深圳初中八年级下信息技术vb教案全套.docx

《深圳初中八年级下信息技术vb教案全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳初中八年级下信息技术vb教案全套.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、粤教版初二年级信息技术课程全套教案 时间：课题感受程序设计的魅力初识计算机程序教学目标一、教学内容分析和设计：本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和的创立工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。二、教学对象分析：本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解实力和承受实力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能干脆相识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了肯定的根底。三、教学目的：1、 学问及技能：1理解程序的概念以及程序在计算机中的作用2理解程序设计语言的不同类型、特点和开展趋势3理解程序设计

2、的方法4理解程序设计环境2、 过程及方法：1驾驭在程序设计环境中创立程序的一般步骤和方法2学会用创立第一个程序3、 情感看法及价值观：1留意学生的自学实力的培育。2激励学生动手、动脑，培育勤于动手、主动探究的精神。3培育学生利用信息技术解决实际问题的实力。教学重点程序的概念和作用、创立程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存主要教法对于程序及程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先支配学生带着老师提出的几个问题，看书思索和自学，再由老师组织学生个别答复、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清晰。对于软件的学习，老师先展示一个由开发的小嬉戏，师生一起参及嬉戏的

3、运用，让学生感受到软件的好用性，充分调动学生主动运用开发小程序的愿望，再由老师示范讲解程序设计环境中创立程序的一般步骤和方法，最终由学生动手尝试运用。课时：1课时教学过程教学环节老师教学学生活动设计意图导入老师运行展示本学期将要完成的程序思索：计算机程序是什么？是什么？他是如何做出程序的？激发学生爱好。新课讲授：程序及程序设计布置学生看书自学并思索1、日常生活中的所说的程序是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？2、现代计算机设计中，普遍采纳的是一种存储程序限制的思想。这种思想是谁提出来的，你能描绘一下这种思想所包含的内容吗？3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共分为几种

4、，分别是什么？老师展示课件中的思索题学生看书，并思索问题学生自主学习教学环节老师教学学生活动设计意图新课讲授：生活中的程序及计算机程序老师提问学生第一题，并组织讨论个别学生答复第一题，全班讨论并在书上划下重点老师用课件协作学生的学习和老师的讲解讨论、小结释疑老师重点讲解程序的作用老师提问学生第二题，并组织讨论：人如何利用程序来限制计算机工作呢？存储程序限制的思想个别学生答复第二题，全班讨论并在书上划下重点老师提问：如何编写程序，例新年倒计时程序分析老师组织讨论并讲解：利用程序设计语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。学生思索、讨论老师提问学朝气器语言及汇编语言，并组织讨论个别学生答复，全班讨

5、论并在书上划下重点老师组织讨论并讲解：三种不同语言的各自特点学生思索、讨论导入新课老师展示一个用编写的新年倒计时：新年倒计时学生参及探究充分调动学生主动运用开发小程序的愿望新课讲授：初识老师演示讲解创立一个程序的步骤和方法1、启动/关闭2、创立工程新建文件3、简洁地设计窗体界面窗体的标题4、编写程序双击窗体，对象： 事务：5、保存文件 1保存窗体文件* 2保存工程文件*6、翻开文件先翻开工程文件，再翻开窗体文件7、运行程序/完毕程序学生观看演示、思索、理解、参及讨论老师示范操作学生做新年倒计时练习老师布置任务一，下发微视频，并巡堂答疑学生练习：任务一：翻开，翻开新年倒计时小程序，完成修改学生操

6、作理论老师巡堂答疑老师布置任务二，并巡堂答疑老师搜集学生做练习二中出现的较多问题学生练习：任务二：完成书本P9理论题。对于完成任务较快的学生，老师布置拓展任务-新年倒计时的延长倒计时一分钟声音提示，并巡堂答疑学生练习：拓展任务：倒计时一分钟声音提示小结老师小结小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教老师和其它学生。小组成员互相检查练习完成状况课后反思时间：课题给你点颜色瞧瞧感受可视化程序设计教学目标1学问及实力目的：(1)理解程程序设计、程序设计语言(2)理解语言环境.(3)理解对象、属性、事务等面对对象程序设计的概念2过程及方法目的：体验简洁的程序和界面设计。3情感看法及价值目

