生物七年级上知识双向细目表.docx

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1、生物七年级（上）学问双向细目表单元章新课程内容标准节考点学问程度实力识记理解应用第一单元生物和生物圈第一章相识生物第一节生物的特征1、生物的共同特征2、生物与非生物的区分第二节调查周边环境中的生物1、相识身边的生物及其生存的环境2、做调查记录和生物归类第二章理解生物圈举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有亲密的联络第一节生物与环境的关系1、描绘生物圈的范围2、生物圈为生物供应的生存条件3、搜集和分析有关生物圈的资料第二节生物与环境组成生态系统1、影响生物生存的环境因素2、生物之间的亲密联络3、仿照限制变量和设计比照试验第三节生物圈是最大的生态系统1、举例说明

2、生物对环境的适应2、生物对环境的影响3、学会测量的方法，学习搜集和处理数据的多种方法单元章新课程内容标准节考点学问程度实力理解理解应用第二单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位说明显微镜的根本构造和作用。运用显微镜和仿照制作临时装片。说明细胞是生命活动的根本构造和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区分动植物细胞构造的主要不同点。第一节练习运用显微镜1、显微镜的构造和作用2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。3、运用显微镜视察到清楚的图像4、学会正确运用显微镜第二节植物细胞1、植物细胞的根本构造2、玻片标本的分类3、制作临时装片的方法4、目镜内看到的物象是倒像，显

3、微镜的放大倍数。第三节动物细胞1、动物细胞的根本构造2、区分动物细胞和植物细胞的不同3、制作临时装片的根本方法第二章细胞怎样构成生物体描绘人体的构造层次：细胞、组织、器官、系统、个体构造层次。识别人体的几种根本组织。识别植物的几种主要组织。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。第二节动物体的构造层次1、细胞分化的概念2、人体的构造层次3、人体的主要组织第三节植物体的构造层次第四节单细胞生物1、植物的根本组织2、植物的构造层次1、草履虫的构造2、草履虫的生活3、运用显微镜视察草履虫4、单细胞生物与人类的关系第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植

4、物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系第一节藻类、苔藓类和蕨类植物第二节种子植物1、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境1、种子的主要构造2、常见的裸子植物和种子植物的识别3、运用视察的方法识别种子的构造第二章被子植物的一生描绘种子萌发的条件和过程。描绘芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系第一节种子的萌发1、种子萌发的环境条件和自身条件2、种子萌发的过程3、学会抽样检验的方法第二节植株的生长1、根的生长和枝条发育的过程 2、根生长最快的部位是伸长区3、无机盐与根生长的关系第三节开花和结果1、花的主要构造2、

5、传粉和受精的过程3、花、果实和种子的关系单元章新课程内容标准节 考点 学问程度实力理解理解应用第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环说明绿色植物的生活须要水和无机盐。描绘绿色植物的蒸腾作用。概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。1、绿色植物的生活须要水2、影响植物分布的主要缘由3、尝试解读表格数据6、绿色植物在生物圈水循环中的作用第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者举例说出绿色植物光合作用原理在消费上的应用。描绘绿色植物的呼吸作用1、运输水分和无机盐的主要构造2、水分进入植物体内的途径3、设计试验单元章新课程内容标准节 考点 学问程度实力理解理解应用第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。第一节光合作用汲取二氧化碳汲取氧气第二节绿色植物的呼吸作用1、光合作用的概念2、光合作用在农业消费中的应用3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用4、设计试验、分析数据、列表比拟1、有机物在植物体内的利用2、呼吸作用的过程及呼吸作用的本质第六章爱惜植被 绿化祖国参与绿化家园的活动爱惜植被 绿化祖国1、我国的主要植被类型2、我国植被面临的主要问题3、我国爱护植被的主要措施4、运用所学学问解决社区环保的实在问题5、设计一份校园绿化的方案