中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用教案.docx
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1、 记叙文阅读之标题含义与作用 一、学习目的确定根据 1.课程标准相关要求 在通读课文根底上,理清思路,理解、分析主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中意义和作用。对课文内容和表达有自己心得,能提出自己看法,并能运用合作方式,共同讨论、分析、解决疑难问题。在阅读中理解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。可以区分写实作品与虚构作品,理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。观赏文学作品,有自己情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生有益启示。对作品中感人情境和形象,能说出自己体验;品尝作品中富于表现力语言。理解常用修辞方法,体会它们在文中表达作用。 2.教材分析记叙文范围很广,散文
2、和小说都可以包含其中。近几年河南中考试题,无一例外都有记叙文阅读,且父母之爱、师生之爱、同学友谊、人生感悟是主要题材,有时会以当年发生重大时事及社会热点为题材。在题型设计上,仍以简答题为主。 3.中招考点 基于课标要求,中考对记叙文阅读实力考察主要是:能理清文章思路,概括文章内容要点,把握文章中心思想,理解文中重要词语含义,理解文章主要写作方法及其作用,理解记叙文语言生动、形象特点。 4.学情分析 学生对记叙文阅读已经积累确定方法和技巧。因此,复习时在把握记叙文根本文体学问上,多做一些有针对性、根底性阅读训练。二、学习目的 通过视察考题及答案,能用简洁语言说出此类题答题方法及答题形式,并用这一
3、方法解决此类问题。三、评价任务 根据目的,设计一组活动,通过视察考题及答案,能用简洁语言说出各考点答题方法及答题形式,并用这一方法解决此类问题。四、新课讲解 学习目的教学活动评价要点要点归纳5、能精确把握标题含义及作用,总结答题方法,并用这一方法解决此类问题。 第一课时复习指导复习内容:能精确把握标题含义及作用。复习方法:默读,边读边思索,沟通展示,教师点拨,找规律,归纳方法要点。复习时间:20分钟复习要求:归纳此类题型答题方法分析检测答题思路:标题含义:可能会有表层义和深层义,要留意联络文章中心。(1)指出修辞,抓住特征,说明作用;(2)联络中心,须要结合文章主旨来分析;(3)挖掘表层、深层
4、含义。标题作用:(1)概括文章主要内容走一步,再走一步; (2)充当文章线索背影;(3)充当文眼;提醒文章中心(突出主题)童趣;(4)新奇、设悬念、引发读者留意和阅读爱好等变色龙;(5)引发读者思索;(6)作者思想感情触发点紫藤萝瀑布背影课文实例:爸爸花落了题目含义:一方面写爸爸养花凋落了;另一方面示意爸爸也分开了人世。题目作用:拟题奇妙新奇,一语双关,耐人寻味,概括了文章中心愿思。答题公式:标题含义:表层义是-深层义是-,要留意联络文章中心。爸爸花落了标题作用:作为文章线索;或象征人物形象或精神;提醒文章中心或概括文章内容;新奇独特,吸引读者。 一、常考题型 1、标题含义是什么? 2、标题作
5、用是什么? 3、为什么设这个标题?这个标题好不好,好在哪里? 二、分析标题含义 1、 表层含义:标题字面含义、在文中含义; 深层含义:引申义、比方义、象征义 2、标题假如是比方性,文中往往不是围绕标题字面含义来绽开叙述,我们应当联络文章详细内容,弄清比方义或象征义,这样我们就可以领悟出标题深入含义 三、题目作用归类:记叙文题目作用常见有以下几类:1、概括文章主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索绽开)。3、作者感情动身点。4、修辞(具有象征意义、语带双关、比方、拟人) 5、是全文“文眼”(提示文章中心)。 6、 吸引读者爱好。特备提示:注1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全
6、面分析。 2、题目中运用修辞,要复原它本义后再分析作用。提示文章题目假如是一个人,或是一件物品,或是一个内涵丰富动作等,很可能就是该文行文线索。 四、详细解析标题含义 (示例) 例1走一步,再走一步 表层含义:父亲激励我一步步走下悬崖 深层含义 :大目的化解成小目的,一个个击破,获得最终胜利。 解析:揣摩标题关键字“走”,联络文章内容看文题指是:全文写“我”爬上悬崖却恐惊得不敢爬下来,后来是在父亲指引激励下“我每次只挪动一小步,渐渐爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而垂头丧气时 我提示自己,不要想着远在下面岩石,而要着眼于那最初一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到
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