7、的：(1)激励学生对学问进展迁移，完成创新活动，进步教学的实效性。(2)培育学生探究精神及独立操作实力。教学重点理解程序设计的意义，建立起程序设计思维雏形。教学难点对象概念的理解主要教法讲授演示法+上机操作教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入引言：李明陪妈妈去银行的机取款，他发觉自动取款机的登陆界面和操作界面是不同的窗口，中怎样做到这一点呢？视察和操作，进展讨论，发言让学生轻松理解控件的作用窗体及其操作1、老师演示跳转窗体程序2、相识窗体3、添加窗体4、修改窗体名称5、设置窗体背景颜色6、修改窗体标题7、编写跳转功能的程序代码8、程序运行及测试听课并进展任务操作跳转窗体程序让学生驾驭中

8、的窗体操作。感受奇妙的控件属性实例 会捉迷藏的按钮1、 添加按钮控件2、 设置按键属性可通过属性窗口或代码进展设置对象名.属性名 = 属性值完成会捉迷藏的按钮程序。控件的属性可以依据须要设置，从而到达不同的设计效果。对象及事务对象属性事务响应概念对学生而言比较抽象，教学中防止干脆抽象概念的说教。通过详细的操作事例，引领学生分析、思索、讨论、类比，自然而然形象化理解抽象的概念，让学生感受到技术的开展很多时候来源于需求。对会捉迷藏的按钮的事务进展讨论，发言，探究常见的事务功能表。学生自主探究。拓展探究会捉迷藏的按钮程序，视察背景颜色在什么事务下发生变更，体会不同事务的奇异效果。学生通过探究完成术士

9、图1-23.让学生进一步深化体会“事务作业完本钱章检查站学生完成书本上练习复习及稳固课后反思时间：课题电子相册教学目标照片是日常生活的缩影，用简洁的方法把定格美妙时刻的记忆做成一份 精致的电子相册已是低碳生活的时尚代表。 控件是面对对象程序设计中重要的元素。控件的种类也特别的多，无法一一介绍，但是具有共同的特点。通过某一类控件的学习可以举一反三，自主学习和运用其他控件。本节课将选用控件中的图形框控件，设计制作一个精致的电子相册程序。让学生通过生动形象的实例，走近、理解控件的运用，程序代码的编写等，逐步熟识对象、属性和事务，从而驾驭应用控件的一般方法。学问及技能：1.驾驭如何设置控件的属性。 过

10、程及方法：通过电子相册的制作，驾驭通过事务处理过程代码来修改对象属性的方法情感看法及价值：通过实例的制作，培育学生学习的激情和爱好。教学重点1.驾驭如何设置图形框控件的属性。 2()函数的运用。 3.多种方法修改对象属性值。教学难点1学会运用得到相对途径的方法。 2用代码来修改对象属性值。主要教法讲授法、讨论法、操作理论法教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入依据学生的认知规律，遵循先易后难、先详细后抽象的原那么。呈现电子相册名犬相册。首先让同们们一起观赏一个电子相册，在观赏的同时，请同学们细致视察、细致思索，想一想这个相册须要用到哪些素材？是怎么制作而成的呢？通过老师的引导，驾驭 学问

11、要点，学生进展操 练，自己进展探究。对电子相册的观赏，激起学生的创作欲望。新知探究老师演示图形框控件的应用及留意点，引导学生学习新的学问，在学生操作时老师巡察扶植。听课并进展任务操作跳转窗体程序进步学生的信息素养，培育学生的自主学习实力。新课讲授演示电子相 册制作流程任务分析、设计界面、编写代码、调试运行制作电子相册须要先打算图片素材，并及工程文件放在同一文件夹中。老师引导完成按钮代码的编写。视察、听讲、比照学习并绽开小组竞赛活动。尝试完成其他3个按钮的代码编写。字体的设置和输出的文字内容、位置自定。讲练结合，比照应用，营造课堂气氛，学以致用拓展提升演示作品，请学生进展评论，老师加以补充学生进

