军神》教案-教案教学设计.docx
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1、军神教案 教案教学设计南昌市向荣小学 万婷教案设计:人教版九义教材六年制第九册第十七课 军神教学目的:1、学会本课的13个生字,相识3个生字。能够正确读写以下词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、牵强、过奖、诊所、惊疑、镇静、镇静、目光柔软、肃然起敬。2、理解描写人物神态、心情变化的句子,体会刘伯承的坚毅意志。3、用比拟快的速度默读课文,培育良好的阅读习惯。教学重难点: 理解描写人物对话、神态的语句,体会人物的内心世界;进一步学习快速阅读课文。设计理念: 新课标注意学生的自主探究的精神,本课的教学,围绕两条线绽开:一是刘伯承手术前的神态;二是沃克医生神态、心情变化的缘由,由学生质疑、读书解疑、
2、自主探究为主领悟课文内涵。教学媒体:多媒体及CAI课件课时支配:2课时教学过程: 第一课时略 第二课时一、创设情境,回忆内容。1、生回忆课文的主要内容。2、CAI播放一段再现历史背景的录象,并配上导语:“1916年,在重庆临江门外,一个外国人开设的诊所里,发生了一个令人震惊的故事。一位军人在治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药。主治医生也不得不赞扬他为军神。这位军人就是刘伯承。二、质疑问难,切入中心。1、这节课我们就一起来详细了解这个曾发生在刘伯承身上的震撼人心的故事。在上节课的学习中,很多同学已经被课文中的人物深深的打动了,你们还记得沃克是怎样赞美刘伯承的吗?快速默读课文,找出那段话并画下来。2、读
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