明上河图欣赏教案.docx

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1、课时：1课时教材分析：清明上河图是课本第一页的内容，也是每学期开学第一次美术课必不可少的观赏内容。因为在此之前学生已有过屡次观赏美术作品的经验，所以本次观赏活动要引导学生有目的、有依次的运用美术的眼光进展学习。同时相识“风俗画这一绘画题材。同时本课的观赏学习对下次我们的社区的绘画起到奠定根底的作用。教学目标 知识及技能：通过观赏作品相识“风俗画这一绘画题材，培育学生对名家作品的理解及感受，知道观赏一幅美术作品要了解哪些信息，如何去观赏。分析观赏画家在表现人物动态、人物表情、线条等方面的独到之处。过程及方法：通过提出问题、解决问题这一过程理解如何观赏一幅美术作品。在观赏中以“整体局部整体的观赏依

2、次，引导学生发觉、质疑、并通过探讨和探究解决问题。情感看法价值观： 引导学生通过对清明上河图的观赏及探究，感受祖国历史文化的博大精深，进而感悟祖国绚丽辉煌的古代文明；相识古代优秀文化遗产的历史及现实价值，树立爱护文物、爱护历史遗迹的意识。二 教学重点及难点1、初步感知以形写神，形神兼备，通过画面人物的冲突来解决画幅及内容的冲突是中国古代风俗画的一个特点。 2、以点带面，通过本节的清明上河图，全面相识中国古代风俗画。3.学会观赏美术作品的方法。1、借助现代教化媒体，从“审美教化、“理论知识驾驭、“观赏实力提高几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使学生的视、听、思有机地结合，组成一个既能传授知识

3、提高美术观赏水平，又能获得审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。2、选用清明上河图长卷慢放一遍，听讲解。再倒放一遍，比拟各画段表现民俗风情的不同，重点观赏“虹桥一段，依据须要进展画面局部处理放大，最终全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。3、为启迪学生思维，理解“俯视，并了解清明上河图在现代艺术中的应用，在线播放一段库6网的视频麦兜响当当中的动画片段俯视、3D版清明上河图其他打算：100*25厘米的纸，上汇表格2行，8列，用于总结板书清明上河图局部挂图四 教学过程 一 导入新课明确今日要上一节观赏课。回忆以前在美术课上观赏过的作品。提出问题：依据你几年来观赏美术作品的经验，说说你认为观赏一幅

4、美术作品须要了解哪些有关的内容？学生答复，老师将其总结于表格之中。作品名称 作者 国家 年代 画种 题材 主要技法 艺术价值二看书，依据课前预习的内容来填表格多媒体映示课题，请学生依据课前读书上的文字内容说明画题并找出及上表有关的内容。不知道的地方通过下面的观赏来完成老师总结：介绍清明上河图是一幅具有历史价值的北宋风俗长卷。传世名作、一级国宝。作者张择端。原画作为线描作品，长5米，宽25厘米。比照总结用表格，感知作品的大小原作现藏北京故宫博物院。历朝历代都有皇家画师对其临摹。三全卷赏析清乾隆年间临摹版清明上河图课件因为原作年代长远，很多地方已有些模糊，所以今日老师带来的课件是清乾隆年间临摹版的

5、，请大家细致看，细致听，看你能得到哪些信息。1.先通过课件整体观赏一遍，听讲解。初步感知。课件指导：自动播放，到虹桥段右键单击，画面暂停，讲解接着，至讲解过此段后单击左键画面协作讲解接着2.倒看，自动比拟画面中皇宫、内城的不同，可按S键暂停，接着也按S键激励学生用相宜的词来分别形容一下。体会作者对当时风俗人情、交通工具等的表现。3单独分析虹桥一段。暂停比拟及原版的不同。单击右键选下一张，再单击右键选下一张到原版画面每个画面放大，分析近景、中景、远景的刻画。船上、桥上、桥下的人物的表情、动作。主要画面局部再次放大，分析画面中的冲突冲突，人物表情、动作的描绘对画面起到的作用。4、点击画面右下方蓝色

6、长方形链接键再次整体观赏一遍，加深体会清明上河图在刻划人物心理状态，用笔用线方面都到达了很高的艺术水平。按S键暂停五清明上河图艺术成就总结先让学生说，老师总结1、清明上河图是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷。请学生依据清明上河图中人物动态、表情、服饰等因素理解宋代的生活风情。2、清明上河图全卷采纳了全景式的构图，并且运用散点透视的方法，解决了有限的画面空间和内容广袤的冲突。播放在线动画麦兜响当当前几秒说明“俯视。3、清明上河图全卷采纳白描手法，朴实而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。五、拓展：正是因为清明上河图的价值如此之高，近现代很多的工艺品都以它为题材点击画面右下方蓝色长方形链接键看在壁画、剪纸、玻璃器、瓷器中的应用。甚至有动画片让这幅画动起来了。播放在线动画麦兜响当当清明上河图片段作业：放学后依据从近到远的依次视察学校对面海泊河两岸的建筑、设施、人物动作等，搜集资料，下次来绘画我们的社区。