12、展评论进展沟通及评价。通过理论操作练习稳固所学学问，进步学生的审美意识评价小结对本节课的学问进展小结明确本节课的学习内容理解学生本节课学问的驾驭状况。再次奠定电子相册的制作意义。课后反思时间：课题投票器：拳皇变量的概念及应用教学目标学问及技能1、知道变量的概念，理解变量在程序设计中的重要作用。2、知道数据有类型之分，驾驭整数型变量的定义方法。3、理解赋值符号的含义，驾驭赋值语句的用法。4、理解并能运用代码调整对象在窗口中位置。5、理解依次构造的程序编写。过程及方法1、在自学相关概念后，通过提炼文字法，理解变量的定义。2、通过视察法，找出挪动对象会变更的属性，并能通过反向思维法用代码来挪动对象的

13、位置。3、通过仿照法，在理解既有代码的根底上，仿写代码。4、通过迁移法，借鉴嬉戏经验，改造既有程序。情感看法及价值观1、通过贴近生活的案例教学，培育学生发散的思维和对学习程序设计的爱好爱好。教学重点变量的定义。赋值语句的运用。教学难点能敏捷运用赋值语句变更变量和控件的属性值。主要教法以任务驱动，小组合作沟通探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。教学过程教学环节老师教学学生活动设计意图1导入、分析程序 导入：今日来玩一个嬉戏拳皇，板书课题。 体验嬉戏，提出问题。提问：这个小嬉戏是如何运行的？引导：当我们对程序中的什么对象做了什么操作后，哪些对象发生了什么变更？板书：事务和两个功

14、能 体验范例程序拳皇嬉戏，并分析嬉戏功能。 学生分析得出嬉戏的两个外显的功能及其激活事务。点击加血按钮后血量加1和位置上升。 学生分析嬉戏功能。通过有效提问，让学生留意视察，理解各对象之间的关联。2变量的概念 引出须要运用变量来存储当前血量值。板书副标题：变量的概念及应用 布置自学变量的概念的学习任务。学习指引1 变量在上学期已经学过，展示七下58页，强调学问要复习。 说明变量对于程序设计的重要作用及意义。自学31页下方：1.变量。完成习题1、23.变量的命名规那么 布置自学变量的命名规那么的学习任务。学习指引2 通过易学布置抢答题2道。依据学生完成状况，分析习题或者省略分析过程。自学变量的命

15、名规那么，用抢答的形式完成习题3、4。 自学并通过习题稳固学习内容。4数据类型及定义 老师讲解变量的类型及定义的申明整数型变量的方法。 在程序中示范整数型变量的定义的方法。学生听讲解。仿照老师，自行在程序的通用-声明中定义两个变量s1和s2。 仿照完成变量的声明。5赋值语句 讲解赋值语句的用法。板书：赋值 = ,看作=用法：变量名=表达式 通过易学的抢答题检验驾驭程度。视学情老师结合板书讲解习题学生听老师讲解。完成抢答题。 学习概念及用法，考察概念驾驭程度。赋值号和变量是整个程序设计的根底，让学生在初次接触时，就能打下牢固的根底，留下清晰的印象教学环节老师教学学生活动设计意图6分析程序功能的实

16、现途径 回忆嬉戏的两个功能及其触发方式，在实现过程中引出显示血量功能，请学生实现前两个功能，同时板书详细代码。 视学情老师演示增加和显示血量变量的代码。 答复嬉戏的前两个功能的实现方法和代码，及其触发方式。 学生编写程序实现增加和显示血量的代码。 刚好总结并运用赋值语句来实现嬉戏的两个功能。 逐步实现，分解难度。7中的坐标系 实现第三个功能时，老师演示人物图片上移，让学生视察，揣测，写代码板书和调试验证揣测。 视察老师演示试验，揣测和上移会变动的属性，再用代码实现，最终调试验证揣测。 通过探究性学习，发觉规律，应用规律。8仿写完好代码 让学生仿写莉安娜的加血代码 依据完好的八神加血代码，仿写莉

