妈妈的葡萄教案设计.docx

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1、妈妈的葡萄教案设计教学要求：1、会写8个字，学会8个新词2、有感情的朗读课文3、通过学习使学生明白妈妈的爱是宏大的，学会用行动回报父母的爱。4、复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追逐的情景。教学重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。教学难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追逐的情景。教学设想：这篇课文要在充分朗读的根底上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私宏大的爱。理解时围绕课后思索题“山洞旁边树下的葡萄是哪里来的”这个问题充分探讨，绽开丰富、合理的想象，复述课文，培育理解实力及想像实力。教学课时：2课时教学准备：挂图教学过程：第一课时一、导入同学们，你们爱吃葡萄吗想吃葡萄的时候怎么办有一只小狐狸它特殊

2、想吃葡萄，该怎么办呢二、初步感知课文1、学生自读课文，留意读准字音。2、老师范读3、抽读生词卡片狐狸饥饿采摘旁边冒险山洞一颗嗓子4、再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事5、思索：(1)为什么课题是妈妈的葡萄(2)妈妈采摘葡萄简单吗找出相关词句。体会：A翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈最终来到了长着葡萄的村庄。B狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，准备歇一会。(3)听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的谁来试着读读这句话，留意读出妈妈着急的心情。(4)为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪狐狸妈妈哪去了(5)请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追逐时的情景。(6)山洞旁边的葡萄是从哪里来的小

3、狐狸是怎么知道的谁来读读妈妈说的话。(7)假如你是小狐狸，此时你会怎么想请你读读小狐狸的话。(8)让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文。三、拓展1、把这个故事讲给你的同桌听。2、想象狐狸妈妈被猎人追逐的情景，续写一段话。猎人带着狗追来了，怎么办狐狸妈妈大声喊：“呜-危急!快逃呀!”这时()第二课时一、齐读课文。二、学习要求会写的字(1)用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞(2)组词狐：狐狸狐步狐仙狸：狐狸狸猫狸子饿：饥饿饿了饿虎扑食险：危急保险冒险洞：山洞洞口洞窟重点指导：摘：里面是个古，不要写成“”。颗：颗是量词，用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区分开。“棵”跟植物有关。嗓：右面是三个“又”，不要写成三个“口”。比照“噪”和“嗓”三、写字1、视察生字在田子格中的位置2、写字。留意把字写端正。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文学问，欢送大家接着阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。