为 当高度为3000时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为 （4）除了高度，大气压还及什么因素有关？请提出一个猜测： 十四、浮力1、小刚同学

19、用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样的烧杯(分别装有肯定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进展了探究。下图27表示探究过程及有关数据。图27(1).分析、，说明浮力大小跟 有关。(2).分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。(4).根据图中的试验数据，该金属块的密度是 m3。(g取10 N)2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜测：可能跟物体浸入液体的深度有关；可能跟物体的重力有关；可能跟物体的体积有关；可能跟物体浸入液体的体积有关；可能跟液体的密度有关。图28为了验证上述猜测，李明做了如图28所示的试验：他在弹

20、簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一试验中：（1）铁块从位置123的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置34的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一试验可以验证上述猜测 是正确的，猜测 是不正确的（填上面猜测的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计试验验证浮力及液体的密度是否有关。简要写出你的试验验证的方法图29十五、自我设计试验1如图22所示试验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定试验和另外设计一个力学试验。根据示例的要求，将表格中的空白填写

21、完好。选用的器材试验内容操作方法发生现象示例：锥子、橡皮泥探究：压力的作用效果及什么因素有关分别用锥子的两端用一样的力压橡皮泥用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显小石块、一张白纸探究：物体是否具有惯性2在初中物理试验中，用长方体木块作试验器材可以探讨许多问题，如今请你以长方体木块作为试验器材之一，可以适当添加其他协助器材，设计两个试验来探讨或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可) 添加主要器材主要试验过程探讨或说明的物理问题示例弹簧测力计、细线用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数。木块受到重力设计一设计二一、力的作用效果答案：1、（1）任选其中一个均可；（2）（3

22、）见下表探究问题探究步骤分析及结论）力的作用效果及力的大小有关；拉弹簧：将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；用较大的力拉弹簧扔石块：将一石块用较小的力扔出；再用较大的力扔出拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果及力的大小有关扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果及力的大小有关力的作用效果及力的方向有关；拉弹簧：将弹簧一端固定，用力拉弹簧；再用一样的力压弹簧扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用一样的力向西扔出拉弹簧：弹簧的伸长及缩短，说明力的作用效果及力的方向有关扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果及力的方向有关力的作用效果及力的作用点有关；推门：将力作用在门把

23、手上推门；再用一样的力作用在门的转轴上推门打排球：用力将程度飞来的排球托起；用力将程度飞来的排球扣下推门：前、后两次推门时的难、易程度不同，说明力的作用效果及力的作用点有关打排球：前、后两次球的运动方向的变更，说明力的作用效果及力的作用点有关力的作用效果及物体间互相作用的面积有关。物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的铁块竖直放在海绵上物体的形变：前、后两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果及物体间互相作用的面积大小有关二、弹簧测力计答案：1(1)弹簧测力计(2)在肯定的范围内，弹簧的伸长及受到的拉力成正比(3)B三、物体所受重力大小及物体质量的关系答案：1、天平和弹簧测力

24、计；重力及质量成正比或物体所受重力及其质量的比值是肯定值。四、定滑轮和动滑轮特点答案：1、（1）弹簧测力计本身有肯定重量；动滑轮有肯定重量（2）弹簧测力计程度运用；测出动滑轮的重五、二力平衡答案：1.不考虑 旋转 测力计未校零 或两个滑轮的摩擦不同 读数误差（答出一条即可）2. (1)小车及桌面间的摩擦力较小，可以忽视不计 (2)变更力的方向 砝码质量 (3)作用在同一条直线上3、小车；大小，方向；同始终线；a方案对试验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽视不计（因为b方案的小车要受到摩擦力的影响）六、杠杠平衡条件答案：1、左；2格处挂3个钩码或3格处挂2个钩码；找寻杠杆平衡的普遍规律七、

25、探究摩擦力答案：1.（1）D；（2）远，非平衡力；（3）弹簧测力计2. （1）二力平衡（2）不对 没有限制接触面的粗糙程度一样（3）如表格（4）当压力大小肯定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大3. （1）匀速直线运动；在程度面上挪动的间隔 的大小（或S的大小）（2）限制变量法 ；压力大小（或砝码的个数）。4、(1)匀速拉动木块(2)压力肯定，滑动摩擦力的大小及接触面的粗糙程度有关(3)接触面积肯定时，滑动摩擦力及压力的关系 (4)利用图甲(图乙)的器材，将木块分别侧放和平放，匀速拉动木块，比拟弹簧测力计的示数.八、牛顿第肯定律答案：1. (1)重 支持 (2)同一(顶端) (3)小 远 (4)保持

26、匀速直线运动 2. （1）速度 （2）远 小 （3）匀速直线运动状态3、一样 木板，摩擦，推理九、探究惯性答案：1.惯性 左 左 2.6 十、探究速度答案：1.甲 丙 乙2. （1）匀速 6 （2）1.2 （3）小于十一、探究压力的作用效果答案：1、（1）海绵受力后简单发生形变；（2）小桌陷入海绵的深浅程度；（3）受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越显著；（4）当压力一样时，受力面积越小，力的作用效果越显著。2. (1)受力面积 (2)压力大小 (3)小桌陷入沙子深浅即物体受压形变量大小(4)小明这一结论是正确的。压力的作用效果及受压物体的强度有关。十二、液体压强答案：1、（1）刻度尺;

27、（2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液体的压强随深度的增加而增大.2.（1)大于 B (2)软管或橡皮膜漏气(3)不行靠，应保证金属盒在两种液体中的深度一样。十三、大气压答案：1、(1)排出注射器筒内的空气; (3)0.75; (4)1.09105.（5）活塞及筒壁间有摩擦，空气未排尽2. （1）（2）根据图象，可以看出大气压随高度变更的数量关系大致为：高度越高，气压越小（3）根据图象可知：当高度为1时，大气压约为 当高度为3000时，大气压强为0.9105：已到了大气层的边缘，此处的大气压约为0（4）除了高度，大气压的大小可能还及天气有关十四、浮力答案：1、(1)排开液体的体积 ;

28、 (2)4及5（3）2.4 (4)3.3310332、 变小 变大 不变 不变 （3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会渐渐上浮。说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力及液体的密度有关。十五、自我设计试验答案：1.2.添加主要器材主要试验过程探讨或说明的物理问题设计一细绳、小车将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下。木块具有惯性设计二弹簧测力计、木板、毛巾、砝码将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速程度拉动；砝码放在木块上将木块放在木板上匀速拉动。摩擦力大小及压力大小、接触面粗糙程度有关设计三海绵将木块分别平放、竖放、侧放在海绵上，视察海绵的凹陷状况。压力作用的效果及受力面积大小有关设计四玻璃容器、水将木块放入盛有水的玻璃容器中，木块漂移。木块受浮力；漂移时，浮力等于重力