17、安娜的加血代码 复习稳固学问。9小结 结合板书小结：某个控件的某个事务代码中，不仅可以变更自身属性，还能变更变量和其他控件的属性，这就把某个控件和其他和其他控件联络起来。控件-属性，渐渐让学听老师分析总结。 总结规律，拓展编程思想，开展计算思维。10拓展 引导学生改进嬉戏功能。指导其改进代码。 答复此嬉戏的改进方向。 两人一组完成改进代码。 提出改进意见，实现改进功能，提升学习成就感。11展示及沟通 扶植学生展示的作品。 引导学生互评和提出更多改进意见。 请完成改进代码的同学展示其程序。 请其他同学提出等多的改进意见和实现思路。碰撞思维，互相启发。板书设计拳皇变量的概念及应用赋值 = ,看作

18、s11+1 -显示票数 - 1按钮后 人物图片上升 - 100程序界面课后反思时间：课题模拟抽奖箱教学目标学问及技能：1、理解中函数的功能2、驾驭利用函数产生某范围内随机整数的方法3、应用函数进展程序设计，解决实际问题过程及方法：1、通过实例演练，体验应用程序中代码编写、程序调试及保存的过程2、通过程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法3、通过解决实际问题的过程，领悟计算机解决问题的思路及方法情感看法及价值观：体验计算机解决实际问题的过程，产生学习程序设计的爱好教学重点理解和驾驭利用函数产生某范围内随机整数的方法教学难点控件数组的调用。主要教法讲解，探究，任务驱动和自主学习相结合。教学

19、环节老师活动学生活动设计意图导入及新课年会抽奖情景导入 分析人工抽奖和计算机抽奖通过实际案例学会任务分析。新课讲解1、控件操作及驾驭控件2、控件数组自我探究和建立控件数组，驾驭控件数组的引用和数组的开始是0.3、随机函数。讲解函数的格式、功能及考前须知格式：参数功能：产生一个0，1范围内的随机数通过实例体会函数的格式、功能及考前须知学生创立随机函数。视察每次的输出结果。随机函数要初始化。变更随机数的范围得出序列一样的结论，引出随机函数要初始化。通过乘一个数来变更其大小。取整函数学生对函数进展探究，完成产生一个不大于10的整数，产生02之间的整数。通过学生的自主探究，完成函数的学习。完成程序老师

20、指导学生完成模拟抽奖箱程序的编写及调试学生完成模拟抽奖箱程序的编写及调试。通过实例演练，体验应用程序中代码编写、程序调试及保存的过程，通过程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法。程序界面课后反思时间：课题我的滑板车 逐帧动画教学目标本节课是广东高等教化出版社出版的深圳市八年级信息技术下册第二章程序设计入门第四节逐帧动画教学内容。本节课的主要内容是学习和应用控件、 控件。本节课的教学对象是八年级的学生，他们求知欲、新奇心特别强，喜爱动漫，爱玩计算机嬉戏，假如在教学中老师谆谆教导，充分利用学生剧烈的新奇心，采纳动漫嬉戏的方式，充分调动学习爱好，激发学习主动性，可以使看似枯燥的程序设计变得其

21、乐无穷，学生在问题解决中驾驭控件循环作用 控件的交互选择功能、以及程序设计的方法和技巧。此外，学生争强好胜，在教学中开展小组合作组间竞争能激发学习热忱，进步学习效率。教学目的：学问及技能：驾驭控件、 控件的功能和用法过程及方法：1. 通过用制作逐帧动画，培育学生的逻辑思维实力.2. 使学生初步具有程序设计的思想，引导运用程序解决实际问题的思维方式。情感看法及价值观：1. 通过用制作逐帧动画，使学生对编程的功能有新的相识，增加学生学习爱好和内驱力。2. 通过胜利制作动画作品，使学生获得成就感，增加自信念。教学重点控件、 控件的功能和用法教学难点1.理解控件的属性的内涵；2.敏捷运用控件、 控件，

