年级音乐下册-做个好娃娃教案-人教新课标版.docx

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1、做个好娃娃教学内容：1.相识四分休止符。2.有节奏的念儿歌做个好娃娃。3.用打击乐器领奏。教学目标：1.通过感受、相识四分休止符的作用，培育学生音乐的感知实力和节奏的表现实力。2.通过倾听节奏，学习节奏，提高学ok生的音乐感觉。3.通过有感情的念儿歌，增加学生的节奏感和韵律感。教学重难点：“四分休止符的作用。2.能倾听仿照拍节奏。3.能按节奏念儿歌。4.能演奏打击乐器。教学过程：一、师生问好。二、复习歌曲红眼睛 绿眼睛1.以嬉戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌颂。2.老师评价，激励。3.全班完整的演唱歌曲。三、感受、相识“四分休止符1.导入：你们的歌声可真美，把我

2、们今日的小客人“小鸭子给引来了！出示鸭子图片，瞧，我们的小鸭子得意啊，快和它打个招呼吧互动“打招呼，我们的小鸭子也想来用歌声来相识“红灯和“绿灯，谁情愿做它的好挚友来帮帮它呀？学生回应。2.提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎来提示小鸭可以通行；出示红灯牌，请学生用表示“停的手势来提示小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。3.出示不同的灯牌，请学生进展演示。4.评价，嘉奖。5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X来表示通行，用“O来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？学生答对，就要停顿，不能发出声音啦！6.给学生练习：X X X O 嘎 嘎 嘎m 闭嘴巴7.

3、评价、嘉奖。8.全班练习。9.换成拍手的方式来再练习一次，留意提示“四分休止符的地方要停住手做握拳姿态10.请个别生展示驾驭程度。11.全班再练习。四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小挚友，它最终学会了看“红灯、“绿灯发方法，现在它要邀请我们大家一起到它挚友的聚会里去玩玩！请学生翻开书看看，它的好挚友都有那些小动物啊！请学生说哦，可真喧闹啊！要想参与他们的聚会，必需先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢承受挑战啊！鼓舞学生倾听的爱好2.老师拍第一条节奏，学生倾听仿照。 1师拍：X X X O | XX XX X O | 留意提示学生宁静的听，老师给手势了才能拍

4、老师连续拍两次 2请学生仿照拍。 3评价，嘉奖。 4全班仿照拍。 5评价，嘉奖。 6请学生说说：刚刚我们拍的“密码里，有没有出现“小红灯啊？学生答出现了几次啊？学生答 7贴出节奏条，强调“四分休止符的手势和作用。 8全班再拍一次。3.老师拍第二条节奏，学生倾听仿照。 1引入：听听第二条声音密码及第一条一样吗？ 2师拍：X X X X | XX X X O | 老师拍第一遍，问：一样吗？还有“小红灯吗？它出现了几次？ 老师再拍第二遍。 3请学生仿照拍。 4评价，嘉奖。 5全班仿照拍。 6出示节奏条，强调不一样的地方。 7全班练习拍节奏。 8评价。五、按节奏念儿歌做个好娃娃。1.导言：欢送来到“好

5、娃娃的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃！怎么样才能做个“好娃娃呢？我先来听听“小黑鸡是怎么说的吧！2.老师读第一段儿歌。3.请学生答复。4.请学生按节奏读第一段的儿歌。 师：让我们也来做个不乱到垃圾的好娃娃吧！5.指导读得不准的地方。6.全班再读。7.师生对读，按书上“领和“齐的要求进展。8.评价。9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。10.请个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。11.评价、嘉奖。12.同坐间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领和“齐的方式交替进展。13.检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。14.学生互评，老师嘉奖。六、用打击乐器演奏 1.分四人小组探讨：你会用什么样打击乐器来伴奏，念儿歌呢？ 2.请学生尝试用打击乐器演奏。 3.小组练习。 4.请小组展示。 5.评价、嘉奖。