六年级美术下册 追寻文明的足迹2教案 人美版.docx

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1、授课时间领域观赏评述课时2课时课题第一课 追寻文明的踪迹教学目的学问：1、知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。 2、 可以对世界文化遗产的爱护有正确的相识。实力：1、可以搜集世界文化遗产的相关资料，初步相识、理解自己感爱好的文化遗产。 2、可以运用美术学问制作宣扬栏，传播世界文化遗产学问。情感：相识到文化遗产是人类共同的财宝，增加爱护文化遗产的意识及方法。教学重点1、 通过资料阅读、课上沟通等途径，相识7-10处世界文化遗产，较具体的理解2-3处世界文化遗产。2、 可以从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2-3处世界文化遗产。教学难点有步骤有层次的介绍2

2、-3处世界文化遗产。教学方法讲授法教具打算多媒体课件学具打算资料教 学 过 程教学成学及内容学生活动设计教学程序老师活动学生活动设计意图导入新课2008年8月8日在北京发生了一件重要的事情，你知道是什么吗有谁知道这届奥运会是第几届？第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲？奥运会第29届希腊 欧洲以学生熟识的内容导课。观赏奥林匹亚遗址，理解有关内容，完成教学中难点的学习我们一起来理解一下奥运会的发祥地，希腊。希腊属于欧洲，首都是雅典，奥林匹亚是奥林匹克运动会的发祥地。这里气候宜人，风光美丽。古奥运会起源于公元前776年，终止于公元394年，共举办293届，绵延1170年。1896年4月6

3、日至15日，第一节现代运动会最终在雅典实行。我们看到的掷铁饼者就是一尊雕像，它属于圆雕。在古代奥运会上获得一次冠军，可以在运动场墙壁上篆刻自己的名字；三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像。 集体观赏。 观赏网页，理解相关学问。 刻画的是一名强健男子掷铁饼的过程。在作品中创建了一个精彩的塑身而又富于力感的运发动形象。通过网页进展学习，重点是教会学生运用网页查询有关内容。理解奥运会遗址有关奥运会的学问。观赏掷铁饼者，理解相关内容。分组学习让我们一起来找寻那文明的踪迹吧。出示课题：追寻文明的踪迹 通过自主学习或小组合作学习的方式，把有一样爱好的学生集中到一起，利用网页进展学习。解决教学难点问题 同

4、学们可以依据自己的爱好，利用课前查找到的资料，还可以在老师供应应大家的网页上接着理解更多的有关内容，在电脑上制作一张“世界文化遗产”为内容的宣扬小报。 学生分组进展学习，通过网页完成个人或小组测试题。第二课时教 学 过 程教学成学及内容学生活动设计教学程序老师活动学生活动设计意图故事导入观赏、分析拉斯科岩画 1、关于拉斯科岩画，还有一个故事：1940年，在法国拉斯科地区4个来自蒙蒂尼的法国少年，想去探究30多年前因一棵大树连根拔起而遗留下来的洞窟的隐私。这个洞窟的通道把他们引向拉斯科山坡旁边的另一个洞窟，结果惊异的发觉在洞中的岩壁上画着数百个动物，经考古学家考察后发觉，这是15000年前原始人

5、类艺术家的作品。2、分小组探讨汇报： 这幅画表现的是什么？让你联想到什么？ 猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？ 他们为什么要画这些壁画？3、总结：这是人类早期的绘画，已经与生活有了联络。学生倾听故事。一匹在乱箭中奔跑的马（学生联想）。把植物的汁液、彩色的矿土碾碎后用水搅拌，再用树枝、树叶、动物的羽毛手绘在岩石上表现狩猎生活，为祈求更好的收获，祭祀倾听故事，在老师的引导下分析、感悟拉斯科岩画不朽的艺术魅力。阿布辛拜勒神庙沟通：观赏非洲文化 1、阿布辛拜勒神庙 建立于什么地点？什么时代？有什么特点？ 神庙前的四尊雕像是谁？这组雕塑给你什么感受？2、总结：由此我们知道建筑、雕塑与宗教也有着亲密的

6、关系。学生沟通：建于公元前1300前1233年间，它是古埃及法老拉美西斯二世修建的。神庙除了外面的围墙与一个小的太阳神神龛外，其余都是在一块宏大的岩石上修建的。 沟通古埃及阿布辛拜勒神庙与拉美西斯雕像，感受其建筑与雕塑的雄伟壮丽与悠久的文化，培育学生的观赏美、感受美的实力。库库尔坎金字塔沟通：观赏美洲文化 1、库库尔坎金字塔 埃及有金字塔，还有哪个洲有？ 介绍库库尔坎金字塔所在地、建立的时间、艺术特点。 说说埃及金字塔与库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？2、在美洲，还有那些文明遗迹？3、看到美洲的古代文化，你有何感受？美洲。建于公元6世纪，位于今日的墨西哥尤卡坦洲的中南地区，是古代中美洲玛

7、雅文化遗址之一。库库尔坎金字塔与塔顶上的羽蛇神庙是这个古城遗址中最大的建筑。智利毛阿伊石像：复活节岛是南太平洋中的一个孤岛，因1722年复活节这一天，被荷兰航海家罗杰温发觉而命名。岛上因有数百尊巨石雕像而著名于世。到建筑中感受古人的聪慧才智，并在比照中理解不同地域金字塔的差异。理解毛阿伊石像，激发学生对人类文化的酷爱与探究人类文明的决心。法隆寺沟通： 1、法隆寺 法隆寺的建筑特点。 它与中国传统的塔有什么一样之处与不同之处？2、法隆寺在亚洲，书中还有那个是亚洲的建筑？3、亚洲的文明让你有何感想？位于日本的法隆寺，建于公元607年初，是亚洲显存最古老的木构造建筑，屋檐硕大、斗拱厚实、华美。日本的塔也来自中国，造型相像，但比中国的塔纤细、飘逸一些。 沟通法隆寺的资料，通过与中国的塔的比拟，理解日本建筑与中国建筑的联络。布置作业 1、面对世界上众多的文化遗迹，我们该做些什么？ 2、让我们用手中的材料制作小报。理解、宣扬、爱护 以制作小报的形式宣扬“世界文化遗产”，进步学生的动手操作实力。课后拓展 世界上还有很多优秀的文化遗产，让我们课下接着理解、探究并介绍给别人，共同宣扬、爱惜我们的世界文化遗产。 课下接着理解、宣扬。 激发学生理解、宣扬世界文化遗产的爱好。板 书 设 计第一课 追寻文明的踪迹教 学 效 果