22、制作动画，解决实际问题。主要教法任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。教学过程老师活动学生活动设计意图嬉戏互动消遣学习1.提问：滑板少年的位置发生了什么变更？如何实现角色的位置变更？2.引入动画生成原理、动画设计的根本要素，阐述动画及逐帧动画的关联。3.回忆控件的坐标变换学问。1.体验观赏动漫嬉戏作品滑板车1.动漫互动嬉戏引入，可以有效激发学生的学习热忱。2.运用启发式语言语句，启迪学生思索3.引入逐帧动画、动画相关学问4.回忆旧知，建立铺垫补充代码练一练前进一步？2.学生演示：让学生补充代码实现功能1. 添加语句实现功能2. 熟识界面布局和控件名称1. 考察学生对、坐标变更的理解程度2. 实现

23、前进一步操作，从而引出下面的教学内容。自主探究先学后教如何实现持续前进人物是如何点击一次持续左移的？2.展示控件的应用案例，4.依据学生的驾驭状况，进展点评5.讲解并描绘控件的功能、用法、特点、及考前须知 控件程序一旦执行图标会消逝 控件只有一种事务 的本质是按设定的间隔时间“定时激活程序 控件的“定时激活功能实现了动画中动作的循环执行1. 思索如何完成持续左移。2. 视察应用案例，比照中，建立对控件的功能的初步印象。3. 利用学习文档自主探究，完成程序编写，并思索控件的用法及功能4. 提交作业5. 尝试总结控件在制作动画的过程中发挥的作用6. 本组内的同学可以讨论，并且先完成的同学可以扶植还

24、没有完成的同学。1. 案例比文字更能引起学生的关注，先让学生从案例中学习。2.激起学生剧烈的新奇心，老师引导学生逐步深化思索问题。3.自主探究：依据学生对新学问的理解，引导学生分析问题，让学生学会思索，驾驭用程序解决实际问题的思维方法。4.考虑到学生是初学，干脆编写太多的代码会让学生无从下手，所以老师在学案中给出程序的参考代码，增加他们的自信念和成就感。5.组内互助进步了学生的学习效率，防止了以往教学中仅是老师单独辅导学生所造成的局限性。试验视察归纳总结：比较不同值对速度的影响1. 抛出问题，滑板少年前进速度过慢，如何解决？2. 激励学生尝试变更的值，视察少年的运动状况3. 激励小组合作完成试

25、验表4. 导学：揣测的功能是什么？速度吗？还是时间间隔？5. 详解：的内涵 的本质是时间间隔1.培育计算思维，试验视察，学生在学习的过程中充分体验到了程序设计的乐趣。3.通过数据思维的培育，引导学生进展理性的挖掘及总结归纳学问迁移学会应用1问：如何实现人机友好交互，在同一界面自由选择不同的速度让角色完成前进？可以通过滑竿也可以通过选项方式。2展示控件应用案例，让学生在视察理解控件的功能。3讲解并描绘控件的功能、用法、特点、及考前须知 控件在动画中的应用是及用户进展友好交互，实现选择功能1. 思索2. 视察案例3. 自主探究2.加大难度，举一反三3.组内互助进步了学生的学习效率，防止了以往教学中

26、仅是老师单独辅导学生所造成的局限性。4.组间竞争能激发学习热忱，进步学习效率。开放思索自主创新1.问如何让滑板少年在到达家门口之后，重新从最右边开始前进。2.如何让滑板少年实现连续的动画效果引出下节课语句3.发挥想象，自己设计脚本，应用多个角色，完善情节，完成动画设计。引发创新思索1. 思索创新2. 应用新知3. 动手理论1. 激励创新及设计2. 激励学生应用学问 3. 激励应用和创新，促进学生创建力的提升，做中学。学问总结及延长本节课学问点有：1控件2控件1. 归纳总结本节课学问要点2. 对简洁出现的错误合理防止对学问进展延长，让学生明白：程序设计还有很多须要学习的内容。板书设计我的滑板车

