你-浪花里的一滴水》教学设计.docx

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1、你，浪花里的一滴水教案设计教学目标：1、知识及技能知识及技能：熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2、过程及方法：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3、情感看法及价值观：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重难点：1、引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。2、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学课时：1课时教学过程： 一导入课题，走近雷锋 1、师：同学们，今日老师想介绍一个人给大家相识，他虽然平凡，但是作出不平凡事迹。同学们想相识吗？他就是雷锋。出示雷锋相片并板书课题你，浪花的一滴水 2、学生读课题，说一说“你指的是谁？通

2、过题目你还知道了什么？生：作者把雷锋比作浪花的一滴水 3、师：这就是雷锋，这就是我们中华民族精神的代表，今日让我们一起走近他，呼喊他吧！ 4、集体沟通：同学们，你对雷锋了解多少呢？指名说说对雷锋的了解 老师相机出示雷锋的事迹二初读全诗，感受雷锋 1、初步感悟诗意。 师：请同学们闭上眼睛，用你最享受的方式听老师读课文，在听的过程中感受一下诗歌表达了作者怎样的情感？师声情并茂地配乐朗读诗歌。2、抓住重点词，直奔主题。 师：第一节中有一个字充分地表达了作者感情，同学们发觉了吗？它表达出怎样的情感呢？板书：“唱赞美、歌颂指导朗读第一小节。 3、学生带着思索自由朗读全诗。 师：下面请同学们怀着赞美之情大

3、声地读课文。在读的过程中用“画出感受深的句子，并写下批注。 三品读感悟，颂扬雷锋 全班沟通，理解课文。 依据学生的答复，课件相应出示 第二小节： 1对于这一节哪些词语让你感受最深？抓住“平凡，年青，小小的春雨，渗透等关键词语引导点拨。体会雷锋平凡而宏大的特点。 2抓住“不是却；不是却指导学生朗读，留意重读。 3仿写：“他不是_，却_；他不是_，却_。请学生板书在黑板上。 全班把仿写内容加进去再读这节诗。 师小结：本小节把雷锋比作一滴春雨，写出了雷锋的微小、平凡及年青，但产生的作用很大，像春雨一样，平凡而又年青的雷锋是值得歌颂的。 第四和第六小节： 1、出示第四和第六小节。男生读第四节，女生读第

4、六节。 2、课文中把雷锋比作什么？ “一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓引导学生从“一滴、刚、才这些词语可以看出雷锋是那么年青。 “音符，纤维，花瓣，水滴引导学生通过比方句理解雷锋的平凡。 4、学生再次读诗歌，说说你最喜爱的一个比方句，指名读，并说说你为什么喜爱这一个，请结合雷锋的事迹说说。 5、你觉得作者仅仅写雷锋的平凡及年青吗？宏大 6、请同学们带着赞美的感情再读这两节诗，边读边看，这两节诗的称呼一样吗？表达的情感一样吗？不一样，由“他变成了“你，表达的情感更深，更亲切。 7、再次朗读。留意读出排比的气概及人称的变化后的情感。 过渡：雷锋虽然年青，但是他却做出了不平凡的事。因为他到

5、处为别人着想，从来没有想过自己。请同学们看第五节。 第五小节： 1、请1、2小组读这节诗歌。 2、诗歌中连续四个“不为自己，从这你体会到什么呢？体会到雷锋的大公无私。 3、此时此刻，你明白了作者为什么以“你，浪花的一滴水为题了吗？ “一滴水意味着雷锋平凡微小而年轻，但就是这一滴鲜活的水，却能“反映整个太阳的光辉，产生了巨大的影响“渗透亿万人的心。雷锋精神的特点在于小中见大，平凡朴实的事迹，却彰显着宏大时代、宏大事业的宏大精神。另外，雷锋这滴水只有融入到革命洪流中，才能放射出他的光辉，发挥出他的力气。 过渡：就是这样一个年轻的生命，就是这样一个一般的战士，就是这样短暂的一生，却把自己的青春都奉献

6、给了别人。年仅22年的生命犹如一颗流星，虽转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比漂亮动人的光辉，作者用了哪六个字作了高度赞美？ 师板书：青春、永生、壮美 第七小节： 1、感受独词句所抒发的感情。 师：什么是独词句呢？像这样的句子应当怎样读呢？ (一个词语独立一段，这就是独词句。诗中还连用三个感慨号，诗人是以饱满、火一般的激情来歌颂雷锋，读起来应当铿锵有力。这是全诗激情的最高潮。) 2、全班带着饱满、火一般地激情来再读这一节诗。 3、引导学生理解“一步一个回音，一步一支歌曲概括雷锋短暂却光辉的一生；“直响透反映雷锋精神的巨大影响。 4、全班表演似的朗读。班长领诵，女生读第二、五节，全班读第三节，

7、男生读四、六节，全班齐诵最终一节。 师：同学们，此时此刻，我想只有用我们的声音才能最好地表达对雷锋叔叔的敬意及思念！下面就让我们再次深情地歌颂他，配乐朗读课文。小结：同学们，学习了雷锋精神，想一想在平常的学习生活中，我们该怎样做呢？ 四拓展延长，找寻“雷锋 1、找寻“雷锋 师：同学们，雷锋叔叔虽然走了，但是他的故事，他的精神，他的品质早已深化民心，早已生根发芽，一代又一代的“活雷锋涌现出来，他们犹如绚烂的群星交相辉映，放射光辉。 出示“活雷锋的图片2、师生合唱歌曲。 师：最终我们以这跨世纪的歌声学习雷锋好典范完毕我们这一节课，下课。五板书设计 你，浪花的一滴水 雷锋：青春、永生、壮美 一心一意为人民效劳、无私奉献