京版小学五年级语文上册《漫谈沟通》教学设计.docx

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1、北京版小学五年级语文上册漫谈沟通教学设计教学目标：知识目标：认读六个字。实力目标：默读课文，知道课文说明白什么；了讲解明文的学习方法。情感目标：产生主动及家人、挚友沟通的爱好和行动。了解课文内容，能依据课文内容按要求填写制定的表格。教学重点：能依据课文内容按要求填表格，并说出课文的主要内容。进一步了讲解明文的学习方法。课时支配：1课时教学过程：一、提示课题，导入新课。板书：沟通 齐读这个词语1谁能用沟通造一个句子？你认为什么叫做“沟通？使双方相互连通。2今日我们就不拘形式的谈谈怎样进展沟通。板书：漫谈二、初读课文，了解大意。1默读课文，边读边画出不相识的字和不懂的词语。 2利用认读字表和字典，

2、扫清文字障碍，把课文中的句子读通顺。3再读课文，边读边想：这篇课文主要要向我们说明白什么？自然界的动物，能用不同的方式及同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。导：自然界的动物是用怎样的方式及同类进展沟通的呢？人类又是怎样相互沟通的呢？三、细读课文，依据课文内容填写表格。提示：1按表格内容，边读课文边想一想、画一画，最终再填写表格。2独立填写完表格后，同桌可以相互沟通一下，修改完善自己的表格内容，切记：所写内容要简练、明白。动物名称 沟通方式和内容 说明方法四、集体沟通。动物名称 沟通方式和内容 说明方法 游鱼 摇动尾巴、吐泡泡表达感情 详细事例 发光鱼 用发光的身体恐吓猎者、打招呼 详细事例

3、海豚 尖叫或小声叫闲聊 详细事例 鲸鱼 唱歌表示友好 详细事例 小狗 撒尿占据地盘 详细事例 狮子 吼叫吓走其他动物 详细事例 猴子 露下排牙齿表示欢乐露出全部牙齿表示生气皱起眉头表示困惑 详细事例 蜜蜂 跳8字形舞步告知其他蜜蜂上哪儿采蜜 详细事例 人类 唱歌、写文章、绘画、跳舞、说话、笑、跺脚、挤眼睛、点头、挥手、播送、计算机互联网、广告、路标 详细事例比拟留意：在沟通人类的沟通方法时，启发学生说说，看到人类有这么多便利、快捷的沟通方法，你此时最想干什么？ 激发学生及家人、及同学沟通的爱好。五、再读课文，给课文分段，并说说每局部的主要内容。第一段1自然段概括写自然界的动物，能用不同的方式及同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。第二段26自然段写海里、陆地上、蜜蜂及同类沟通的方法。第三段7自然段人类的沟通很简单，我们要重视及家人沟通。六、布置作业。 根底性作业：熟读课文。