27、逐帧动画一、控件1个事务：()2个属性： ：设置间隔时间； ： 启动或关闭事务本质：是按设定的间隔时间“定时激活程序二、控件常用事务：()本质：单项选择三、如何制作连续的动画？程序界面课后反思时间：课题坦克大战教学目标1、 学问及技能（1） 、驾驭 语句的格式、功能和执行过程。2、学会运用 语句来实现选择限制构造，解决实际问题。2、过程及方法1、驾驭程序调试运行的方法。2、驾驭优化程序的方法。3、情感、看法及价值观1、经验计算机解决问题的过程，体验胜利的欢乐。2、在老师的指导下，及同学共同探究问题，让学生体验自主学习和帮助学习的乐趣。教学重点驾驭 语句格式。教学难点运用 语句解决实际问题。主要

28、教法讲授法、演示法、练习法教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图课前打算1、授课；2、课前观赏的视频；3嬉戏例子；4、学生运用的素材。依据8个组座位就坐，小组形式学习。进步学生学习主动性，预先感受制作嬉戏的乐趣。课堂导入利用坦克走迷宫嬉戏导入1、 两种方式利用键盘按键限制坦克挪动方法1：指导人可以说“是和否；方法2：指导人可以说“上、下、左和右。2、两个大组，看哪个小组最快完成问题一：方法1跟我们之前学过的什么语句相像，有几个分支选择？问题二：方法1和方法2哪个好，为什么？学生参及，嬉戏后思索答复下列问题通过嬉戏学生，由嬉戏内容引出问题，激发学生思索，为接下来的深化学习做打算。课堂开展1、

29、学一学：（1） 、语句格式。2、限制坦克挪动。2、比一比：调用不同方向坦克。3、评一评：点评作品学生登录学习平台，学习并自主操作完成作品。1、限制坦克挪动；2、调用不同方向坦克；小组间同学互相讨论互相学习小组长穿插检查作品完成数量1、以坦克大战嬉戏为主题，让学生更喜爱。2、在完成任务的同时驾驭 语句学问，学会利用利用 语句制作嬉戏。3、老师巡察个别辅导。评价及开展1、同学互相观赏作品，老师点评小组作品，完成作品较好、数量较多的小组胜出。2、从点评中指出学生简洁出错的问题，并提出解决方法。观赏作品，评价作品亮点。让学生理解自己作品优缺点，并进一步加深对学问点的理解。实力拓展拓展训练：设定坦克挪动

30、边界。设定坦克挪动的边界，让坦克不会挪动的外面。熬炼有实力同学深化学习课后延长思索：限定坦克不穿过自己的基地怎么实现？思索，接着完善嬉戏制作引起对下节课的学习爱好课后反思时间：课题圣诞贺卡循环语句的学习教学目标学问及技能：驾驭函数限制颜色变换；理解循环构造程序的作用；驾驭语句的运用方法，可以将它应用于问题解决之中；知道语句的执行过程；理解循环变量的特殊性及重要性；过程及方法： 经验计算机解决问题的过程，体验胜利的欢乐，通过程序设计，进步学生创建性思维和综合运用学问的实力。情感看法及价值观：培育学生的团结协作的精神。教学重点让学生学会运用语言的循环语句来实现循环限制构造，解决实际问题，并且培育学

31、生的创新实力。教学难点用循环构造来优化彩灯限制主要教法任务驱动教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入及新课为了使教学更贴合学生实际状况，把圣诞贺卡情境引入改为了六一儿童节欢乐的情景1. 怎样便利的限制贺卡中的多个灯呢？2. 如何实现彩灯颜色的变换？ 学生分析、讨论六一儿童节欢乐程序的设计思想。通过实际案例学会任务分析。新课讲解老师引出函数后巡察课堂自我学习和探究函数自我探究并联络前面学过的和函数。老师抛出多个彩灯的限制的问题，引导学生通过课本完成程序自我探究和建立控件数组的彩灯后运用空间，周期执行12只彩灯的变更。引出程序须要重复12次，进一步引导更多怎么办.老师引出循环语句学生通过阅读

32、课本后在计算机上自我试验，探究循环语句的特点和运用方法。理解循环语句执行过程。优化程序老师提出怎样运用循环语句来优化前面的彩灯程序，让同学们完成语句的分析和J值的记录。学生对分组讨论后上台讲解书上的循环程序和自己探究的J值和计算机运用F8逐句执行记录下来的J值结果，如不同需分析缘由。通过学生的自主探究，深化对循环语句的理解。完成程序老师指导学生完成六一儿童节欢乐彩灯的编写及调试学生完成六一儿童节欢乐彩灯程序的编写及调试。通过实例演练，体验应用程序中代码编写、程序调试及保存的过程，通过程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法。拓展练习引导快的同学开展书上探究1、2的程序。操作快的同学在计算

33、机上完成探究部分内容。让学有余力的同学进一步成长。程序界面课后反思时间：课题第二章检查站教学目标第一、二章学完，初中阶段的内容新课部分就学完了，第三章是综合运用，可以依据教学时间选择来上，而第二章学习的新内容对同学们来说是最多的，所以第二章的检查站对于学生驾驭和稳固的学问就特殊重要，加上时间上也是接近学期的末尾，也是对学生的一个复习。学问及技能：稳固第二个单元所学内容以及有关学问，进步学生编程学问和实力。过程及方法： 通过上机操作自我探究完成检查站中的问题。情感看法及价值观：通过观点争鸣培育学生独立思索的实力。教学重点理论部分三个题的完成教学难点观点争鸣中的争辩主要教法小组探究+上机操作教学过

34、程第一学时：检查站目的一、查漏补缺部分1通过理论和前面所学学问完成第一部分110小题。2其中第10题“猴子吃桃，可以组织小组讨论并得出结论。二、问题实战1红绿灯程序的改正和编写。a,b,c事先把三个控件的设为1000属性设为,并且文本框只能输入整数1()开始按钮1=4=11=2=3=a=1b=2c=3第二学时：检查站目的二、问题实战依据书上条件，50本以上，打7折，1050本，打8折，10本以下，不打折。界面上运用 等控件来完成，功能实现自动计算总额。用户自行选择剪刀石头布中的一种，单击开始后，文本框显示计算机的出拳方式，最终依据嬉戏规那么显示结果。二、观点争鸣对书上的观点讨论自己的看法。方式

35、：先上网查找资料，接着小组讨论，最终由组长代表小组在班上总结发言。在这里着重培育学生独立自主的思索实力。课后反思时间：课题综合活动：开发自己的程序教学目标驾驭菜单编辑器的应用。驾驭下拉式菜单和弹出式菜单的制作方法。2. 过程及方法菜单编辑器的娴熟应用菜单项事务过程的编写方法通过学生的动手操作，使学生具备较强的自学实力、理论实力、创新实力，激发学生的求知欲。教学重点 菜单编辑器的娴熟运用菜单项事务过程的编写方法教学难点菜单项事务过程的编写方法主要教法以任务区动式为主，演、讲、练相结合的教学方法教学过程一、 导入同学们下面这个记事本我们常常用到，几天我们就来一起自己动手制作这个简易的记事本！二、

36、新课： 步骤一：绘制界面。新建一个标准工程，将其属性改“超级记事本，点击属性给它找个相宜的图标。单击菜单“工程-“部件，在弹出的“部件对话框里找到 6.0和公共对话框 6.0并选中它们，单击“确定按钮。这时左边的工具栏上出现了我们刚刚新添的两个控件了。在窗体上绘制 和 ，其中 的大小和位置可不用理会，我们将在代码中处理它，当然，有必要把它的属性设为2，这样在翻开和编辑文件时垂直滚动条才可用。 步骤二、创立记事本的菜单栏翻开工具选项条 单击菜单编辑器 1在标题栏里面分别添加“文件“编辑“格式“扶植并分别设置名称和快捷键。 2分别在“文件“编辑“格式“扶植选项下编辑如下图的的子菜单，设置标题，名称，快捷键。 步骤三、代码的编写 1文件 新建 翻开 保存 另存为 打印 退出 2编辑 剪切 复制 粘贴 删除 查找 查找下一个 全选 3格式自动换行 字体 4扶植 关于 步骤四：程序调试三、 练习学生不看书独立编写记事本的程序。四、小结： 你收获了什么？ 课后反思